幼兒園大班美術《魔幻米字格》教學設計

設計意圖：

結合主題《有趣的漢字》，將中國的漢字滲透到繪畫教學活動中，利用繪畫極大的自由度，充分挖掘繪畫教學的多種形式，探索繪畫工具的多種用法，使簡單的紙、筆、色和操作過程，變得更加豐富，更加有趣，更加富有創造性，同時又符合大班幼兒的年齡特點，使兒童在感知能力、記憶能力、想象能力等方面都能得到發展。

活動目標：

1、認識“米”字格，學習摺疊長方形紙成“米”字線。

2、引導幼兒學習用簡單的物體或點線作紋樣，用對稱的方法裝飾“米”字格。

3、培養幼兒對繪畫活動的興趣，發展幼兒創造力和想象力。

活動準備：

1、範例畫一張；“米”字一張；教師操作材料一份；蠟筆、白紙幼兒人手一份；

2、課前讓幼兒初步瞭解對稱的含義。

活動過程：

1、匯入活動，激發幼兒興趣。

師：小朋友，這是什麼字？（出示“米”字）

這個“米”字跟我們玩起了捉迷藏的遊戲，它把自己藏到了圖畫裡。看看誰的眼睛最亮，能很快地把它找出來。

這裡大大的“米”字把紙分成了一格一格，我們把它叫做“米”字格。

2、教師示範講解。

（1）教師講解“米”字形的折法。

師：那這“米”字格是怎麼畫出來的呢？先把紙的長邊對摺一次，短邊對摺一次開啟，用蠟筆沿摺痕畫出來，兩條線交叉有一箇中心，四角向

中心畫直直的斜線，這樣紙上就出現了一個“米”字。

（2）教師講解示範“米”字格的裝飾方法。

①出示範例，引導幼兒觀察，認識對稱裝飾的'方法。

提問：“米”字格都畫了些什麼？（雨傘、太陽……）

它們的圖案都是怎麼樣的？（對稱）

師：魔幻“米”字格的奇特就在於，兩條交叉線形成的兩個格子裡的裝飾圖案和顏色是相同的，這兩格的裝飾就是對稱裝飾。

②教師示範對稱裝飾。

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

師：首先畫好米字格，然後進行對稱裝飾。塗色時選擇鮮豔的顏色，注意顏色的搭配，可以把紙轉動著進行繪畫裝飾。小朋友可以畫一些自己

喜歡的東西。

4、教師講評。

師：小朋友裝飾的“米”字格都很漂亮，每個人都設計的不一樣，並且學會了對稱繪畫的本領。

延伸活動：幼兒將自己的作品貼上到展示角，相互進行欣賞和交流。