小班語言教案

小班語言教案1

設計意圖：

幼兒對動物有著一種特殊的喜愛之情，在他們的世界裡，小動物都可以像自己一樣地生活、遊戲和學習。擬人化的學習環境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經驗去進行講述方面的學習。

活動目標：

（1）學習觀察圖片，理解圖片的內容，初步學會用簡單的句子講述圖片。

（2）豐富詞彙：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯歡會。

（3）感受與同伴在一起開聯歡會的熱鬧氣氛，能主動與同伴及老師交談。

（4）引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

（5）引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

（1）大森林背景圖一幅，小動物插入小圖片多幅

（2）情景佈置：樹、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾若干

活動過程：

（一）引起幼兒興趣，引入講述內容。

1、師：今天森林裡開聯歡會，許多小動物都來了，有誰？它們在幹什麼？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。

2、幼兒自由結伴，一邊聽音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，並作適當的輔導。

（二）學習講述圖片

1、聽音樂回座位

2、師：剛才你們看見哪些動物呢？（個別幼兒回答）

3、看完整的大圖片，學習講述

（1）出示背景圖。提問：這是什麼?

（2）插入小動物圖片，學習簡單句

①這是誰？在幹什麼？

②大象在幹什麼？它是怎樣噴水的？我們一起來學大象噴水。

③小熊在幹什麼？小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學小熊打鼓。

④小動物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水錶演，他們是在幹什麼呢？

⑤今天這麼多小動物在一起開聯歡會，你們覺得森林裡面怎麼樣呢？

⑥你們看，它們在一起玩得怎麼樣？

4、教師描述性完整講述一次。

（三）延伸活動

1、師：今天這麼高興，我們也來開聯歡會好嗎?請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌跳舞吧。

2、音樂停時，小動物站在適合的地方，做一個固定的動作。老師問：你們在幹什麼？

3、聽音樂一起出活動室。

活動反思：

在活動中充分考慮到了小班孩子的年齡特點，搞好了環境創設，今後應當更加註重在這方面加強和提高。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發展的關鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，但是語句不夠完整，有時出現時斷時續的現象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動給幼兒創設一個想說、敢說、有機會說的環境。

小班語言教案2

活動目標：

1、能主動參與遊戲活動，初步學會兒歌。

2、在輕鬆愉快的氣氛中，鍛鍊語言表達能力和思維能力。

3、能分析兒歌，培養想象力。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

1、 實物投影儀，電視機。

2、 有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機一臺。

3 畫有鳥飛、魚遊、兔跳、鹿跑的圖片一張。

4、會飛、遊、跳、跑的動物頭飾三十隻，大字卡：飛、遊、跳、跑。

活動過程：

1、以媽媽帶寶寶遊戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚遊、兔跳、鹿跑的動作。邊學邊引導幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游遊遊”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。

2、 請寶寶們找個位置坐下。初步學習兒歌的前兩段。

(1)“今天媽媽來考考你們，哪些動物會飛呢?它們用什麼飛的?怎樣飛呢?”“哪些動物會遊呢?它們是怎樣遊的呢?”

(2)“媽媽把我們剛才說的話連起來，你們聽，”教師念兒歌的前兩段。

(3)跟著媽媽一起學學動作一起念念。

3、出示圖片，學習兒歌后兩段。

(1)“這是誰?小兔怎樣走路的?”重點學說“豎起耳朵蹦蹦跳”。

(2)“這是誰?小鹿怎樣走路的?”重點學說“四條腿兒跑跑跑”。

(3)跟著媽媽一起學學動作一起學習兒歌的後兩段。

4、學習整首兒歌。

(1)跟著媽媽一起學學動作一起念念整首兒歌。

(2)和媽媽一問一答學念兒歌。

(3)看著圖片朗誦兒歌。

5、延伸活動：遊戲“找家”。

請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學學它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應的家。

《誰會飛》反思：

這是一個兒歌活動，目的是想引導幼兒主動參與遊戲，初步學念兒歌，在寬鬆的環境中，鍛鍊語言能力和思維能力。

在整個活動中，我以“媽媽帶寶寶遊戲”的形式，貫穿始終，讓幼兒在一個自由，寬鬆的語言遊戲環境中玩玩學學。整個活動幼兒的主體性得到了充分的發展，不同的形式讓幼兒在學習的過程中興趣濃厚。

但是在第一環節的處理上有所不妥，我以媽媽帶寶寶遊戲的形式，在音樂聲中作鳥飛，魚遊，兔跳，鹿跑的動作，並且邊學邊引導幼兒說：“拍拍翅膀飛呀飛”、“搖搖尾巴游呀遊”等等。目的是為了讓幼兒學念兒歌，因為這些都是兒歌裡的句子。活動後我才意識到自己的思維是有侷限的，活動的目的性太強，沒有讓幼兒充分發揮自主性，讓他們根據自己對各種動物的理解，來進行模仿，並學著叫各種動物的聲音，表達表現，完全是跟著教師做動作。雖然兒歌中的句子時熟悉了，但是如果能先讓幼兒自由表現，然後再用兒歌中的句子對幼兒的動作概括，可能效果會更好!

