我的三堂課（論壇精華帖） 教案教學設計
風蕭蕭
昨天下午三堂課是我的。我一進教室，有幾個學生衝我喊道：“新年好”。這是幾個活潑，膽大的，也就是他們說的調皮的。我當時心情不壞，於是我環顧了教室四周看到我印象中的絕大多數學生在就按照我事先設計的開場白：“我看今天來了很多同學，不錯。剛才幾個同學喊了我新年好，我正要給大家拜年的。今天是2月10號，天氣一下子變了。昨天還是晴天，晴空萬里，今天一下子又是雨又是雪，正像我們常說的一句話‘天有不測風雲’，今天按農曆是正月初十，按照中國人過新年的習俗，不過正月十五年都不算過完，所以我在這裡給大家拜個晚年，‘大家新年好’。”這時我看到大家似乎挺高興，有幾個學生甚至在下面議論起來，不知說些什麼，好像是感到希奇，不過感覺他們似乎挺高興。接下來我說：“大家新年過得怎麼樣？”大家又議論紛紛。我說：“放假之前，我給大家上了一個春節專題的課，大家明白了年是怎樣來的，拜年的目的是什麼。我後來看了大家寫的隨筆，很多同學說，小時候很喜歡過年，因為有好吃的，可以穿新衣，還可以放鞭炮”。有的學生插道：“還有壓歲錢”。大家一笑。我說：“對。不過現在長大了，卻討厭過年而喜歡一個人呆在家裡，尤其不喜歡拜年。”這時很多學生紛紛附和。我又說：“那摸今年呢？還那摸討厭嗎？”有學生點頭。我就說：“我年前給大家上了春節專題了，大家應該明白，拜年實際上是祝親友過得更好，來年更加幸運，有了這層意思，大家應該不那麼討厭拜年了。如果再那樣，我那次專題就算白講了。拜年實際就是求閤家團聚之義。大家的親朋好友都在一起，可能一時還無法體會團聚之義，那些在外地外國的人體會更深，所以每到春節他們就坐飛機坐火車從外地外國回來。老年人看到兒孫在他們旁邊嬉戲，他們會感到很滿足，他們要的就是這種繞膝之樂”。講到這裡見他們似乎不明白，於是就在黑板上板書“繞膝之樂”。他們似乎有一種發現的快樂。他們似乎有所觸動。我又接著說：“除了拜年，你們的年飯吃的什麼呀，能不能說說”。同學們在下面議論紛紛。我點了一個平時很少發言的女同學，其實上課發言的本來就不多，她在課下還挺活潑的，而且她心地很善良，因為她幾次寫文章時提到了她死去的叔叔是如何對她好的。“你家的年夜飯吃的是什麼呀”，趁她還在猶豫，我又說：“有什麼好吃的東西說出來讓大家分享分享。”她說，她實際上是做著的，我容忍了。而且聲音很小，只有我和她前後幾桌的人聽得見。她說她家過年吃什麼魚，什麼肉呀，我也記不清了，還有燒烤。我一愣，燒烤可怎麼吃，因為我印象中燒烤是把肉穿起來然後架起來在火上烤。而且我還沒吃過呢。當然是她說一句我重複放大一句。下面有人也議論起來了。我接著說：“還有一道大菜”，他們望著我，我說：“春節聯歡晚會”，大家又議論起來。我說：“放假前我要大家注意春節聯歡晚會的三個懸念（報紙上看到的），一是趙本山能不能上”，他們喊：“上了”。我說：“他演的是什麼小品呀”。大家沉默了一會，有人說：“心病”。大家點頭。其實我也忘了。我說：“趙本山前年賣柺，去年賣輪椅，今年有治心病”。我本來想把報紙上貶他的話介紹給大家而我確實想貶他因為他已黔驢計窮了，一時說不清楚，就算了。我自顧自說：“第二個懸念是零點方案怎麼搞。也就是他們怎麼慶祝新春來臨的那一刻。”大家沒人說。有人說牽出了一隻羊，有人附和。我覺得似乎是對的。我說：“我零點的時候睡著了。”“第三個懸念”，我說，“是魔術師丹尼佈雷斯的魔術，大家看到了沒有”。我請了一位同學說，他說是把一個人裝在盒子裡變沒了，然後卻從空中下來了。大家說是。
