有關舞蹈教案合集六篇
作為一名老師,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢?以下是小編整理的舞蹈教案6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
舞蹈教案 篇1
設計意圖:
《軍民大生產》是一首強勁有力的樂曲,它的節奏感強,其中又帶有口號與襯詞,幼兒會十分感興趣,
活動目標:
1.在遊戲中,體驗勞動的艱辛和共同遊戲的愉快。
2.在已有認知經驗的經驗的基礎上,初步能創編“快樂小木匠”的舞蹈。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.經過舞蹈活動促進全身運動。
5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
1.知識準備:豐富製作椅子的相關知識。
2.物質準備:錄音機、磁帶、電視、錄象機、錄影帶等電教裝置。
3.樂曲摘選《軍民大生產》。
活動過程:
一.傾聽音樂,探索音樂的表現內容。
1.傾聽音樂,感受音樂的雄壯有力。
指導語:“今天老師要和小朋友一起來聽音樂做遊戲,我們先來聽音樂,聽聽看你覺得是誰在幹什麼?為什麼?”
2.觀看錄影,初步瞭解音樂表現的內容。
指導語: “你們看到了誰?木匠師傅在幹什麼?鼓勵幼兒說出鋸、抱、刨、釘等動作。木匠師傅可能幹了,我們平時看到的桌子、椅子、床、櫃子還有家裡的一些傢俱都是木匠師傅通過抱、鋸、刨等工作完成的,你們想不想也來學木匠師傅作傢俱?(想)我們就來當小木匠,當小木匠之前我們要先學學木匠師傅的本領,我們再看一遍錄影,看的時候邱老師有一個要求:大家要認真看,看看木匠師傅是怎樣工作的。
3.再次觀看錄影,進一步瞭解音樂表現的內容。
提問:“木匠師傅先幹什麼?接下來幹什麼?引導幼兒按順序創編搬(扛)、鋸、刨、釘、刷油漆的動作。
二.動作參與,表現音樂,體驗勞動的艱辛。
1.創編簡單動作,如抱、鋸、刨、釘、刷油漆等動作。
2.引導幼兒通過活動,體驗勞動的艱辛,創編“加油、一二、嘿呦”等口號。
3.引導幼兒進行合作表演。指導語:“怎樣使工作做得更快更好呢?”
三.師生共同舞蹈。
1.幼兒在教師的帶領下站散點表演。
2.鼓勵幼兒大膽表現各種動作。
四.教育幼兒愛護小椅子。
活動反思:
音樂啟蒙教育有利於挖掘幼兒的想象力和創造力。音樂是一種藝術形象,通過音樂活動,可以增強幼兒的記憶力、想象力、創造力,提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對於幼兒情感的發展有很好的調節作用,使他們對事物美的認識更進一層。通過音樂教育發掘幼兒的潛能,塑造幼兒健康活潑的個性,促進幼兒全面和諧的發展。
舞蹈教案 篇2
活動目的:
1、進一步瞭解青蛙的生長過程及一些生活習性。
2、大膽創蝌蚪成長的舞蹈動作,體驗創編舞蹈的樂趣。
活動準備:
掛圖、錄音機、磁帶、小青蛙頭飾。
活動過程:
一、開始部分:
播放音樂,讓幼兒隨音樂模仿各種小動物進入活動場地。
二、基本部分:
(一)播放VCD幼兒舞蹈《小螞蟻》引題:
問:你們知道舞蹈裡小朋友是模仿什麼動物做這些動作的呢?
今天我們也一起來試一試模仿小動物的動作創編舞蹈好嗎?今天老師帶來了一些小圖片我們看看它是誰?
(二)逐一出示圖片引導幼兒進一步瞭解小蝌蚪的生長過程。
1、出示圖一
(1)小蝌蚪長的什麼樣?它生活在什麼地方?它們在幹什麼?
(2)小蝌蚪是怎麼長成小青蛙的?先長出什麼?(幼兒回答後出示圖二)
(3)小蝌蚪接著長出什麼呢?(幼兒回答後出示圖三)
(4)最後小蝌蚪長成什麼樣?(幼兒回答後出示圖四)
(三)指導幼兒創編動作:
師:現在請小朋友們試試看把小蝌蚪的生長過程用動作來表示好嗎?
