計算機教學計劃九篇

日子如同白駒過隙，不經意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的計算機教學計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

計算機教學計劃 篇1

光陰似箭，又一個學期落下帷幕。 本學期我當任文祕班《計算機錄入與排版》的科任老師。本學科在當社會必不可少，每個辦公室都需要用到，尤其是學習文祕專業的學生。結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。由於學生在學習計算機基礎時已經有一定的基礎，故本學期學習得比較輕鬆，效果很好。

此課程的動手能力相對要求較高，故我提出採用小組上機進行排版和校對，模擬辦公室的活動，讓大家理解並掌握其中的知識。同學的熱情很高，也能夠進行熟練操作，但是仍有部分同學沒有掌握。針對這種情況，在以後的工作中，我將積極投身到教學工作中，認真學習，領會和運用新的課程標準，踏踏實實地開展活動。由於很多專業術語，學生無法理解，於是我便下載相應的教學視訊進行教學，所以學生基本已經掌握，在今年的《排版與製表》比賽中劉同學和同學均獲得二等獎。但有學生由於基礎較差，平時學習方法不得當，故考試不盡人意。現將本學期教研工作總結如下：

針對以上情況，我制定了一個比較完整的教學計劃來改善這種現象。如下：

1、繼續加強學習，進一步轉變觀念。

通過上課、評課、聽課，努力提高自已的教學水平。

2、組織各種多媒體實踐活動。

讓學生明白：生活中處處皆課堂，生活也是學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。

3、認真佈置及批改作業：

作業批改及時，認真，保證當天完成，並在此基礎上及時講評，及時反饋。

4、認真輔導，做好提優補差工作。

要注意學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。主動關心他們，認真做好幫教工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

計算機教學計劃 篇2

一、課程的目標和任務

《計算機應用基礎》是計算機專業學生一門必修的計算機基礎課，也是以後計算機專業其他課程的入門課。開設本課程的目的是使學生通過本課程的學習，理解計算機的基本概念和主要功能。本課程的教學內容為： 1) 計算機基礎知識。

2) 具備Windows XP作業系統的基本知識，掌握Windows XP的基本操作。

3) 會使用因特網上網瀏覽、下載、收發郵件、聊天等。

4) 熟練掌握Word文書處理軟體、Excel電子表格處理軟體、PowerPoint簡報及多媒體軟體的應用。

本課程的學習任務分為兩部分：一是概念、功能、理論的學習，一是掌握操作過程的學習。結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握Windows XP作業系統基本知識和基本操作；培養具有良好的科學素養、系統地、較好地掌握計算機硬體、軟體與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業技能。

二、學生情況分析

現任教的12級數控、護理、幼師專業，學生是剛入學的新生，其中有少數沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數同學接觸過Windows作業系統，但也沒學習使用過辦公軟體諸如Word、Excel等軟體，對於計算機的瞭解比較膚淺，認為計算機就是用於遊戲、聊天的一種工具，對於計算機的認知還不夠，對於學習計算機的方法一無所知。表現在知識銜接不上，接受起來有一定困難。 三、教材分析

學生現在所使用的教材是由國防科技大學出版社專為中等職業高中學生而編寫的《計算機應用基礎》。

1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文並茂，是比較適合高一計算機學生的使用。

2、教材內容：《計算機應用基礎》總共有七章，第一章認識計算機，第二章 Windows XP作業系統，第三章 因特網（Internet）應用，第四章 Word文書處理軟體的應用，第五章 Excel電子表格處理軟體的應用，第六章 多媒體軟體應用，第七章PowerPoint簡報的應用。

3、重、難點：重點在於使學生熟悉計算機的基本操作， Windows的操作，會使用因特網上網瀏覽、下載、收發郵件、聊天，以及Word、Excel、PowerPoint的使用；難點在於對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短几個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。 四、教學措施

學生光有興趣，不一定就能學好這門課程知識，要想使學生能系

統掌握資訊科技知識，計劃採取以下措施：

1、對學生學習資訊科技的目的進行引導，端正其學習態度。 2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。

