《黃山奇石》公開課優秀的教學設計

來源:才華庫 2.26W

作為一名人民教師,通常會被要求編寫教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?以下是小編收集整理的《黃山奇石》公開課優秀的教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

《黃山奇石》公開課優秀的教學設計

教學目標:

1.會寫8個生字和由這些生字組成的詞語,會認"峰、膊、著"等字。

2.在感情地朗讀課文,會背誦自己喜歡的段落。

3.通過觀察圖畫,理解課文內容,培養學生觀察和想象能力,體會黃山石的奇妙、激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。

教學重難點:

1.會寫8個生字及詞語。

2.理解課文內容,感受黃山奇石的美。

課前準備:

課件

課時安排:

兩課時(講第二課時)

第一課時

教學目的

1.看圖,初步瞭解黃山石景。

2.學會8個生字。會認"峰、膊、著"等字。

3.初步朗讀課文。

教學過程:(略)

第二課時

教學目的

1.仔細觀察圖畫,圖文對照理解課文內容。

2.有感情地、流利地朗讀課文,背誦有關段落。

教學過程

一、觀看錄影,揭“奇”。

(播放介紹黃山風景錄影)同學們,現在正是秋高氣爽的金秋時節,在這迷人的秋天,老師繼續帶大家去遊覽著名風景區——黃山。黃山風景區位於我國安徽省南部,它以奇鬆、怪石、雲海、溫泉而聞名中外。那裡景色秀麗神奇,尤其是那些怪石,吸引了無數中外遊客。今天老師接著帶大家遊覽《黃山奇石》。

欣賞完了,黃山給你留下什麼印象?能用第一自然段中的一句話或一個詞語來概括嗎?(秀麗神奇,有趣)

(點選課題)誰來讀課題,你覺得“奇”是什麼意思?帶著你們對奇的理解,一起把課題讀一遍

過渡語:讀了課題,大家肯定更想去黃山看看。那麼隨著老師的腳步走進黃山吧!

二、初讀課文,感“奇”

過渡語:是呀!黃山景色秀麗神奇,尤其奇石更加有趣,那讓我們自由輕聲讀課文,找一找課文介紹了哪幾種奇石?用--畫出其名稱。(板書)又具體寫了其中哪幾塊奇石?用三角符號標出來(彙報)

黃山奇石連名字也這麼有趣,猴子、仙人、金雞都在黃山聚會了,一起把這有趣的石名讀一讀吧!

過渡語:為什麼叫這些名字?我們再來細讀課文,看看它的奇趣

三、理解感悟,品讀探“奇”

學習第2——6自然段。

知道了奇石的名字,作者還詳細寫了這四種奇石的樣子,想讀一讀嗎?

(1)指名讀2——5段,每人一段。

(2)你最喜歡哪塊石頭,用自己喜歡的方式讀一讀.喜歡哪塊就讀哪塊,根據大多數同學的意見學習其中一段。

①如大多數學生喜歡“猴子觀海”(板書)為什麼喜歡?說說或讀讀喜歡的句子。

②出示圖片。認真觀察,圖上畫著什麼?哪塊石頭像猴子?你覺得它在幹什麼?課文怎麼寫這塊石頭的。找出這幾句話讀一讀。說說這塊奇石的'樣子。生彙報,師相機板書。讓學生做動作理解

老師小結:作者通過細緻的觀察,抓住了石猴的動作,用了幾個動詞加以想象,寥寥幾筆把石頭寫活了。我們寫話應向作者學習抓住事物的特徵來寫。聽老師把這幾句話讀讀,你覺得這塊石頭怎麼樣?(奇特、有趣)

③理解“陡峭”“翻滾的雲海”等詞的意思。(利用課件圖片幫助理解)

師:正如你們所說,能用你們的朗讀把這塊石頭的奇特有趣表現出來嗎?

④生練讀,指名讀

⑤小結學習本段的方法。

(3)你還喜歡哪塊石頭?如“仙桃石”說原因。

A、出示圖片。認真觀察,圖上畫著什麼?那塊石頭像桃子?你覺得它從哪來?課文怎麼寫這塊石頭的。讀一讀第二段,說說為什麼叫仙桃石?

生彙報,師相機板書

B、比較句子:

它是從天上飛下來的一個大桃子,落在山頂的石盤上。

它好像從天上飛下來的一個大桃子,落在山頂的石盤上。

哪一句寫得好?好在哪裡?(討論、讀中體會語言的準確及動詞)

C、討論:兩種奇石各段寫法相同嗎?

(寫法有變化,文章才生動)

(4)用上面方法學習其它段落(同桌互學其它段)

把自己最喜歡的那塊奇石介紹給大家,說說喜歡的原因?師相機板書。

(5)學習第6自然段。

自由讀,讀懂了什麼?

寫"天狗望月"、"獅子搶球"、"仙女彈琴"與"仙桃石"、"猴子觀海"等四個段落有什麼不同?彙報(只說名字,沒有具體寫樣子。這種方法叫略寫)總結板書

四、拓展想象,訓練表達,贊“奇”

1、這幾種奇石只說了名字,你能自選一種奇石,根據名字想象一下它的樣子嗎?仿照2、3、4、5自然段的寫法說一說。

2.四人為小組交流。

3.全班彙報(出示圖片)。

五、總結全文,深化感情

1.遊覽完了,你覺得黃山美嗎?你覺得黃石奇石怎麼樣?奇特,有趣想說些什麼?

師:現在,我們真切地理解了明代地理學家徐霞客的一句話:(螢幕點出)五嶽歸來不看山,黃山歸來不看嶽。的確如此,有機會,隨父母去黃山遊玩一下吧,那裡還有許多奇特的奇石等著你去給它取名呢!

2.出示課件或看錄影帶,總體欣賞黃山的美景。

3.帶著喜愛之情齊讀全文。

六、作業

背一揹你喜歡地奇石段落,畫一畫或寫一寫你喜歡的奇石。

板書設計:

仙 桃 石 飛 落

猴子觀海抱 蹲 望

仙人指路 站 伸 指

金雞叫天都 伸 叫

天狗望月

仙女彈琴

獅子搶球

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