《蜻蜓飛飛》教學設計

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的《蜻蜓飛飛》教學設計，歡迎閱讀與收藏。

〖學習目標〗

1、觀察蜻蜓，能夠說出它們的外形特徵。並能抓住其基本特徵進行造型表現。

2、能夠結合簡單的情境以蜻蜓為主題創作一幅有創意的作品。

3、養成善於觀察發現的習慣，懂得珍惜動物，保護自然，培養熱愛大自然的情感。

〖學習重點〗

引導學生觀察並抓住蜻蜓的基本特徵進行表現，畫出有創意的作品。

〖學習難點〗

如何表現蜻蜓的不同姿態。

〖課 型〗

造型·表現

〖教學準備〗

教具：課件、蜻蜓圖片。

學具：作業紙、各種材質的彩紙、筆等工具。

〖教學過程〗

一、謎語匯入

1、師：我知道二年級的同學都很聰明，很善於動腦筋，今天老師給大家帶來兩個謎語，想不想證明一下自己的能力?請大家看螢幕。

2、猜謎語：猜猜我是誰。

小飛機，紗翅膀。

飛來飛去滅蟲忙。

低飛雨，高飛睛。

氣象預報它內行。

生回答：是蜻蜓。

3、師：答案到底是什麼呢?請看大螢幕。(出示蜻蜓圖片)

4、師：小蜻蜓真可愛，同學們想不想和它成為朋友?今天我們就來學習第9課――蜻蜓飛飛，一起走進蜻蜓的世界。板書課題

二、講授新課

1、你知道有關蜻蜓的哪些知識?(包括生活習性、環境等)

2、現在我們來分組討論一下，把你瞭解的知識在小組內交流一下。

3、小組彙報。

生：我知道蜻蜓在水中產卵;我知道蜻蜓有一雙複眼，複眼由許多小眼睛組成;蜻蜓下雨以前飛得很低，晴天飛得很高;我還知道“蜻蜓點水”的成語…….

4、同學們瞭解的知識真多，說得真棒!想知道老師收集的資料嗎?

師介紹蜻蜓的有關知識。

蜻蜓：是目差翅亞目飛行的捕食性昆蟲，極常見於全世界各地的淡水生境附近。一般體型較大，翅長而窄，膜質，網狀翅脈極為清晰，飛行能力很強，每秒鐘可達10米。頭部能靈活轉動，複眼1對，較大，約佔頭部的1/2，約由28000多隻小眼組成，是世界上“眼睛”最多的動物。

視覺極為靈敏，單眼3個;觸角1對，細而較短;咀嚼式口器。腹部細長、扁形或呈圓筒形。足細而弱，上有鉤刺，可在空中飛行時捕捉害蟲。下雨前喜歡低空往返飛行。除能大量捕食蚊、蠅外，有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲，實為益蟲。

三、欣賞圖片 。

1、瞭解了這麼多蜻蜓的知識，我還給大家帶來了一些漂亮的圖片，請大家在盡情欣賞的同時，仔細觀察蜻蜓，想一想：你覺得蜻蜓美不美?美在哪?

2、欣賞了圖片，接下來請同學們來說一說：你覺得蜻蜓美不美?美在哪呢?

指名回答，讓學生在初步瞭解蜻蜓的有關知識的基礎上，通過直觀教學加深印象。

3、教師小結。

我覺得蜻蜓這些地方漂亮，如：

身體：長長的.細細的，有漂亮的花紋，且對稱

翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多

眼睛：複眼一對，又大又圓

顏色：很豐富

4、教師在黑板上展示蜻蜓畫法。

5、欣賞蜻蜓的各種形態。

6、下面我們來看一下夥伴們的作品，看他們是怎樣表現蜻蜓的，我們可以學習他們的哪些地方?

學生髮表見解。

教師小結：夥伴們用線條表現了蜻蜓的身體和翅膀，畫得很詳細，表現了蜻蜓的動態。：蜻蜓的色彩很豐富而且很鮮豔;蜻蜓的翅膀紋理畫得很細緻;蜻蜓的姿勢各不相同;許多蜻蜓在一起非常熱鬧;畫中背景各異。

四、學生創作，師巡視指導

1、師：蜻蜓多美啊!夥伴們都用各種不同的方法把蜻蜓表現出來了。同學們是不是也想用自己的方法表現蜻蜓?先別急，老師還有點小建議。

2、出示作業要求。

3、學生創作(放輕音樂)