3、每節做小結，每結束一章要做總結並佈置上機綜合實訓操作練習。

4、充分利用多媒體教室功能，用PowerPoint等軟體製作一些學生比較感興趣的課件，或藉助一些多媒體教學軟體來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節課均採用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示後自己動手操作，在操作的過程中發現問題，然後師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發學生學習興趣，加深學生印象。 五、教學進度安排表

六、課程考核辦法

考核：理論考試佔30％；上機考試佔50％；平時成績20%； 1．上機考試或理論考試低於50分，總評為不及格；

2．平時上課、上機考勤；課後作業；上機作業；課程設計作品；課堂表現等都記錄平時成績； 七、對學生的學習要求

學生學習強調以動手為主，必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內容的系統性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。

計算機教學計劃 篇3

一、課程性質

本課程是計算機專業中一門重要的專業技術課程。重點介紹計算機網路的基礎知識和組網方法。全書共由9個章節組成。介紹了資料通訊基礎知識、網路體系結構、TCPIP等協議的結構及功能、網路硬體等組建計算機網路的基礎理論知識，還介紹了簡單計算機網路的規劃與佈線施工以及作業系統安裝與設定、區域網組建等。最後詳細介紹了internet的應用以及常用維護軟體等。

二、教學基本要求

(1)熟練掌握：要求學生能夠全面、深入理解和熟練掌握所學內容，並能夠運用於實際應用當中。

(2)掌握：要求學生能夠較好地理解和掌握;並且能夠進行簡單應用。

(3)瞭解：要求學生能夠一般地瞭解所學內容

三、理論教學

該課程主要知識點包括如下內容：

專案一：認識計算機網路，介紹計算機網路在現代社會的應用及其發展歷史，簡單介紹資料通訊有關知識。

專案二：認識計算機網路體系結構。介紹構成網路的幾個重要協議，講述IP地址的概念及其設定方法。

專案三：認識計算機網路硬體。介紹計算機網路必備的幾種硬體及其使用方法。

專案四：計算機網路規劃與佈線施工。介紹計算機網路的規劃方法，詳細講述網路佈線施工過程、網線的製作。

專案五：安裝和設定網路作業系統。

專案六：組建區域網。以家庭區域網和宿舍區域網為例。重點介紹對等網的組建方法、路由器的設定、無盤網的相關知識及組建方法等。

專案七：網路基本應用。介紹web站點及ftp站點的設定，虛擬專用網的組建及基本應用。

專案八：internet的應用。

專案九：網路安全管理以維護與使用技巧。

計算機教學計劃 篇4

一、培訓目的

據目前形勢，為更好地利用計算機進行辦公與教學，為使全校的工作人員都能進行計算機基礎操作，將對全校進行基本的計算機使用技能培訓。要求教師達到基本操作人人過關。教師還要掌握Flash知識，能獨立製作課件。把計算機技術引入教學之中，提高全體 教師的教學水平。

二、培訓內容

本學期培訓的主要內容是：Windows的基礎操作；Word20xx排版與文件的列印；檔案的儲存與另存；檔案的查詢與更名、刪除；Internet基本知識；收發郵件、發附件；

三、培訓重點

Windows的基礎操作；Word20xx排版；Word20xx表格的製作Word文件的列印；

四、培訓方法：

演示、講解、操作；以自學為主，培訓為輔。

五、培訓時間：

每週星期三、星期四晚上8：20—9：20

六、培訓物件：

除提高班以外的所有人員

七、培訓要求：

重要內容參考綱要： ows基礎操作部分： 1.怎樣執行一個程式？ 2.怎樣開啟一個檔案？

3.認識Windows視窗，瞭解各視窗之間的相互切換。 4.瀏覽器的使用方法 5.進入與退出Windows系統 6.怎樣建立一個新的資料夾？ 7.怎樣新建一個新的文件？ 8.怎樣複製一個檔案。

