word使用教學課件
下面是小編收集整理的word使用教學課件,希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!
[教學目的與要求]
1.知識與技能:初步瞭解“Word”軟體的用途;
初步瞭解“Word”的視窗組成,及其主要功能;
掌握Word的啟動方法;
基本掌握Word文件的儲存方法。
2.過程與方法:通過“任務驅動法”,放手讓學生“自主探究”。
3.情感態度價值觀:培養學生利用計算機處理文字的意識和能力。
4.創新與行為:讓學生積極嘗試用計算機來表達思想。
[課時安排]:
1 課時
[教學重點與難點]:
1.重點:掌握啟動和儲存Word文件的方法。
2.難點:認識Word 視窗的組成及其主要功能。
[教學準備]:
用Word編輯的日記、作文、電子小報等樣例;WEB學習的平臺;課件。
[教學過程]:
一、匯入
(螢幕:樣例滾動播放)初步感受“Word”魅力。
師:指名說,你看到了什麼?(板書:名片,賀卡,電子小報,圖形,課程表,日記……)
師:同學們,如果你想在電腦上寫日記,你會使用哪些文書處理軟體呢?(記事本、寫字板)
(螢幕展示精美“Word日記”)如果要求大家制作這樣的文件,你們覺得“記事本”和“寫字板”能勝任嗎?(可繼續展示精美電子小報,激發學生學習興趣。)
師:下面,老師隆重推出一位新朋友給大家認識,它是文書處理的.專家。(螢幕:開啟學習的平臺)
剛才給大家欣賞的作品,全是Word 的傑作。(指名嗓門亮些的學生朗讀“Word簡介”)
我們可以用Word來寫作文、記日記,還可以製作漂亮的電子小報,現在讓我們開始吧!>
二、新授
(1)任務驅動,自主探究。
(螢幕:開啟“自學嚮導”,分組朗讀。)
<自學嚮導:1.學會“word 2.="" 01="">
學生自主探究學習,同桌之間可相互交流,教師指導。
(2)學習交流。
(螢幕:“自學嚮導”)各小組推薦一名學生上臺介紹,要求邊操作,邊說出操作過程。
(師:任務一,是不是還有其他的啟動方法?任務二,採用搶答等方法學習鞏固。任務三,文字輸入快的學生,可輸入“座位號”、“姓名”、“學校”、“班級”等,提示注意指法等輸入規範)
單擊“開始”按鈕,依次指向“程式(P)”、“Microsoft Office”、 “Microsoft Office Word 2003”,單擊“Microsoft Office Word 2003”命令,開啟Word 2003視窗。
[板書:Word 2003的啟動。執行“開始→程式→Microsoft Office→Microsoft Office Word 2003”命令。]
(2)Word視窗組成
①Word 2003視窗和寫字板視窗很相似,先開啟寫字板視窗讓學生說說各部分的名稱。
②開啟Word 2003視窗,教師介紹常用工具欄、格式工具欄、任務窗格、狀態列。
學生說說下面視窗中的各部分名稱。
WORD視窗中有標題欄、選單欄、常用工具欄、格式工具欄、水平標尺、垂直標尺、水平滾動條、垂直滾動條、狀態列等。
(3)認識各部分作用:
標題欄:用來顯示出當前的文名
選單欄:點選各選單,讓學生看看各下拉選單內有什麼內 容,並示範其中一兩項。
工具欄:點選各工具欄,注意與選單欄作比較。
標尺:調出標記,並用其對頁面作一些簡單調整。
紡織文章的頁面:在頁面上示範輸入幾個漢字。
滾動條:拖動滾動條,並提示學生與上學期學的畫圖軟體中的滾動條作比較。
狀態列:改變當前游標位置,讓狀態列上的數值發生變化,以說明其是用來顯示當前狀態的各種資訊的。
3、調整工具欄
(1)使用word時,用得最多的是常用工具欄和格式工具欄。為了便於操作,WORD還提供了別的工具欄。例如:繪圖時用繪圖工具欄,製作表格用表格和邊框工具欄。根據需要,可以使某個工具欄顯示或隱藏。
(2)老師演示:將表格和邊框工具欄顯示出來。
a、單擊“檢視”選單;
b、將指標指向“工具欄”,選擇“表格和邊框”命令。
此時表格和邊框工具欄就顯示在螢幕上,再次按上面的步驟操作可以隱藏表格和邊框工具。
(3)練一練:練習調整工具欄。
(4)議一議:比較操作前和操作後,螢幕顯示,發現了什麼?
能將常用工具欄隱藏起來嗎?
4、退出Word
(1)單擊“檔案”選單中的“退出”命令或單擊視窗右上角的“關、閉”按鈕,可以退出Word。同時按下ALT+F4鍵,也可以退出Word。
(2)如果是新輸入檔案,計算機會彈出如下對話方塊,詢問是否儲存檔案。如果檔案需要儲存,單擊“是(Y)”按鈕,出現“另存為”對話方塊。在“檔名(N)”框中輸入檔名單擊“儲存(S)”按鈕。
(3)試一試:學生練習退出程式的方法。
三、質疑、小結
在操作過程中有什麼問題嗎?
同學們,學習了Word以後,我們就可以用它來寫日記,抒發自己的情感了。
今天是“國際盲人節”,我們就通過新朋友Word,寫一句話,祝福全世界所有的盲人,好嗎?