國小一年級下冊課文美麗的小路教學設計

來源:才華庫 2.67W

【學習目標】

國小一年級下冊課文美麗的小路教學設計

1、認識“先、鹿”等14個生字,會寫“先、幹”等6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在分角色朗讀中,能讀好每個角色的語氣。

3、有愛護環境衛生的願望和行動。

【教學重點】

認識“先、鹿”等14個生字,會寫“先、幹”等6個字。能分角色有感情朗讀課文。

【教學難點】

培養學生有愛護環境衛生的願望和行動。理解課文第八自然段,鴨先生為什麼說:“這都怪我!”

【教學準備】

多媒體課件、生字卡片。

【教時安排】

3課時。

【教時安排】

第一課時:重點學習課文1~8自然段,指導學生正確、流利、有感情地分角色朗讀課文,突破本文的難點。認識“我會認”中的14個生字,會寫“先”。

第二課時:學習課文9~12自然段,小組合作分角色朗讀、表演。鞏固“我會認”中的.14個生字,會寫“幹、趕、起、明、淨”。

第三課時:交流我做校園“美容師”──我給校園作“美容”計劃,我為校園“美容”已經做的事。進行拓展閱讀和練習。

【教學過程】

一、創設情境、激趣匯入

師:今天老師要帶大家去一個神祕而有趣的動物王國去走一走,看一看。聽說那兒有許多可愛的小動物和美麗的風景呢!大家願意嗎?好,讓我們搭上想象號列車,向著目的地前進。

二、初讀課文,激發情趣

1、(課件出示一條美麗的小路,並出現鳥鳴聲。)看,我們來到了什麼地方?

2、今天,我就要帶大家走上這條小路。你覺得這是一條怎樣的小路?美在哪裡?(指導學生有條理地用上好詞佳句說。)讓我們美美地讀一讀課題。

3、咱們今天要學的故事就和這條美麗的小路有關,到底是什麼事呢?讓我們一起聽一聽吧!

4、聽配樂課文錄音,思考:

⑴ 你在這條小路上看到了那些動物朋友?

⑵ 這條美麗的小路發生了哪些奇妙的變化?(板書:美麗的小路──不見了──又出現)

5、那美麗的小路怎麼不見了-又怎麼會出現了,讓我們一起到小鴨的家門前去看看吧。

(語文教學要達到高層次和理想化的境界,調動學生的情感是必要的手段之一。在教學開始時,教師通過語言描述,多媒體課件的運用,讓語言文字所表達的內容動態化,刺激學生的感官,撥動他們的心絃,引起他們的感情共鳴,使他們和課文融為一體。)

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