《夏天好》教學設計

教學目標：

1、學會本課8個生字，會認5個生字。能正確讀寫&“收穫、奇花異草、較量、鋼筋鐵骨、虎背熊腰”。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、在反覆朗讀的基礎上理解課文的內容，懂得夏天季節的.美好，體會課文表達的情感。

教學重點、難點：

1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、理解課文內容，懂得夏天好的原因，體會作者表達的思想感情。

教學準備：

生字卡片、課件。

教學過程：

一、啟發談話，匯入新課。

師：你喜歡夏天嗎？喜歡參加夏天的一些活動嗎？想想看，當我們聽著蟬兒鳴叫，跳入大河洗澡，在夏夜講故事，那該是多麼爽的一件事啊！今天，我們學習的課文講的就是夏天的事。

二、初讀課文，整體感知。

1、聽教師範讀課文，邊聽邊想象課文中描繪的畫面。

2、自讀課文。

A、畫出不認識的生字詞。

B、將句子讀通、讀流利，將課文讀熟。

C、藉助工具書，弄清字音、字義。

三、學習課文生字、新詞。

1、指名認讀生字卡片，讀準字音。

2、重點指導容易讀錯音的字：蟬、採、量、哪、棗。

3、記憶字形。

A、藉助熟字和偏旁記憶生字：蟬、礦、較、量、哪、蛋、漕、妹。

B、分析重點生字。

4、出示認讀字卡，指名認讀，然後集體認讀。

四、再讀課文，理清課文條理。

1、快速閱讀課文，標出節數。

2、說說每小節各寫了什麼。

3、學生自由交流、彙報。