燕子的複習課教學設計參考
【教學目標】
１、會認９個生字，會寫１４個生字。能正確讀寫“燕子、趕集”等２２個詞語。
２、檢查背誦課文情況，能夠熟練默寫句、段、篇。
３、抓住描寫燕子和春天的語句，繼續感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象。
４、繼續學習作者細緻地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。
【教學準備】
找出以前蒐集的有關春天的圖片（特別是有關燕子的資料），誦讀歌頌春天的詩歌和文章。
【教學過程】
一、交流“我知道的春天”，進行復習
１、展示自己以前收集的有關春天的圖片並用優美詞句描述給大家聽。
２、師：在以前的學習中，我們都知道了小燕子早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。今天，就讓我們一起來複習這一篇課文《燕子》。
二、再次回顧並瞭解文章脈絡
1、小組合作複習生字詞：
⑴ 讀準字音：開火車讀，個個過關。
⑵ 討論識記難記的生字、不懂的詞語。
⑶ 出示生字詞集體點撥：“俏”讀“qiào”，要和“悄”區別讀音和字形。“拂”的讀音是“fú”，不要錯讀成“fó”。
２、再讀課文，邊讀邊思考：課文是按什麼順序寫燕子的？
３、集體交流。
（按由近及遠的觀察順序來描寫）
三、複習課文第一自然段
１、輕聲讀第一自然段，思考：
這段話寫什麼？
（燕子的外形特點）
２、你想怎麼讀這段話？為什麼？試著讀讀。
“一身／烏黑光亮的／羽毛，一對／俊俏輕快的／翅膀，加上剪刀似的／尾巴，湊成了／活潑機靈的小燕子。”“一身羽毛”、“一對翅膀”、“湊成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”、“俊俏輕快”、“剪刀似的”突出活潑機靈的燕子的特點。讓學生在讀中體會小燕子的活潑可愛。
３、詞語訓練：
“湊成”換成“組成”好嗎？為什麼？
４、鞏固字、詞，指導書寫６個生字。
⑴ 出示本課生詞：
燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、盪漾、音符、演奏、讚歌、生機勃勃、沾了一下水面、飛倦了
⑵ 出示生字：
“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”認讀、組詞 。
四、複習２～４自然段
１、輕聲讀第２自然段，思考：
這段話講什麼？
（講春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添了許多生機）
２、這段話描寫了春天的哪些景色，仔細地讀一讀相關的句子，邊讀邊想象。
第二自然段描寫的花、草、葉“都像趕集似的聚攏來”，這是一幅什麼樣的景象呢？把你腦中的畫面描述一下。
（花兒爭相開放）
３、指導朗讀第２自然段。
“才下過幾陣／濛濛的／細雨。微風吹拂著／千萬條／才展開帶黃色的嫩葉的／柳絲。”語調要舒緩、輕柔，體現柳絲的柔美多姿。“青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來”語速加快，要有趕集、聚攏之意。“形成了／光彩奪目的／春天”要讀出欣喜之情，讀“光彩奪目”時，語速要放慢，語調加重，感情要飽滿。讓學生感受到春天的美麗和勃勃生機。
４、自由朗讀第３自然段，想想這一段寫了什麼？
（燕子飛行的各種姿勢）
５、再讀，說說這段話寫了小燕子的哪些特點？從哪些句子感受到？
（活潑、可愛、機靈）
６、從“斜著身子”感受到燕子的飛行姿勢，飛行時的輕快靈活、自由自在。通過“掠過”，體會燕子飛行之快速；通過“唧唧叫著”感受燕子飛行時的歡快心情。通過“有的……有的……”瞭解眾多燕子在早春的春光中、迎著拂面的微風飛行的情景。
７、指名說說第四自然段寫什麼。
（寫燕子停歇花電線上形成的美麗圖景）
８、這段話裡有幾個比喻，分別把什麼比作什麼？為什麼要用“五線譜“打比方呢？
（結合插圖理解，想象）
９、“演奏的春天的讚歌”在讚美春天怎麼樣呢？
四、練習有感情地朗讀課文
五、檢查複習背誦課文情況
默讀課文，再回顧課文的脈絡，點撥作者的觀察寫作方法。
（由近到遠，按照燕子的外形──美好春光裡的`小照子──燕子的飛行利停歇的順序。）
自由背誦。
集體背誦。
指名背誦。
六、出示複習題，進行復習
１、拼一拼，寫一寫。
zēng tiān yǎn zòu yīn fú dàng yà
zan mei dao tian ju hui lüè guò
２、比一比，組詞語。
掠（ ） 尖（ ） 偶（ ） 圈（ ）
諒（ ） 塵（ ） 遇（ ） 倦（ ）
３、想一想，填一填。
（ ）的春天 （ ）的燕子 （ ）的柳絲 （ ）的羽毛
（ ）的細雨 （ ）的花 （ ）的尾巴 （ ）的翅膀
４、抄一抄，寫一寫。
藍藍的天空，電杆之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。
比喻句：
５、課文你最喜歡哪些句子，把它們摘錄下來。
６、發展練習。
追趕風箏的孩子
一個風和日麗的日子，只見兩個孩子在猛追著晴空中越飛越遠的一隻斷線的風箏。
“你倆是帶翅膀的小天使就好了！”
“快變成一隻能遠走高飛的老鷹吧！你們就準能把風箏逮住！”
幾個過路人見到這番情景，哈哈大笑著（挖苦、嘲笑）這兩個孩子。
“對，我們為什麼不能像鳥兒似的長上一雙翅膀在空中飛翔？”一個飛向空中的幻想在這兩個幼小的心靈裡萌發了。
從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時翅膀的變化，並（精心、細心）製作各種會“飛”的玩具。他倆長大後，仍然（連續、繼續）研究飛行的原理。
科學的幻想經過人們的勤奮努力，終於變成現實。１９０３年，世界上第一架飛機（降生、誕生）了。這架螺旋槳飛機的發明人，正是２０多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風箏的兩個美國孩子──萊特兄弟。
⑴ 在文中的括號裡為短文選擇正確的詞語。
⑵ “科學的幻想經過人們的勤奮努力，終於變成現實。”這句話中的“科學的幻想”是指？“變成了現實”是指？
⑶ 讀了這篇短文，你讀懂了什麼？
⑷ 如果你是當時的過路人，你會對兄弟倆說些什麼？
７、課後能力拓展：
課文描繪瞭如詩如畫般的春天景色，小燕子給我們留下了深刻的印象。你能學習描寫小燕子的方法，向大家介紹一下你喜歡的小動物嗎？
