科學一年級上冊兔子教學設計

【教學分析】

兔子是深受孩子們喜愛的小動物。本節課以兔子為觀察研究物件，一定會受到孩子們的喜歡，孩子們一定會非常熱情而興奮。但過得興奮很容易讓孩子們的觀察變得膚淺而浮躁。因此教學時應加強指引，引導他們展開細緻而有層次的觀察，要讓孩子們能真正通過觀察獲得新的認知和發現。

【教學目標】

（1）使學生通過觀察瞭解兔子的外形特徵，熟悉兔子的生活習性；

（2）激發學生觀察和提問的興趣；

（3）培養學生珍愛生命，保護身邊動物的.意識。

【教學準備】

（1）材料準備：兔子1只（或教學掛圖）、各種食物

（2）活動場地：實驗室或教室

（3）分組：6—8人一組

【教學過程】

1、引入

匯入：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？在我們周圍生活著許多可愛的小動物，你能說出它們的名稱嗎？今天老師也帶了一個動物朋友，大家想不想見到它呢？（出示兔子）

原來是一隻兔子，可愛嗎？

師：關於兔子，有一首兒歌，大家一起來學習一下。大家說一說，兒歌描述了兔子怎樣的特徵？

2、觀察：兔子的樣子

師：兔子是不是和兒歌裡描述的一樣呢？今天我們一起來觀察這隻小白兔。

師：兔子的身體有哪部分？有什麼特徵？

師：兔子的耳朵什麼樣子的？像什麼？兔子的嘴巴有什麼特點？兔子的尾巴什麼樣？兔子的前後腿有什麼區別？

3、描述：說一說、畫一畫

師：大家觀察得真仔細，說出了兔子的很多特徵。接下來老師請同學們根據兔子的特徵來畫一畫。我們分別請四位同學到黑板上來分別添上耳朵、嘴巴、尾巴和前後腿……

4、提出問題

師：看到那麼可愛的小兔子，你還想知道些什麼呢？請提出你們的問題。

生：兔子為什麼前腿短後腿長？

生：……

師：大家問得很好，說明大家很愛思考。這些問題需要我們對兔子進行更深入的觀察。課後我們可以和兔子交朋友，相信我們會慢慢了解它的。

5、觀察活動二

師：下面帶著自己的問題，繼續觀察兔子。看一看，通過現場觀察，能解決你們的哪些問題？

師：再請大家翻開書本，看一看書上的圖能不能幫我們解決一些問題。誰來說一說兔子在幹什麼？

6、拓展活動

師：兔子喜歡吃什麼？我們有辦法知道嗎？

師：我們先來猜一猜兔子喜歡吃什麼？

師：是不是這樣呢？怎樣才能驗證呢？

師：大家課後自己來試一試吧！

七：反思總結

師：今天這堂課我們認識了兔子這種動物，誰能完整地說一說兔子有什麼特徵呢？

誰能補充一下？

我們是怎麼知道兔子的特徵的？

生：仔細觀察。

【教學反思】

本課以學生熟悉和感謝興趣的動物——兔子為觀察物件，在已有經驗認識的基礎上，指導學生深入觀察，發現兔子的外形特徵。充分體現學生課堂主體地位，鼓勵學生多提問，培養提問的意識，保護孩子的好奇心，觸發學生的學習興趣。

【總結點評】

本課組織形式較好地調動了學生的學習興趣，方法指導到位，收到較好的效果。