下面繼續。
放假前讓大家看電視連續劇《射鵰英雄傳》，大家看了沒有。
看了。
這是香港94版的，主演張智霖朱茵。還有香港83版的，主演黃日華翁美玲，翁後來因感情問題開煤氣自殺。83年的時候我還在上國小，而且當時電視機都不多。我還記得我每到放學的時候就擠在同學家裡一起看一臺17寸的黑白電視機。我當時看到這樣一個情節，郭靖不是挺笨的嗎（有人附和，對，他太傻，學武功死也不會。），他自己也很苦惱，怎摸樣才能學好武功，而且不負師傅們的辛苦。這時一個人出現了，他是全真教的道士（有人說是馬鈺，提醒了我，我本忘了就打算忽略。），對，馬鈺，就叫他晚上到一高崖上會他，當然道長表演了輕功絕技，飛身上山崖，我當時看得嘆道，好神奇。於是到了晚上，郭靖上了山崖。道長沒遇著卻遇到了危險，可怕的梅超風，她的九陰白骨爪相當厲害，抓在人腦袋上人馬上變成了骷髏（大家笑了）。後來這部電視劇又放了幾次。暑假有一次每天放七八集。這部電視劇是我心目中的經典武俠劇，經久難忘。也許是一種懷舊意識，也許是斯人已去（翁的離去）。這部電視劇之所以那麼吸引我，我想有這摸幾個原因。一是畫面漂亮，鏡頭中的景物呀，紛紛揚揚的大雪，開滿美麗桃花的桃花島，一望無際的大草原，在當時都很吸引人。二是人物漂亮，畫面裡那摸多俊男靚女（大家一笑），而同期的大陸電視劇演員不擇美醜，雖說演員要講演技，但娛樂大眾的電視中的人物應該讓大家看著舒服。三是神奇的武功在鏡頭下一展無遺。降龍十八掌一掌推出山搖地動好象發出一枚炸彈（大家又一笑）。四是懸念迭起，情節緊湊。其中一段是這樣的。郭靖與黃蓉鬧了彆扭，黃蓉跑了郭去追，到了一片樹林，畫面上出現很多閃閃發光的東西懸在樹林中，不知是甚摸玩意。這時黃蓉明白，她拉住郭嘴裡喊著‘密宗雷行陣’同時運用武功帶著郭在樹林的上空飛行，同時這一集卻很不合時宜的完了，就這麼完了嗎，你還不等下一集嗎。而當時我們的一些大陸電視劇節奏太慢，有時一輛車子都開個幾分鐘（大家又一陣笑）。９４版的《射鵰》，我只看了一集就不想看了，因為我對人物造型不滿意。張智霖面相機智卻扮憨厚的郭靖，黃蓉應該是刁蠻聰明的，瀟灑飄逸的黃藥師應該是瘦高個（他們說還瘦他們那麼胖）而且應該長髮飄飄。現在央視版的《射鵰》又出來了，由李亞鵬和周迅主演，你們可以看看並加以對比。有人已看了也有一些評論我不想說以免影響大家的看法。
下面我講了寒假作業，它都是一些閱讀文章。我決定選幾篇。“我們看第一篇《蟬聲》。我們先看閱讀提示。對於浪跡天涯的遊子而言，最深的記憶，莫過於故土、家園和童年的舊情往事。絲絲縷縷的鄉愁，就由這樣的人生回眸中徐徐牽出；一些看似平常的情景，往往成為故鄉的永續性的印象。夏日的蟬聲，便觸發了臺灣作家郭楓對黃河岸邊故園的無盡的情思。我先朗讀一遍。”接著我把課文朗讀了一遍。
我愛聽蟬，打從很小的時候起。
夏來了，蟬聲呼喚著綠陰，綠陰漲滿了黃河兩岸。
黃河之水天上來，綠陰天上來，蟬兒們的鳴聲天上來。多摸豐富的夏，多摸忙碌的夏！