小百科：飛象形，小篆字形，下面象展開的雙翼，上面象鳥首。本義：鳥飛。

小班語言教案3

活動目標

1、學習兒歌《數熊山》，嘗試1~5點數。

2、願意參與遊戲“數熊山”，體驗爬小山的愉悅心情。

重難點嘗試1~5點數，願意參與遊戲“數熊山”。

活動準備

已經聽過《大熊山》故事，兒歌《數熊山》，教學掛圖。

活動過程

一、匯入：小老鼠爬熊山

1、在《大熊山》的故事裡小老鼠爬上熊山了嗎？

2、今天大熊又帶來了好幾個朋友來和我們玩“爬熊山”遊戲，數數一共有幾隻熊？

二、邊看教具邊學習兒歌《數熊山》

1、出示一隻熊，並念兒歌：一隻熊一座山。

2、又來了幾隻熊呢？出示兩隻熊的粘紙：兩隻熊兩座山。（以此類推至五隻熊）注意突出數數，用手指點物數數。

3、一起看圖片，念兒歌。

三、遊戲：數熊山

1、“呀！你們看！那裡有一座熊山（請一個幼兒做“熊山”，另一個幼兒做“老鼠”來數“熊山”），一隻熊一座山。（扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上）。

2、“咦，又來了一隻熊！”（再請一個幼兒做熊山），兩隻熊兩座山。（依次請出五隻熊）。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數山。唸完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過，表示小老鼠爬過山了。

3、幼兒自由選擇扮演角色（“熊山”可以一個人扮，也可以兩、三人合作一起扮），邊念兒歌邊玩，然後角色互換。

四、延伸活動：自由活動時間，和好朋友一起玩數熊山的遊戲。

小班語言教案4

活動目標：

1、 感知兒歌中有關春雨的經驗，豐富句式“嘀嗒、嘀嗒，下小雨啦！”

2、 理解兒歌中“反覆”的表現手法，體會春天的美。

3、積極參與仿編活動，敢於在集體中表達自己的想法。

活動準備：

1、圖片“小雨”“種子”“梨樹”“麥芽”“小朋友”春天的背景圖等等。

2、《春天》的歌曲音樂。

活動過程：

一、出示背景圖引發興趣。

1、教師出示美麗的春天背景圖。

t：這麼漂亮的景色，是春天還是冬天呢？為什麼是春天呢？

2、幼兒回答。

二、學習兒歌《春雨》。

1、t：那小朋友們，春天中有哪些東西呢？誰來說一說。

2、幼兒討論自己知道的有關春天的經驗。

3、教師根據幼兒所說出的東西出示圖片“種子”“梨花”等等。

4、出示圖片之後教師總結春天的景象：春天到了，天氣暖和了。小雨嘀嗒嘀嗒的下著，種子發芽了，梨樹開花了……

5、t：“小朋友們種子寶寶是怎麼長大的呀？先怎麼樣？然後怎麼樣？

6、教師引導幼兒按照春天植物生長的順序表達“發芽”“開花”“長大”。

7、t：老師這裡有一首兒歌，現在請你們來聽聽兒歌裡面說了什麼？

8、教師播放《春天》的音樂，示範朗誦兒歌，邊朗誦邊指著相應的圖片。

9、t：你聽到了什麼？

t：嘀嗒嘀嗒，誰來了？

t：除了春雨還有誰？

t：他們說了什麼？我們也來學一學。

10、幼兒跟隨教師朗誦兒歌。

三、嘗試兒歌的仿編。

1、t：小朋友們，除了剛才的梨樹呀，種子，誰也會說這些話？

2、幼兒嘗試仿編。

3、活動結束。

小班語言教案5

目的：

1. 初步理解故事內容，體驗到聽故事的樂趣。

2. 能用流利的、完整的語言來重複故事內容。

3. 能用肢體語言來表現故事情節。

準備：錄音機、磁帶老公公種了個蘿蔔，他對蘿蔔說："長吧長吧，蘿蔔呀，快長吧！"蘿蔔越長越大，大得不得了。老公公就去拔蘿蔔，拉住蘿蔔葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動。老公公大喊：'老婆婆，快來幫忙拔蘿蔔'……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿蔔拔出來了，他們高高興興地把蘿蔔抱回了家。

