幼兒園變色龍美術課件

變色龍又名避役，“役”在中國文字中的意思是“需要出力的事”而避役的意思就是說，可以不出力就能吃到食物。應該如何告訴小朋友們變色龍是什麼？以下是小編帶來變色龍美術課件的相關內容，希望對你有幫助。

教學目標：

知識與技能：瞭解變色龍的形態特徵和生活習性。

過程與方法：能畫一隻與周邊環境相融合的變色龍。

情感態度與價值觀：增強對大自然的好奇和熱愛，養成觀察的好習慣。

教學重點：變色龍的形態特徵和變色習性。

教學難點：相似色的恰當運用。

課時安排：2課時

第一課時

課時目標：

1、瞭解變色龍的形態特徵和生活習性。

2、能畫一隻與周邊環境相融合的變色龍。

教學程式：

一、找一找尋找遊戲激趣匯入

1、尋找變色龍遊戲：

在這片樹林裡，住著一位有隱藏本領的小傢伙，它是誰？你能找到它嗎？為什麼它們的顏色不相同呢？

小結：變色龍能根據環境來變化自己的顏色，來保護自己。

二、塗一塗認識方法嘗試練習

1.教師出示一幅畫，問：既然變色龍的顏色能72變，你能選出適合變色龍隱藏在畫面中的顏色嗎？

2.學生說說顏色，教師塗鴉色塊，教學生認識更多的顏色。如：淡綠、檸檬黃、草綠、湖藍、普蘭等顏色。

3.師：請選擇一種顏色，為變色龍塗上。學生塗色。

4.師：平平的變色龍怎樣讓它活起來呢？教師示範重疊塗畫法，在動物的邊緣重疊稍深的顏色。

5.學生嘗試使用重疊塗畫的方法練習塗畫。

6.教師點評

問題1：重疊塗畫要在物體的邊緣開始重疊。

問題2：重疊的顏色比本色要稍深。

小結：重疊畫法使顏色更有層次變化。

三、看一看觀察形態瞭解步驟

1.出示變色龍圖片。師：請同學們仔細觀察變色龍長什麼樣？扁扁的腦袋、橢圓的身體、四條腿、卷長的尾巴。

2.教師在白紙上示範畫一隻變色龍。

3.展示另外兩幅步驟圖。

第二步：添加了背景

第三步：新增變色龍以及背景的`顏色

4.作品欣賞

板書設計：

16：變色龍

變色龍的樣子：扁扁的腦袋、橢圓的身體、四條腿、卷長的尾巴。

第二課時

課時目標：

增強對大自然的好奇和熱愛，養成觀察的好習慣。

教學程式：

一、畫一畫展開想象自主表現

1.大膽想象，利用疊色塗法，把變色龍藏進你的畫中，想想它的面板會變成什麼顏色。

2.教師巡迴輔導。

二、評一評欣賞評述

1.自評：說說自己的變色龍藏在了哪裡？變成了什麼顏色？

2.互評：說說你覺得誰畫的變色龍隱藏得最好，為什麼？

三、玩一玩課後遊戲

請同學們將作業進行相互欣賞，找找隱藏在別人畫中的變色龍。

四、拓展延伸

白天在花叢中的變色龍、晚上在樹葉上的變色龍。

1、說說你還想讓它藏在哪兒？

2、變什麼顏色？

小結：變色龍在大自然中快樂的生活著。

板書設計：

16：變色龍

重疊畫法使顏色更有層次變化。