大班童謠活動教案：小熊過橋
設計意圖：
現在都是獨生子女多，家裡比較嬌慣，孩子面對困境的能力與人相處的能力都很差，有的時候長篇大論的說教也許不起作用，生動有趣又具有教育意義的童謠小孩子卻很樂於接受，本次活動《小熊過橋》內容比較生動有趣，念起來又很有節奏，朗朗上口，幼兒比較容易接受能在不知不覺中對幼兒進行勇敢教育，並讓幼兒學會關心幫助困境中的同伴，進行道德品質的培養。
活動目標：
1、理解童謠內容 ，學習有節奏的念童謠，感受童謠的`節律美。
2、通過學念童謠，感受小熊在過橋過程情感變化過程，教育幼兒生活中要有樂於助人和勇敢獨立的性格。
活動準備：幼兒有走獨木橋的經歷。幻燈片
教學過程
1、談話，引起幼兒興趣。
師：小朋友你們走過獨木橋嗎？走得時候有什麼感覺？小熊的外婆生病了，小熊要去看他，在去的路上要走過一座竹子做成的獨木橋，你們猜在過橋是小熊會遇到什麼是呢?
2、出示PPT，初步瞭解詩歌內容。
（1）小竹橋，搖搖搖，你們說小熊走到橋上怎麼樣了？他心裡有什麼感覺？
（2）當小熊準備過橋時頭上的烏鴉在幹什麼？橋下的流水怎麼樣了？小熊在聽到烏鴉和流水的嘲笑後心裡感覺怎麼樣了？他害怕的怎麼說啊？
（3）小熊在喊媽媽的時候誰聽見了？他又是怎麼說的？誰來學一學。
（4）那小熊過橋了嗎？小熊過橋後是怎麼做的？鯉魚樂的怎麼樣？
4、集體念童謠，並感知童謠的韻律美。
小朋友，你們覺得這首童謠好聽嗎？老師告訴你們這首童謠啊念起來很有節奏。每一句的最後一個字都是押韻的，所以非常的好聽，我們還可以配上身體的動作很有節奏的把它念出來呢，你們想試一試嗎？
5、你們喜歡詩歌中誰？，為什麼小朋友都都喜歡烏鴉和流水啊？小熊後來為什麼能過橋？如果你看見別人遇到困難，你會怎麼辦？
小熊過橋是害怕的喊媽媽了，如果你是小熊你會怎麼做啊？
小結：小熊在小鯉魚的幫助下，終於勇敢的過了橋。
6、延伸——小朋友，現在你們想到怎麼過橋了，現在我們再一起去玩過橋的遊戲吧。
附兒歌：
小竹橋，搖搖搖，有隻小熊來過橋。立不穩，站不牢，走到橋上心亂跳。頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。“媽媽，媽媽，快來呀！快把小熊抱過橋。”河裡鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫：“小熊，小熊，別害怕，眼睛向著前面瞧！”一二三，走過橋，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。