過程：一、指導語：今天我們要聽一個拔蘿蔔的故事，這顆蘿蔔很大很大，小朋友要聽清楚有誰來幫忙拔蘿蔔。

二、規則：聽故事時要用耳朵靜靜地聽。我們聽一句，老師就請小朋友來說一句。

三、老師示範錄：老公公種了個蘿蔔，他對蘿蔔說："長吧長吧，蘿蔔呀，快長吧！"師：誰種了個蘿蔔？對，是老公公（教師可以邊做動作邊回答）四、開展遊戲，表演故事幼兒一個接一個拉住衣服，齊唱："拔蘿蔔，拔蘿蔔，哎呦，哎呦，拔蘿蔔。一二三，哎呦，蘿蔔拔出來了，嘿。"注意：1. 教師在時間上要把握上好。

2. 幼兒語言和思維發展還不夠完善，較難表達出自己對故事的理解，所以教師更注重全文的複述，並要求完整的回答，學會用一句話表達。

小班語言教案6

活動目標：

1、瞭解人是慢慢長大的。

2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

物質準備：

1、收集幼兒使用過的物品，衣服、鞋、襪均可；小時候的照片和最近的照片各帶一張來園。

2、掛圖第14號，故事磁帶。

經驗準備：

事先收集小時候的照片和最近的照片，瞭解自己是慢慢長大的。

活動重難點：

感受長大的變化，看到自己的進步。

活動過程：

一、引起興趣

1、出示故事中的小動物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片，請幼兒一一辨認，並模仿小動物的樣子。

2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大”，他們想出了什麼好辦法呢？聽了故事你們就明白了。

3、出示圖片，教師完整講述故事。提問：

（1）小老鼠想了什麼辦法讓自己馬上長大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)

（2）結果它們長大了嗎？

二、談話

1、展示幼兒用過的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小時候的照片、長大後的照片。

2、你們現在已經長大了嗎？你們想長大嗎？你有什麼辦法讓自己長得快一點？

3、長大了可以幹些什麼？

小百科：長大成人，年滿18週歲的人，即可稱之為長大，超過20週歲為真正意義上的長大成人。

小班語言教案7

活動目標：

1 掌握詩歌內容，豐富詞彙“輕輕”“慢慢”能發準字音。

2 能完整的朗誦詩歌，並用相應動作進行表演。

3 幼兒懂得愛護小草。

活動準備：投影儀 圖片

活動過程：

1 出示圖片激發幼兒學習願望。

2 教室示範朗誦詩歌。

3 教室提問詩歌名稱，角色，內容。

4 教室再次有感情的朗誦詩歌。

5 教師分句朗誦，幼兒學習詩歌內容（重點 難點）豐富詞彙，注意糾正字音“跳”“炮”“好”“草”

6 幼兒分男女兩組進行朗誦（提示幼兒聲音洪亮，發準字音）

7 啟發幼兒新增相應動作進行表演。

小班語言教案8

活動目標

1．仔細觀察圖片上的小豬的動作,理解圖意,用完整語句表達圖意思.

2．教育幼兒自己的事情自己做,養成良好的生活習慣.

3．學習動詞:起、穿、疊、洗、吃。

活動準備

教學掛圖一套。小掛圖卡片人手一套。

活動過程

1．觀察圖片，引導幼兒想象思考。

出示圖片（5）：小豬高高興興哂納感幼兒園。引導幼兒思考，啟發幼兒提問：這是誰啊？它在幹什麼？它的心情怎麼樣？是什麼時候呢？（引導幼兒說出題目，瞭解早晨的時間段）你來幼兒園前，在家起床後會做些什麼呢？

教師小結。

2．出示圖片（1）：回答問題

小豬在幹什麼？它要別人幫忙嗎？它是怎麼穿的？（學習動詞：穿）。

3．出示圖片（2）：回答問題。

小豬在做什麼？它是怎麼疊的'？（學習動詞：疊）。

4．出示圖片（3）（4）：引導幼兒回答圖意。

5．教師邊出示掛圖，邊完整講述圖片內容。

6．小朋友能看出小豬早晨做的事情和小朋友早晨做的事情有什麼不一樣嗎？小豬是在家吃早餐再上幼兒園的，你們呢？

7．教師給幼兒提供人手一套卡片，請幼兒擺一擺，說一說你起床後的故事。教師巡迴指導。

8．請個別與老師排列順序不一樣的，說得比較完整的幼兒講述故事。

9．教師小結。

小豬特別能幹，自己的事情自己做，小朋友喜歡小豬嗎？我們也要和小豬一樣，做個能幹的好娃娃.

