《盤子裝飾》教學設計與反思的內容

《盤子裝飾》教學設計與反思

教學理念

1、在廣泛的文化情境中認識美術

2、培養學生的創新精神和實踐能力

3、激發學生學習美術的興趣

教學目標：

1、感受在盤子上作畫的特性，體驗設計、繪製有裝飾圖案的盤子帶來的成功喜悅。

2、培養學生的設計意識，提高學生的動手實踐能力。

通過設計、繪製有裝飾性的盤子，提高對生活物品的審美能力，感受美術與生活的`關係。

重點、難點：

重點：感受在盤子上作畫的特性，體驗盤子裝飾帶來的樂趣。

難點：裝飾內容與裝飾形式的創新。

教學過程：

1、感受盤子的美。

（1）展示課前收集的盤子，在同學之間交流。

（2）欣賞各種材料製成的盤子。（木盤、竹盤、玻璃盤、陶盤、瓷盤、搪瓷盤、塑料盤等）

（3）欣賞各種形狀的盤子。（幾何形、仿生形等）

（4）欣賞各種裝飾圖案的盤子。（古代的盤子、現代的盤子、外國盤子等）

（5）討論：盤子的作用。（裝飾性、實用性）

2、探討盤子的裝飾方法。

（1）質疑：人們是怎樣裝飾盤子的。

（2）討論：盤子的裝飾方法。

（3）欣賞：在工廠、作坊裡的盤子裝飾過程。（多媒體）

（運用現代資訊手段，在有限的時間、空間內給學生一最大的資訊量）。

3、研究用水粉裝飾盤子的方法。

（1）嘗試用水粉在盤子上裝飾。

（2）討論：在盤子上作畫與在紙上有什麼不同？

（3）小結：在盤子上作畫的特性。（4）欣賞各種盤子裝飾作品。引導學生從具體的人物、動物、植物、風景等和抽象的點、線、面及其組合等方面思考。

4、學生創作：

（1）要求：內容的新穎性。

（2）激勵：將舉辦柏賣會，比比誰設計、繪畫的盤子藝術價值高。

（3）學生創作、教師指導。

5、體會創作的喜悅。

（1）作品展示。

（2）組織拍賣會。

（3）教師肯定表揚。

6、延伸。

（1）你打算用這個盤子幹什麼？

（2）教師建議：

A.給作品刷上透明漆，使她增加儲存的時間，作為一件裝飾品。

B．把設計作品給廠商欣賞。