《小貓刮鬍子》第一課時教學設計

教學目標：

1。認識本課一至六自然段的新字及新詞，學寫一個生字。

2。正確、流利、有感情的朗讀課文。

重點難點：

1。認識本課一至六自然段的新字及新詞，學寫一個生字。

2。有感情的朗讀課文，訓練學生的想象能力。

教學過程：

一、猜謎激趣，匯入新課

1、老師出謎語：頭像老虎不是虎，腳穿軟鞋捉老鼠，夜裡眼睛圓又大，說起話來喵喵喵。（學生回答：貓）引出課題。

2、生齊讀課題。（相機學習新詞：刮鬍子，提醒學生輕聲詞的'讀法）

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文，碰到不認識的字藉助拼音多讀幾遍。

2、點名分自然段朗讀課文，其他同學思考：本文主要講了一個什麼故事？

三、精讀課文，感悟理解

（一）學習課文第一到第四自然段。

1、看課文插圖，圖上畫了些什麼？主人怎樣刮鬍子？

2、理解詞語：兩腮、聚精會神。練習用“聚精會神”說話。（相機學習新詞：肥皂、鏡子）

3、指導朗讀課文第一自然段。

3、看圖，觀察圖上小花貓是怎樣看主人刮鬍子的？

4、指導朗讀課文第二自然段。（相機學習新詞：腦袋）

5、分男、女朗讀第一、二自然段。

6、主人走後，小花貓會想什麼？又會做什麼？讀一讀課文第四自然段，把描寫小花貓怎麼想的句子畫上————，描寫小花貓怎麼做的句子畫上。

7、指導朗讀第四自然段。（相機學習新詞：乾乾淨淨）。

8、擴充套件練習：鬍子颳得乾乾淨淨了，望著鏡中的自己，小花貓可能會想些什麼？說些什麼呢？

（二）學習課文第五到六自然段

1、小花貓看著自己乾乾淨淨的臉，覺得好看多了，也精神多了，晚上準備大顯神手了，可結果怎樣？

2、自由朗讀課文五到六自然段。

3、理解“鼻青臉腫”。（相機學習新詞：鼻青臉腫、鑽過去、狡猾）指導朗讀第六自然段。

4、擴充套件練習：老鼠沒捉到，還被撞得鼻青臉腫，此時的小花貓又會想些什麼？

5、複習鞏固一至六自然段所學新詞。

6、寫字練習：引導學生觀察生字在田字格中的位置，提示書寫注意事項。教師範寫。學生練習。

四、小結。

教師激情小結，為下節課的學習做準備。