夏，豐富著哪！在黃河兩岸，那大平原，那是正正式式的大平原，那麼平整！那麼遼闊！讓你張大了眼睛看也看不到邊。你要是有一匹好馬你只管騎上它往前跑，跑呀！跑呀！看你可能跑到平原的盡頭？平原沒有邊，翻滾在平原上的麥浪也沒有邊。麥浪，像浩瀚的海洋，搖盪呀搖盪，搖盪著那些莊稼漢的歡笑，搖盪著那些青布包頭的大姑娘的希望，搖盪著那些像石頭一樣的孩子們傻傻的夢想。麥浪，在六月的陽光下，閃爍著無邊無際的金黃。不，閃爍著的是遍地的黃金。
太陽可厲害著哪！它不許人們躺在床上做夢。太陽，漫天地撒下了毒花花的火，燃燒著大地，燃燒著夏天。而蟬兒們是太陽的號手，一大清早，當地面開始蒸騰起熱霧，它們便大聲的斯喊：起來，屬於土地的人，到田間去。去啊！去收穫那滿地的黃金，去收穫你一年的辛勤。
莊稼漢成群地像一陣風似的出發。然而，六月的北方，可沒有風！風是蟬兒的鳴聲，風是人的歌唱。風，是喜悅；吹起，自人們心中。
麥天活動了，那些牛一樣的漢子，收割的鐮刀比著快，飛揚的山歌比著響。太陽，把興奮搽在他們臉上，蟬聲起勁地做著啦啦隊。
誰能忘記那一片蟬聲呢？在太陽能把人烤焦的三伏天，看哪！那一樹青條的老柳，垂掛著多少殷勤。趕著路的，做夠了活兒的，來吧！到綠陰裡來，到柳絲中來，到蟬聲裡來。這裡有的是成缸的綠豆湯或大麥茶，別問是誰家的，你只管喝吧！喝著涼茶，聽著蟬聲。蟬聲在枝頭，蟬聲在心頭--撒給你滿身的清爽。
誰能忘記那一片蟬聲呢？日正當中，老牛在樹下嚼沫，老人在樹下打著盹上半天忙累的人，用斗笠蓋著臉，東倒一個，西歪一個，各自去尋夢。麥場上，暴晒著的新收的小麥，黃澄澄的，每一個顆粒都散放著希望的光彩。心房中，存放著祖傳的敦厚，傻乎乎的，每一張臉，都流露著自得的顏色。那一片恬靜，一片安詳！誰都知道：啄食的小雞知道，散步的小貓知道，連呆模呆樣在一旁喘氣的小花狗也知道。可是，誰也無法說得出來，誰也無法描畫出來。只有蟬，才會高踞枝頭，吟著讚美的詩篇。
誰能忘記那一片蟬聲呢？當小麥收割之後，高粱便連天地地扯起了“青紗帳”，青紗帳是孩子們地兒童樂園，他們的兒童樂園不要票，不要票卻送給人大把大把的快樂。孩子們在青紗帳裡追逐、打滾、採食甜甜的野甘蔗。從城裡回來的“學生”，卻不妨裝模作樣地去尋試去唱情歌，去騙那些天真的副姑娘，讓她們瞪大圓圓的眼。熱了，累了，跑向那古老的黃河，開始另一場戰爭，然後轉移陣地，大夥呼嘯著去進攻果林或瓜園，蹲在那種很原始的瓜棚下，隨便地去享受瓜地甜美。一切都滿足了，才班師回家。沿著高榆老柳的濃陰，一路追逐著蟬聲；而蟬聲，卻又一路追逐著他們。
那一片蟬聲，真美。
那一片蟬聲是圖畫，那一片蟬聲是音樂；畫許多綠色的記憶，譜無數優美的靈魂。
那蟬聲也是我們生活的課本。
讀著蟬的歌唱，吮著泥土的乳汁，快樂而又痛苦地成長起來的人們，都喜愛那一片泥土的芳香，懂得蟬聲中那種瀟灑、低迴、激越的感情，也學會了自由自在地生活，信仰著熱切的人生。
在黃河兩岸，那些褪了色的城，那些灰黯黯的村落，那些泥土路，那些守信用的花朵…都想像課本，都像蟬聲，向我們述說同樣的故事--生活，應該恬淡、勤懇和拙撲--而，那無邊的大平原，那浩浩蕩蕩的黃河，那飛揚的黃沙，狂舞著白雪，和突然而來突然而去的風暴，卻又教給我們另一種榜樣--人啊！應該活得爽快，死得堅強。