計算機教學計劃 篇5

一學生情況分析

經過上一學期的教學，我發現在國小裡學習資訊科技課程的學生佔90%以上，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。但學生對於為什麼這麼操作、什麼情況下應該用這種操作、還有沒有別的操作方法這些需要思考的內容比較生疏。因此，在上學期的教學中，我非常注重學生在這些方面的培養，一個專業術語、一個基本操作，我都要求學生達到規範。一個學期下來，學生的面貌有了很大的改觀，原來認為資訊科技就是打電腦的觀念改變了，什麼事情都能問個為什麼了，操作之前都能好好思考一番了。這一學期面臨的任務就是5月份參加無錫市的資訊科技會考，這次考試有一個比較有難度的方面，就是時間比較緊張，就40分鐘，這就要求學生對於相當熟練，而本學期開學晚，時間上肯能不夠，因此，在平時的教學中就要新課和複習一起，以便能順利通過此次考試。當然考試不是最終的目的，因此，在教學過程中也不能搞應試教學，還得踏踏實實，和上學期一樣，一個一個知識點的教學，讓學生掌握真正的資訊科技知識

二教材分析

本學期我們是教學資訊科技教材中的學期的是進行1、6、7模組以及電子郵件的使用，內容包括：用好多媒體計算機，多媒體資訊的獲取與加工，製作多媒體演示作品。其中“製作多媒體演示作品”的內容佔本教材的50%，可見製作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：計算機的基本硬體組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與解除安裝軟體，獲取影象、聲音、視訊等多媒體資訊、用powerpoint軟體製作多媒體作品重難點：用powerpoint軟體製作多媒體作品。

三本學期教學的指導思想

根據學校和中學資訊科技《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確資訊科技課程的任務：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，形成良好的資訊科技素養，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四本學期教學的目標

1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解並掌握一些和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、利用powerpoint做一個多媒體成品出來。

五、教學措施

本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

1、3月份學生電腦作品製作競賽

2、5月資訊科技會考

3、6月份ppt作品的完成

計算機教學計劃 篇6

一、學情分析：

七年級的學生大部分對於資訊科技在國小階段已經有了一定程度的瞭解，但由於學生的學習情況不一，有些學生從沒有接觸過計算機，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當的一部分學生在資訊科技課上熱衷於小遊戲，只要教師看不到就會分神。

學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課後不復習。對一定要求掌握的資訊科技概念及操作要領不加強鞏固，對資訊科技開始有些興趣，以後興趣越來越淡。

二、教 學 目標

1、知識目標、能力目標和情意目標。

知識與技能

要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為了解資訊科技及其應用、WindowsXP作業系統和利用Word 20xx制作文稿和電子報刊，具體知識點如下：

資訊科技及應用：認識資訊的基本特徵；理解什麼是資訊科技，能列舉資訊科技的應用；知道五次資訊科技革命給人類社會帶來的深刻變革；知道如何正確的使用資訊。

WindowsXP部分：熟悉WindowsXP的桌面，掌握XP視窗的基本操作；學會設定WindowsXP的桌面、外觀及螢幕保護；學會使用“資源管理器”管理檔案及資料夾；會使用XP的搜尋功能查詢檔案和資料夾；會在XP系統中設定日期和時間，會解除安裝、刪除程式和檔案。

Word 20xx：瞭解電子報刊設計的基本知識；經歷利用Word設計電子報刊的基本過程，熟練掌握電子文件中文字及段落的編輯及格式設定、文字定位、圖文混排、版面設計、表格製作、頁面修飾等方法；在合作設計、製作、展評電子報刊的過程中，體會合作的樂趣，學會交流與合作。

必備技能：

學會正確的啟動和關閉計算機，掌握WindowsXP的最基本操作，會使用鍵盤和滑鼠，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。

瞭解文書處理軟體Word 20xx的基本功能和特點；掌握word的基本操作，並會進行基本的文字編輯，如文件的開啟、新建、儲存，文字的輸入，設定字型、字號等。

情感態度與價值觀：

讓學生理解資訊科技對日常生活和學習的重要作用，激發對資訊科技強烈的求知慾，養成積極主動地學習和使用資訊科技、參與資訊活動的態度。做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創新的喜悅，並能用於實踐。

培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

計算機教學計劃 篇7

中職的計算機教學計劃

本學期我仍任教職一（四）班的計算機應用基礎課程教學，為了更好地完成本學期的教學任務，將教學計劃安排如下：

一、課程的目標和任務

《計算機應用基礎》是計算機專業學生一門必修的計算機基礎課，也是以後計算機專業其他課程的入門課。開設本課程的目的是使學生通過本課程的學習，理解計算機的基本概念和主要功能。使他們能勝任辦公自動化在生活的應用。本課程的教學內容為：

