放飛蜻蜓的說課稿

一、說教材

《放飛蜻蜓》是蘇教版國小語文三年級下冊第六單元的最後一課，講述教育家陶行知先生見一群孩子在捉蜻蜓，因勢利導，教育孩子懂得蜻蜓是人類的好朋友，並放飛蜻蜓的故事。

教學目標：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學會本課10個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3．憑藉對課文內容的朗讀感悟，瞭解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發學生保護有益動物的意識；讀中感悟陶行知對孩子的諄諄教誨。

教學重點：引導學生反覆品味語言文字，練習讀好人物的對話。

教學難點： 懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發學生保護有益動物的.情感；讀中感悟陶行知對孩子的諄諄教誨。

二、說教學過程

1、複習匯入新課

用一兩句話說說課文講一件什麼事嗎？

2．學習課文2-6自然段，明白孩子們放蜻蜓的原因。

⑴出示圖片，認識孑孓。

⑵蜻蜓是吃蟲的能手，每小時可以吃800多隻蚊子或者20只蒼蠅，是不是人類的朋友？（引導說出——蜻蜓真的是人類的朋友；蜻蜓的確是人類的朋友。）

⑶讀課文，想想陶行知為什麼不直接告訴孩子蜻蜓是人類的朋友呢？（是要孩子通過蜻蜓消滅害蟲的事實真正明白蜻蜓是人類的朋友。）

⑷讀他們的對話，理解“七嘴八舌”，注意讀出每個人說話的不同語氣。

3．精讀課文，瞭解蜻蜓的知識

⑴出示表格。那這樣的表格你能完成嗎？學生自讀課文第10自然段。

彙報交流：完成表格，填一填，說一說，讀一讀。

⑵理解“據說”一詞。

學生討論後，再指名說出自己的理解。

⑶學生對照圖片介紹蜻蜓的有關知識。

4．品讀語言文字，感知陶行知的為人

⑴出示圖片：這就是陶行知先生，他是我國偉大的教育家，是一位知識淵博的老師，他還是一位怎樣的老師呢？（親切和藹、尊重學生、循循善誘、富有愛心）

⑵你是從哪些地方感受到的？（讓我們再次走進課文，找找陶行知先生的動作、神態、語言，會認識更加讓人敬佩的教育家。）

⑶交流體會：在交流每一部分的時候，都要關注課文中孩子們的反映，體會陶行知爺爺引導的效果，並適時指導朗讀。

5.創設情境，感受放飛蜻蜓的快樂

創設情境，給學生練習說話提供一個舞臺，既拓展學生的思維，又培養學生的表達能力和語言的組織能力。蜻蜓放飛了，你的心情如何？你想說些什麼？（學生說說此時此刻的心情，體會放飛的快樂。）小蜻蜓會說些什麼呢？陶行知會說些什麼呢？

6.總結全文，昇華主題。

⑴總結全文。

⑵出示偉人對陶行知稱讚的話語。學生讀出讚揚的語氣。

偉大的人民教育家—— 毛澤東

萬世師表—— 宋慶齡

當今一聖人 —— 董必武

兩千年前的孔仲尼，兩千年後的陶行知—— 郭沫若

7．拓展延伸。

你知道我們的生活中有哪些傷害動物的行為嗎？說說。如果這樣的事情就發生在你的面前，你會什麼做呢？