那些把根紮在黃土裡的人們，生與死，都有絢麗的光彩。當抗日的'戰爭，沉重地滾過，土地流著血。於是，憤怒的男人們，擦亮了久藏的槍支，向著抗日的戰場，呼嘯而去。而那些倔強的女人，卻擦乾了眼淚，挺起腰桿，撐起家的擔子。凡是已暴力加給我們的，我們要把暴力還給他們；凡是耀武揚威地來的，我們要讓他們抱頭鼠竄地回去。這是打不倒的族類。中國的希望不滅，人們的心中有火。
接著我開始解讀課文。
作者開始說他愛蟬打從很小起，這裡直接入題。那麼蟬什麼時候來呢？夏天，當然是夏天。在夏天蟬在叫，它在叫什麼，不同的人有不同的感受。如果你很熱，你便覺得它在叫“熱呀”；如果你很煩，便覺得它在叫“煩呀”；如果你心情不錯，你便覺得它在向你問好。郭楓認為蟬在呼喚著綠陰，綠陰給人們避日，在綠陰里人該多麼愜意。綠陰是大樹帶來的，而大樹佈滿黃河兩岸。接下來，黃河的水哪兒來，李白認為它從天上來，郭楓認為綠陰也從天上來，綠陰來自天上嗎（同學說來自地上），可作者認為它分明是上天所賜。甚至蟬兒們的鳴聲也從天上來，它來自天上嗎（同學說，不，它還在地上）。可作者認為它響徹天空不也是上天所賜嗎？有了這許多的東西，黃河、綠陰、還有蟬聲，夏天還不夠豐富嗎？其實不光這些，還有。看，大平原，可以說是一望無垠，它不是像我們這一帶這樣被丘陵所阻隔的小塊地這樣，用作者的話說是正正式式的大平原。它既平整又望不到邊，就像大草原一樣。這時你有什麼想法，有沒有策馬馳騁的念頭。他的平原是你跑也跑不到邊的呀。在這大平原上還有什麼，麥浪，是浩瀚的海洋，隨風搖曳，像大海翻過的陣陣浪頭。麥浪是等待收穫的，它是豐收的結果，它是人們的期盼。莊稼漢獲得好收成能不快樂嗎？青布包頭的姑娘充滿著對未來幸福生活的憧憬。而孩子們夢想的是有新衣穿，有好吃的，有鞭炮可以放響。所以麥浪從金黃變成了黃金。可謂層次的提升。
太陽當然是厲害的，在夏天。它讓人恐懼。不過，郭楓的太陽是母親，它在催促它的孩子們，快起床，幹活了；快起床，收穫了。於是，莊稼漢們，這些北方男人果敢的，毫不猶豫的去收穫。像一陣風，可北方的夏天沒有風，但人們心裡有風，它是人們內心的喜悅，它是蟬聲難道你沒聽見。牛一樣的漢子幹起活來就像牛，可他們是快樂的牛，他們能歌唱，蟬聲是他們的啦啦隊。
誰能忘了那一片蟬聲呢？蟬聲裡帶給你的是清爽，蟬聲裡是農民的憨厚和淳樸。幹活累了，走路渴了。有綠豆湯渴勁地喝吧。還有大麥茶呢。
誰能忘了那一片蟬聲呢？蟬聲裡有我故鄉的人們呀！老人們是安詳的。連老牛也這樣。誰都知道這一點。小雞知道，小貓知道，小狗也知道。而小孩子們是快樂的。他們的快樂在青紗帳裡。這裡曾是鬼子的葬身之地，卻成了孩子們的樂園。
那一片蟬聲是圖畫是音樂。畫裡有記憶，歌裡有靈魂。但 蟬聲更是課本，生活的課本。
蟬聲裡我們學會了自由自在的生活，學會了信仰熱切的人生。
蟬聲外，我們學會了泥土的人生，學會了暴風雪的性格。
所以，當日寇侵略我們時，我們的男人遭到殺害，我們的女人遭到蹂躪。我們還等什麼，於是男人拿起了槍，女人們擦乾了眼淚，因為她們的眼淚早已流乾。凡是以暴力加給我們的，我們要把暴力還給他們；凡是耀武揚威地來的，我們要讓他們抱頭鼠竄地回去。這是打不倒的族類。他們是我們民族的脊樑。
講讀至此。
（大約一節半課，60分鐘左右。後來還講了課後習題。）
/vbb/
