《讓我們蕩起雙槳》優秀教學設計

教學目標:

1.能讀準字音，初步理解內容，體會詩歌所表達的情感;有感情地朗讀課文，能背誦課文，學唱這首歌。

2.從理解詩句入手，逐節理解內容，並通過朗讀、講解、描述等手段，指導學生體會詩歌表達的思想感情。教學時要加強朗讀，把朗讀和理解結合起來進行，逐漸由有感情地朗讀達到背誦。

3.懂得生活在社會主義大家庭的幸福，加深對祖國，對中國共產黨的熱愛。

教學重點難點：

通過對詩句的理解，體會詩歌表達的感情。

教學用具：

1.課文放大掛圖。

2.課文歌曲錄音帶。

教學時間：

二課時。

第一課時

一匯入、揭題。

1.先請同學們看一幅圖，(提示掛圖)圖上的少先隊員在幹什麼?

少先隊員們一邊划船一邊快樂地歌唱呢!(放歌曲錄音)你們聽了這首歌有什麼感受?

2.這首歌的歌名叫《讓我們蕩起雙槳》。

板書課題。學生讀題。

槳是怎樣的?到圖上來指指。它是幹什麼用的?蕩在這兒是什麼意思?(搖動)

那搖船前進可以怎麼說?(盪舟)

二.初讀課文，整體感知。

1.自己讀課文，注意讀準字音。

2.抽讀生字卡。重點指導。

開火車讀。

指名讀詞。

3.指名讀課文，糾正讀音。

4.自己讀，和同桌說一說，你讀懂了什麼，還有什麼不懂的地方。

5.彙報。

三.朗讀感悟。

1.指導閱讀第一節。

(1)輕聲讀讀，看看這一節描繪了哪些景物?相機結合理解詞語。

環繞：通過看圖及結合課文中的四周一詞理解意思。

涼爽：爽是翹舌音、後鼻音，還是三拼音，注意讀準。給涼爽找個近義詞(涼快)。你什麼時候感到涼爽的?

(2)再讀讀課文，對照掛圖，說說你看到了一幅怎樣的景象。

出示：我們盪舟遨遊在北海公園的湖面上。小船兒_______，四周________，迎面______。啊，_________!

(引導學生展開想象，力求用自己的語言來豐富詩句與畫面的內容。)

盪舟在風景如畫的北海，迎面吹來陣陣涼風，你感到怎樣?

(3)指導朗讀：用輕鬆、愉快的語氣讀。後兩行語速更慢，輕鬆一詞重音輕讀。

四.識記生字。

1.抽讀生字卡(去掉拼音)

2.(將生字卡片貼在黑板上)和你的同桌說一說，你認得哪些生字，你是怎樣認識的。

3.指導。

五.指導書寫。

1.讀一讀今天要寫的生字。

2.看看今天要寫的生字，和同桌說一說，你覺得最難寫的是那幾個字?哪些地方應該注意。

3.彙報。

第2課時

一. 複習匯入。

1.出示生字卡片，複習生字讀音。

2.

二.朗讀課文，理解內容

1.指導閱讀第二、三節。

(1)指名讀，找出兩個描寫少先隊員心情的詞語。(愉快、歡樂)

(2)默讀，看看還可從哪兒看出少先隊員十分愉快。

第2節著重體會水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。

(魚兒是自由自在的，可它們竟羨慕我們的生活，更體現了少年兒童的'歡樂、幸福。)

指導朗讀這一句。

指導朗讀：用歡樂、愉快的語氣讀。後兩行語速更慢，輕鬆一詞重音輕讀。

(3)指名讀第3小節。

你們知道是誰給我們安排下這樣幸福的生活?

師：《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國的花朵》的插曲。

你們知道花朵是指什麼嗎?現在能再說說自己的理解嗎?

(花朵的生長離不開陽光的溫暖，黨就是太陽，有了黨的關懷，我們少年兒童才能健康、幸福地成長。)

請你再讀一讀這一節，讀出自豪、幸福的感覺。

(4)指導學生體會、練習有感情地朗讀。

三、總結課文。

1.填空。

生活在祖國懷抱中的少年兒童是多麼______啊!我們(愉快地學習)，(盡情地遊玩)。

這都是(偉大的黨)給我們帶來的!

2.有感情地朗讀全詩。

3.有一句詩，在課文中出現了三次，找到了嗎?(小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風。)

再讀讀，體會體會表達了我們怎樣的心情?(既表達了少年兒童愉快的心情，也表現了對祖國、對黨的讚美之情。)

4.做完了一天的功課，和同學們一起在水上蕩起雙

槳、放聲歌唱，該是多麼愉快、多麼幸福啊!

學生和著錄音輕唱歌曲。

5.指導背誦。

四、作業。

1.有感情地朗讀、背誦課文。

2.學唱這首歌。