裝飾紋樣教學設計

一、教學目標

1.初步瞭解裝飾紋樣的技法,以及在日常生活中的作用。

2.學習以花卉、動物等為題材設計一幅或多幅裝飾紋樣,培養學生的設計能力。

3.激發學生設計紋樣的熱情和興趣,增強學生對生活的熱愛之情。

重點、難點

重點:單幅紋樣(花卉或動物)的裝飾設計。

難點:同題材不同形式的多幅裝飾紋樣的設計。

第一課時

課前準備

(學生)圓規、尺、繪畫鉛筆、紙。

(教師)範畫、課件等。

教學過程

1.欣賞引入。

(1)課件出示各種裝飾紋樣,提問:這些紋樣給我們以怎樣的美感?

(2)學生交流觀摩裝飾紋樣後的感受。

(3)說說裝飾紋樣在生活中的應用。

(4)教師小結:裝飾紋樣是運用誇張、變形、概括和修飾等手法繪製而成的'圖形,它在形式上具有一定的完整性。人們稱它為“經化裝、打扮出來的圖形”。

(5)出示課題:《裝飾紋樣》。

2.交流探討。

(1)欣賞教材中大師的作品(畢加索的公牛系列作品)、範作(形的裝飾變化作品)和同齡人的作品等。

(2)師生共同交流。

3.學生設計。

(1)教師演示形的裝飾紋樣創作方法。

(2)交流範作的特點,讓學生提出從幾個繪製手法更好的建議。

(3)引導學生說出自己的想法,教師補充建議。

4.嘗試創作。

(1)教師提出創作要求:設計單幅紋樣作品或多幅同題材不同形式的作品,注意裝飾手法的靈活運用,用、圓規、尺子,使你的圖案更工整、漂亮。

(2)學生創作,教師巡視指導。

5.課外延伸。

小結本課內容,並要求學生課外收集自己喜歡的裝飾紋樣的圖片資料。