地理趣聞課件

傳統的教學手段枯燥無味，沒有直觀的形態供學生瞭解,有了課件教學,使古板變生動了,抽象變形象了,深奧變淺顯了,沉悶變愉悅了.不但激發了學生的學習興趣，更有利的使學生理解其意義。下面小編為大家帶來，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　地理趣聞課件

教學目標

1、在世界氣候分佈圖上，說出主要氣候型別所處地理位置和主要分佈地區。

2、根據地理位置、地形條件或氣候統計資料(圖)，描述某地氣候特徵。

3、舉例說明緯度位置、海陸分佈、地形等對氣候(溫度或降水)的影響。

教學重難點

教學重點：世界主要氣候的型別及分佈(從緯度位置和海陸位置上分別說明)。

教學難點：世界主要氣候型別的分佈。

教學過程

知識點匯入：

(一)天氣與氣候的區別

(二)世界主要氣候型別特徵及分佈

(三)影響氣候的主要因素

(四)氣候與我們的生產、生活的`關係

一、天氣與氣候的區別

思路：溫故知新、對比歸納 , 實際運用

匯入：由景觀圖片引出世界各地氣候不同

溫故：

1、什麼是天氣?

天氣是指一個地方短時期的陰晴、風雨、冷熱等天氣狀況，它時刻發生著變化

2、你能說說今天的天氣怎麼樣?

3、人們描述天氣，關注的時間是一天， 常用到氣溫、降水、風、雲、等要素。那氣候關注的時間是多長呢?

知新：什麼是氣候?

你能說說我們當地的氣候特點嗎?

應用：

看下面哪些是說天氣的?哪些是說氣候的?

培養學生比較、歸納等地理思維能力及應用能力

二、世界主要氣候型別的特徵及分佈(重、難點)

思路：三個活動

一個競賽活動

一個旅行活動

一個練習活動

小組競賽

分小組，按照所抽到的氣溫、降水資料，在分發的氣溫、降水座標圖中繪製氣溫曲線、降水柱狀圖，然後大家一起討論所繪製圖反映的氣溫降水變化規律，總結出氣候特徵，判斷氣候型別，並查詢分佈地區。

根據氣溫降水變化規律，按照抽籤的探究問題，大家討論決定選取衣服、雨具、特殊日常用品等。

最後小組推選代表上講臺發言。? 培養讀圖分析能力、聯絡實際的能力培養合作意識和團隊精神。

旅行活動

在世界氣候分佈圖上，製作了一個動畫。

乘坐飛機依次飛越九種主要氣候型別分佈地區，一一呈現氣候名稱、氣溫曲線降水柱狀圖、氣候特徵、自然景觀。

獲取系統、直觀、

形象的認識

練習活動

結合課本66頁活動3

三、影響氣候的主要因素：

思路：溫故知新

影響氣溫和降水的因素是什麼?

(緯度位置、海陸位置、地形)

活動 課本66頁至67頁

四、氣候對人類活動的影響

思路：閱讀課本68---69頁，

分小組討論