1) 計算機基礎知識。

2) 具備Windows7作業系統的基本知識，掌握Windows7的基本操作。

3) 會使用因特網上網瀏覽、下載、收發郵件、聊天等。

4) 熟練掌握Word文書處理軟體、Excel電子表格處理軟體、

Powerpoint簡報及多媒體軟體的應用。

本課程的學習任務分為兩部分：一是概念、功能、理論的學習，一是掌握操作過程的學習。結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握Windows7作業系統基本知識和基本操作；培養具有良好的科學素養、系統地、較好地掌握計算機硬體、軟體與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業技能。

二、學生情況分析

現任教的職一（四）班學生是剛入學的新生，其中有少數沒有使用過電腦的.學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數同學接觸過Windows作業系統，但也沒學習使用過整合辦公軟體諸如Word、Excel等軟體，對於計算機的瞭解比較膚淺，認為計算機就是用於遊戲、聊天的一種工具，對於計算機的認知還不夠，對於學習計算機的方法一無所知。表現在知識銜接不上，接受起來有一定困難。

三、教材分析

學生現在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業高中學生而編寫的《計算機應用基礎》。

1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文並茂，是比較適合高一計算機學生的使用。

2、教材內容：《計算機應用基礎》總共有七章，第一章認識計算機，第二章 Windows7作業系統，第三章 因特網（Internet）應用，第四章 Word文書處理軟體的應用，第五章 Excel電子表格處理軟體的應用，第六章 多媒體軟體應用，第七章PowerPoint簡報的應用。

3、重、難點：重點在於使學生熟悉計算機的基本操作， Windows的操作，會使用因特網上網瀏覽、下載、收發郵件、聊天，以及Word、Excel、Powerpoint的使用；難點在於對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短几個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。

四、教學措施

學生光有興趣，不一定就能學好這門課程知識，要想使學生能系統掌握資訊科技知識，計劃採取以下措施：

1、對學生學習資訊科技的目的進行引導，端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。

3、每節做小結，每結束一章要做總結並佈置上機綜合實訓操作練習。

4、充分利用多媒體教室功能，用PowerPoint等軟體製作一些學生比較感興趣的課件，或藉助一些多媒體教學軟體來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節課均採用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示後自己動手操作，在操作的過程中發現問題，然後師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發學生學習興趣，加深學生印象。

五、對學生的學習要求

學生學習強調以動手為主，必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內容的系統性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。

計算機教學計劃 篇8

課程性質與任務

本課程是“計算機網路技術”專業一門重要的專業基礎課程。包含資料通訊和計算機網路兩部分的內容。通過本課程的學習，使學生在掌握資料通訊基本原理的基礎上，能夠了解計算機網路的產生和發展，掌握計算機網路的工作原理、協議和體系結構，並對TCP/IP體系結構有較深的理解，並能組建區域網，配置伺服器，從而為今後從事計算機網路的應用、設計與開發打下堅實的基礎。

課程培養目標

使學生理解計算機網路基本概念和原理，掌握網路協議，能組建簡單的區域網，會在windows 20xx上配置簡單的伺服器，為後續課程奠定基礎。

課程教學內容

主要知識點：網路組成、分類、結構、組建區域網、配置伺服器;通訊系統構成、基本方式;網路協議層。

能力要求：瞭解通訊基本概念、熟悉網路的基本組成、理解網路協議層概念和基本要求、瞭解協議和體系結構的概念;理解ISO/OSI參考模型;掌握TCP/IP參考模型;組建區域網;配置伺服器。

課程實施建議

學時：150學時，其中理論90學時，實訓60學時。

實驗實訓條件：應用網路工程實訓室，要求具備網路協議分析試驗裝置。

教學方法與手段：理論課程在多媒體課室和教室完成，實訓課程按照實訓操作規範。

考核與成績評定：筆試和實踐相結合。課程考核成績=平時實訓專案(10%)+期末實操考核測驗(20%)+平時學習表現與作業(10%)+期末筆試閉卷成績(60%)

