運動場上美術課件

運動，一種涉及體力和技巧的由一套 規則或習慣所約束的活動，通常具有競爭性。下面是小編為你帶來的運動場上美術課件 ，歡迎閱讀。

教學目標：

1.引導學生利用彩泥表現具有動態的人物造型，提高學生的審美情趣。

2.鼓勵學生在創作的過程中，發揚團結協助的精神。

課前準備：

教具：多媒體課件（各類運動人物圖片、用彩泥製作的運動人物圖片）、繪製的`運動場地（整開紙1~2張）、磁帶2盒（活潑音樂和進行曲）、金牌若干。

學具：墊板、小紅旗（教師發給學生）、彩泥、牙籤等。

教學過程：

一、匯入

（播放多媒體運動人物圖片）請同學觀看大螢幕，然後把看到的告訴老師。同學們剛才看得很認真，誰來把你看到的告訴老師？（生答）他們為什麼要這樣做呢？（生答）你們喜不喜歡運動？（生齊答）

今天，老師就帶你們去運動場，老師這邊也為你們準備了許多金牌，看今天誰能得到。

二、講授新課

（一）引導、體會

出發之前，先請同學們把你最喜愛的運動告訴老師並演示給全班同學看，好嗎？

（二）觀察理解

1.老師為你們請來了許多在運動場上得金牌的小朋友，他們把自己喜愛的運動用彩泥捏出來，（播放多媒體用彩泥製作的運動人物圖片）讓你們猜猜他們各喜歡什麼運動？你們能說出他們是怎樣製作的嗎？

2.這些小朋友很想知道你們喜歡什麼運動，想讓你們也用彩泥捏出來。在捏之前請你們想想，怎樣用彩泥捏製一個與眾不同的運動人物，你可以把你的想法告訴你的好朋友。

3.哪位同學願意把自己的想法告訴給全班同學。

（三）製作練習

下面就請你們把你的想法捏出來，有困難的同學可以請教同學或老師（播放活潑音樂）。

（四）評價

1.（出示運動場）請做好的同學為你的“運動員”找一個運動場所（播放進行曲）。

2.請所有同學把手上的小紅旗送給你最喜愛的“運動員”。

3.選出小紅旗較多的“運動員”請該同學說說做法，並請送小紅旗的同學說說為什麼送給他。

4.頒獎。

三、總結

剛才同學們用彩泥製作的運動員真是太漂亮了，老師非常羨慕，可是我們除了用彩泥製作運動中的人物，還可以用什麼方法表現呢？

四、收拾整理

今天，同學們的表現都很好，下面就收拾好東西去運動場。