媽媽的賬單教學設計

教學目標：

1、學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

2、讀懂課文內容，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事。

3、培養獨立的閱讀能力，運用以前學到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文。

教學重點、難點：

重點：理解媽媽帳單的內容表現母愛的偉大、母愛不要回報。

難點：理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。

課型：新授。

課時安排：1課時。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、匯入

1、課前聽滿文軍的《母親》，聽了這首歌有沒有讓你想起一首古詩？指名學生背《遊子吟》今天老師要和大家一起來學習一篇關於媽媽的課文，題目是《媽媽的賬單》

2、 說到賬字時停下來，對學生說：這個賬偏旁是（貝字旁，說明和金錢有關係，要注意他不是巾字旁的帳。）

3、讀課題。

誰來讀一下課題？

你瞧這是一份媽媽的帳單，能不能讀的深情些。

齊讀課題。

４、質疑

讀著這個課題，你產生了怎樣的疑問呢？

歸納、出示課件：同學們的疑問歸納起來就是：媽媽的賬單是寫給誰的？寫著什麼？為什麼寫這份賬單？

今天這節課就讓我們帶著這三個問題一起走進文字。

二、初讀課文

１、初讀

先請同學們開啟課文，選擇自己喜歡的方式讀課文，可以輕輕地讀，也可以大聲地誦讀，碰到難讀的詞語或句子反覆地讀，把課文讀通順。開始吧！

2、檢查反饋

老師從課文裡摘了一些大家容易讀錯的詞語，誰能準確而又響亮地讀一讀，自己先試一試。

小彼得 報酬 索取 郵局 收款 款項 芬尼 慈愛 塞進 懷著 躡手躡腳 小心翼翼 如願以償 羞愧萬分 怦怦直跳

重點解決：報酬，收款 芬尼的意思。躡手躡腳，怦怦直跳，羞愧萬分的讀音

三、體會母愛的無價與無私

請同學們再帶著三個問題默讀課文，談談自己的收穫。

學習兩份賬單

１、學生回答媽媽賬單內容時隨機出示媽媽的帳單。

媽媽為什麼寫了“0芬尼”，媽媽為什麼這麼寫？

學生交流。

（媽媽覺得小彼得是自己的.兒子，媽媽為她所做的一切都是理所當然的。）

那麼小彼得給媽媽開了一份怎麼樣的帳單？出示課件。生讀帳單。

師：我把這兩個帳單放在一起，同學們讀一讀兩份賬單。

2、落實“款項”：這裡有一個詞語出現了兩次：款項，你知道什麼是款項；彼得的帳單列有幾條款項？媽媽的帳單也有四條款項；？是啊，這兩份帳單各有四條款項。

3、請同學們再默讀兩份賬單，邊讀邊比較這兩分帳單不同在哪？（想出來了可以在旁邊作點記號）

5、交流

師要引導學生：學生有可能說一份是母親欠他兒子彼得的帳單，一份是彼得欠他母親的帳單。師追問：彼得到底有沒有欠他母親錢？為什麼？（媽媽為小彼得做事盡心盡力，小彼得為媽媽做事是應該的，而不應該開這個帳單。媽媽養育孩子，孩子幫助媽媽，都是應該的，不能要報酬。）

數量上的區別：媽媽為彼得付出了很多，彼得所做得都是微不足道的小事。

時間上的區別：為彼得付出了十年的辛苦勞動，而彼得也許是一天或兩天。

6、是啊，母親十年來為彼得的辛勤付出就僅僅只有這四條款項嗎？，如果把這份母親的帳單列詳細點，你會怎麼列呢？

師引導：從小到大，已經為他洗了數不清的衣服，生病時。。。

注意請學生說四五條

7．母親永遠是那樣慈愛，如果公正點，請你為母親的付出算筆賬應該是多少芬尼？

你還能用類似的詞嗎？ 板書：無價

你認為彼得的媽媽是一位怎樣的人？板書：無私

用一句話來概括這是一份什麼帳單？通過這份帳單，你感受到了什麼？板書：愛

四、引導想象，補充小彼得的心理

1、小彼得是個聰明、懂事的孩子，他通過這份賬單也感受到了母親無價、無私的愛，因此“小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。”

2、引導補白

“讀著讀著”說明什麼？

教師引說：是啊！小彼得讀了很多遍，心中洶湧澎湃，思緒萬千，肯定也想了很多很多，他的眼前情不自禁地浮現了一幕幕媽媽照顧自己的情景，請你拿起筆和紙，把這一幕幕情景寫下來。

投影出示：

小彼得把帳單展開讀了起來，他讀著讀著，情不自禁地想起了每一天，媽媽總是準時送上香濃的牛奶，想起了 ，想起了 ……

（放背景音樂《母親》）

3、交流補白內容，教師隨機點撥，注意適當結合學生自己的生活實際。

4、想到這些，彼得真是羞愧萬分，哪些語句說明小彼得羞愧萬分？請同學們仔細讀讀最後一個自然段，用橫線畫出。

5、反覆朗讀，體會羞愧和改過。

6、出示插圖。補充小彼得和媽媽的對話：小彼得撲在媽媽的懷裡，會和媽媽說些什麼話？

7、是啊，彼得剛才說的這些話就是彼得羞愧萬分的表現。

五、小結

小彼得從“媽媽的賬單”裡讀懂了：媽媽的愛不但是無價的，也是無私的，媽媽總是全身心地愛著自己的孩子，一味的付出，從不計報酬。同學們，你說：“這比山還高比海還深的情誼？我們怎麼能忘懷？”