計算機教學計劃 篇9

隨著計算機在我國的迅速普及，計算機逐步成為人們不可或缺的日常工具，計算機教學也就顯得越來越重要。作為一門新興的學科，計算機教學的方法已經不能完全沿用傳統的教學方法，特別在中等職業學校的計算機教學中更應體現計算機教學的人機互動的特點，努力培養學生的動手能力，使他們走上工作崗位後能適應工作需要，滿足社會的要求。

我們知道，計算機是檢索知識資訊、進行文字書寫和圖文編排、進行繪圖並處理複雜的畫圖、繁瑣的計算和資料資訊的強大工具，能極大提高資訊檢索、文書處理、作圖、運算和資料處理的效率和效果，學習運用計算機工作，是當代社會對所有工作人員的必然要求。計算機操作應用以及多媒體技術已經成為中等職業職業學校學生的必修課程，課時量大，目標要求高。我們在教學過程中深刻體會到，要教好計算機學科，關鍵在於激發他們的學習興趣，讓學生愉快地學習，滿足他們的求知慾。一般地，剛開始學習計算機時都懷著神祕、興奮的心情，非常想學計算機，有的學生還認為學電腦可以打遊戲，好玩。但隨著學習進度的不斷深入，有的學習內容需記憶理解，並且枯燥無味，這就使得學生的學習興趣大大下降。作為一名計算機教師，這時就應善於引導，想方設法提高學生的學習興趣。在多年的計算機教學中我們進行了一系列實踐，總結了許多經驗，在學生中收到了良好的效果，得到了學生的肯定。下面具體說一說：

1、充分發揮現代教學裝置的作用，提高課堂效率，培養學生的動手動腦能力。在應用多媒體教室時，可將文字講述部分製成課件，以提高課堂教學內容的含金量。而將操作部分的講解進行現場演示，使各種操作具體化，避免了用嘴說不明白的弱點，如在進行計算機硬體組裝與維修時，先讓學生在教師的講解下觀看投影，然後再讓學生上機拆裝各種電腦部件。由於網路機房既可以有多媒體教室的功能(如講解的內容廣播到每臺學生機上)，還可以讓學生立刻自己上機操作。這樣就克服了這一節課講，下一次課上機練習的不足，做到邊講邊練，效果特別好。

2、採用多種教學法，在學生能力培養上下功夫，提高課堂教學效率。除了充分利用現代化教學裝置外，對課程的部分內容還應採用多種教學方法，如“自學指導法”、“討論研究法”、“學員試講法”等方法。如在計算機網路IE瀏覽器使用一節中，就可以採用自學指導法讓學生應用瀏覽器獲取幫助，在完成教學任務後，可給予學生一定的獎勵，允許他們幹自己喜歡的事，對一些比較簡單或雷同的有關內容可採用“自學指導法”來處理，在“自學指導法”中注意教師的指導作用，千萬不可放任不管。如可佈置自學綱要，指出重點難點等。“討論研究法”的運用能激起同學們對問題的爭論，活躍課堂氣氛，使學生處於一種接受知識的最佳狀態，自然教學效果也最佳。比如二進位制與十進位制相互轉化一節中，就可以讓學生討論二進位制與十進位制的關係。為了讓學生展示個人才華，我為了發現學生特長愛好，更好地關注個性差異，以便對症下藥，因材施教，幫助學生肯定自我，欣賞自我，教學中，每學期我選擇十幾個小課題供學生上臺講解，這樣學生有一種自我解決問題的自豪感，同學之間更容易形成一種爭論的氣氛，將問題解決好。當然這種“學生試講法”在一開始時教師要多指導，可提前將任務佈置給一部分學生，以避免失敗，影響學員的學習積極性。因此在實行此種教學法時教師應像導演一樣時刻注意學生的心理反應，及時總結其學習效果，指出存在的問題，保證由學生做主角的“戲”演成功。實踐證明，課堂上靈活的教學方法的應用，得到了學生的歡迎，也取得了良好的效果。

3、發揮輔助教學軟體的作用，補充教學環節的不足，學生學的知識應該與實際應用聯絡起來，讓學生在上機的過程中根據各自的需要有選擇地學習，可以發揮計算機輔助教學的優勢