小班語言教案9

活動目標：

1、幼兒根據已有經驗，大膽想象並講述畫面故事內容。

2、感受關心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬關心老人。

活動重點：

通過故事，懂得從小要尊敬，關心老人。

活動難點：

用簡短的句子說出小紅分蘋果的經過。

活動準備：

ppt 頭飾

活動過程：

1、出示整體畫面（圖1）讓幼兒進行畫面描述。

師：老師給你們帶來了什麼？哇，這裡面藏著一個有趣的故事，小朋友仔細看看，誰來講講？

2、大家講的很好，故事真的是這樣嗎？讓我們看看到底是怎樣的？

（1）圖2，星期天的下午，爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報紙，奶奶在織毛衣……

（2）圖3，媽媽端來了蘋果給大家吃

（3）圖4，小紅在幹嗎？他和媽媽說了什麼？（媽媽，我來幫您分蘋果）。如果你是小紅，你怎樣分蘋果呢？

（4）那麼我們看看小紅是怎樣分蘋果的？小紅先把蘋果分給了誰？圖5，小紅把蘋果分給了奶奶，他如何對奶奶說？——小紅說“奶奶這個蘋果給您吃”，讓孩子和老師一起復述這句話，並讓幼兒知道，奶奶特別高興，摸著小紅的頭說“小紅真乖”

（5）圖6小紅又拿了一個蘋果給了爸爸，對爸爸說“爸爸這個蘋果給您吃”，讓幼兒自已試著說出這句話。同樣，爸爸高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”

（6）圖7同樣把蘋果給了媽媽，讓幼兒自己說出“媽媽這個蘋果給您吃”，媽媽高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”

（7）圖8盤內剩一個蘋果了，給誰吃？

（8）圖9小紅吃了盤內的最後一個蘋果。

3、原來畫裡面藏著這樣一個故事，現在我們一起跟圖講講吧，一定要把什麼時間，什麼地點，都有誰，他們在幹什麼講出來，這樣別人才能更清楚，更明白（老師引導幼兒根據畫面複述故事內容，到語言部分儘量讓幼兒說出來）

4、老師這有一個蘋果，請小朋友把它送給你喜歡的老師，看小朋友是否已經掌握小紅的語言。

5、小紅先把蘋果分給了誰？為什麼？

老師總結，因為爺爺奶奶年紀大了，頭髮都白了，所以有好吃的先給爺爺奶奶，姥姥姥爺，我們要關心尊敬他們

6、請孩子們當小演員，讓他們選擇自己喜歡的故事裡面的人物來進行表演，其餘幼兒來進行故事複述

總結，今天我們欣賞了一幅很美的畫，聽了一個有趣的故事，還當了一次小演員，主要想通過這個故事讓小朋友們明白在生活中我們應該關心老人，尊敬老人。

小班語言教案10

小小班語言活動----小兔找太陽

一、活動目標:

1、能安靜地聽故事，託班公開課教案。2、知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

二、活動準備：

小兔、小松鼠、燈籠、蘿蔔、氣球等插入教具；《小兔找太陽》掛圖；

三、活動過程：

1、（組織幼兒圍成馬蹄形做做好後）談話匯入。小朋友們！今天我們一班來了許多客人老師，快和客人老師們打聲招呼吧！（客人老師好！）教師出示小兔問：你們看，這是誰？（小兔），小兔從來沒有見過太陽，它要跟著我們小朋友一起去找一找太陽，小兔找到太陽了嗎？那麼我們就來聽一聽老師帶來的故事《小兔找太陽》。

2、邊講述故事，邊出示插入教具。待講完故事進行提問。

（1）故事的題目叫什麼？

（2）故事中有什麼？

（3）可愛的小兔要去找什麼？

（4）最後，小兔找到太陽了嗎？

3、引導幼兒看掛圖再次欣賞故事，進一步理解故事內容，感受太陽的特徵。最後小兔找到了太陽，太陽是怎樣的？（引導幼兒用完整的語言來描述）請幼兒學說太陽的特徵：紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

四、活動延伸：

帶幼兒去戶外一起找找太陽，看看太陽，感受太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上是暖洋洋的特徵。