第二課分組課教學設計

活動目標：

1．能通過分析做出選擇，確定自己要研究的小課題。

2．能自主選擇、合理組建研究小組。

3．在選擇課題、組建小組等小組活動中，學會交流與合作，發展合作能力，培養認真做事的科學態度。

活動重點：

1．引導學生主動選擇，合理分組。

2．幫助學生圍繞主題進行小組文化建設與展示。

活動難點：

幫助學生如何緊扣主題有效合作，進行小組文化建設與展示。

活動過程：

一、選擇課題

1、回顧上節課內容，溫故而知新。

2．談話匯入：同學們，上節課我們圍繞《中國的傳統節日》這一研究主題，經過大家的積極探討，我們開發了研究子課題，你對哪一個或者哪幾個研究課題比較感興趣呢？和大家交流一下自己的想法吧！

2. 學生自由發言。

3．學生思考並確定自己要研究的課題。

二、自主分組

1．教師引導學生思考：

（1）你覺得自己要研究一個子課題有哪些困難？怎麼解決呢？

（2）你想一想我們在分組中會出現什麼問題？應該怎樣避免？

2. 師生互動：學生根據大家提出的分組注意事項自主分組。

【課堂預設】學生分組不會一次做到合理，可能會出現人數不均勻、男女比例失調等問題，因此教學中可能會預設多次分組互動：

首先，讓學生自由選擇，選擇後觀察並發現問題，教師及時做好引導。其次，學生進行二次或三次分組，分組後如果還有不合理，可以等小組長確定後再進行協調。

三、推選組長

1．發現問題，尋找解決問題方法。

設問：要形成有研究能力的團隊，還需要做些什麼？在推選組長的過程中，又會遇到哪些問題呢？如何解決？

2.學生活動：學生推選組長後，組員幫組組長設計亮相和展示。

【課堂預設】組長亮相形式及內容可能會比較單一，要注意引導組長多方面展示，適當引導組員互動，凸顯小組長的重要性。

四、建設小組

1．創設組名和口號。

根據學生提議確定從組名、口號兩方面進行小組建設。

2．教師引導提出建設小組的注意事項。

過渡：在具體設計小組文化建設的組名、組號、組標中，你覺得你們會遇到什麼問題，怎麼解決？（學生自由發言，幫助大家樹立遇到問題討論解決的思想。）

3．小組合作：確定組名、組號，並準備好預展。

【課堂預設】學生在設計過程中，可能會忘記研究的.主題，如果學生沒有說到，注意提醒學生圍繞主題。

4．展示成果，相互鼓勵。

過渡：同學們，組長領導有力，組員參與積極，大家都完成了小組設計，就大家交流一下合作的成果吧。為保證展示效果，請大家注意：

（1）展示者，要合理分工，注意結合課題，展示出小組的精氣神。

（2）傾聽者，要認真傾聽，聽完後要圍繞他們研究的課題進行評價。

展示預設：

快樂組：快樂參與，快樂成長！

奮鬥組：奮鬥奮鬥，堅持到底！

團結組：團結就是力量！

奮進組：奮發向上，享受成功！

希望組：勇往直前，走向明天！

智慧組：擁有智慧，擁有成功！

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五、總結提升

1．學生自主交流

2．課堂小結

總結語：我祝願，也充分相信，在組長的帶領下，在每位組員的積極參與下，我們的課題研究一定會取得成功！

教後反思：

本節課是分組課，學生先根據自己的興趣愛好選擇了自己研究課題，在老師的調控下進行了組隊。學生在自己的小組裡推選了小組長，在組長帶領下共同設計了小組名稱和小組口號。整節課，學生情緒高漲，氣氛熱烈。