1、創編小蝌蚪動作
(1)誰能編出小蝌蚪在水裡自由自在的游泳的動作?(請個別幼兒創編動作)
(2)師簡評幼兒創編情況。
(3)請全體幼兒聽音樂自由表演。
2、創編小呼天搶地長出兩條後腿的動作。
(1)誰能編出小蝌蚪長出兩條後腿的動作?(請個別幼兒創編後)
(2)師簡評幼兒創編情況
3、創編小蝌蚪長出兩條前腿的動作
(1)誰能編出小蝌蚪長出兩條前腿的動作?(請個別幼兒創編)
(2)師簡評幼兒創編情況
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(3)放音樂全體幼兒自由表演
(四)讓幼兒學習將自己的創編的幾個舞蹈動作結合起來,組成舞蹈《小蝌蚪長大了》
1、放音樂請個別幼兒學習創編舞蹈。
2、師和幼兒共同評價表演幼兒的創編情況
3、師與幼兒共同討論選擇動作創編成完整的舞蹈《小蝌蚪長大了》
4、放音樂,師帶著幼兒一起學習表演舞蹈兩遍
5、師簡評幼兒表演情況
三、結束部分
1、師:小朋友們知道小青蛙有什麼本領?那我們現在就來扮演一下青蛙,一起去外面的田地裡捉害蟲好嗎?
2、放音樂,幼兒跟隨老師表演並出聲場。
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舞蹈教案 篇3
活動目標
1、感受《雨中曲》詼諧幽默、自由的舞蹈風格,體驗踢踏舞帶來的樂趣。
2、嘗試用腳尖、腳、腳掌等部位以踢踏舞的形式表達自我、創造快樂。
3、初步瞭解踢踏舞輕鬆活潑、節奏感十足的基本特點,感受《雨中曲》音樂與舞蹈的配合。
活動準備
1、材料準備:音樂《雨中曲》,剪輯視訊。
2、經驗準備:幼兒有在雨中玩耍的經驗。
活動過程
1、玩遊戲“腳的律動”,感受用腳舞蹈的趣味性。
2、欣賞“雨中曲”視訊,初步感受踢踏詼諧幽默、自由的舞蹈風格。
3、再次完整欣賞《雨中曲》視訊,瞭解新的舞蹈形式。
4、分段欣賞《雨中曲》片段,嘗試模仿幾個典型的動作。
5、嘗試以踢踏舞的形式表達自我,創造快樂,進一步瞭解踢踏舞的特點。
(1)玩“帶頭人”遊戲,在集體舞蹈中自由探索、創造快樂。
(2)合作表演踢踏舞。
舞蹈教案 篇4
活動目標:
1、能隨著音樂愉快地想象和表現刷子的舞蹈。
2、在比較、交流的過程中,進一步瞭解刷子的特徵和用途。
3、通過圖片理解歌詞內容,並能根據歌詞內容展開大膽的想象。
4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
活動準備:
1、人手一把牙刷。
2、車刷的DVD資料、擦窗的專業表演。
3、音樂《洗澡》
活動過程:
(一)、跳洗澡舞。
師:天氣熱了,我出汗了,我們來洗個澡吧!(跳洗澡操)
講講為什麼要洗澡。(使身體變乾淨)
身體髒了要洗澡,那麼牙齒髒了怎麼辦?(刷牙)
那麼牙刷是怎麼跳舞的?
(二)、熱鬧的刷子舞會.
1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷,講講用途。
·欣賞DVD中的車刷,交流有關車刷的經驗。雨刷是怎麼跳舞的?
·看專業擦窗子的表演。窗刷是怎麼跳舞的?
2、跳刷子的舞蹈。
“今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧!”
眼睛看到老師拿起什麼刷子,我們就來表演什麼刷子的舞蹈,好嗎?
牙刷舞
·欣賞並模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。(重點觀察:用身體的什麼部位做牙刷——手指)
車刷舞
·自由創編小車刷的舞蹈。
(教師提示:你用身體的什麼部位表演車刷的舞蹈——手肘)
窗刷舞
·嘗試集體創編窗刷舞。
(教師提示:你用身體的'什麼部位表演窗刷的舞蹈——手掌)
活動結束:
小朋友一起探討
“刷子的本領真大呀!除了刷子,我們還能用什麼工具來把我們周圍的環境變乾淨呢?”。
鼓勵幼兒發散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。
活動反思:
幼兒在活動中表現積極,能主動回答問題,能大膽表現刷子的動作,活動中氣氛很好,幼兒的注意力也很集中。
但是活動的內容偏向科學,因此沒有完整的傾聽音樂。
舞蹈教案 篇5
教材分析
音樂是通過聲音來表達人類情感的藝術,是感知性的藝術,通過學習《北京的金山上》,引導幼兒充分感受藏族歌曲的風格特點,能用自然的、優美的聲音演唱和表現歌曲《北京的金山上》;瞭解藏族音樂風格與文化熟悉旋律, 學習藏族舞蹈的基本動作(彈簧步.甩袖等)。本此活動將我國民族優秀的傳統音樂作為音樂課的教學內容,通過學習民族音樂,使幼兒瞭解和熱愛祖國的音樂文化,增強民族意識和愛國主義情操。
活動目標:
1.學習隨音樂做彈簧步、靠步,雙腿自然屈伸,知道我國是一個多民族的國家。
2.能創編不同方向的甩袖動作,表現出藏族人民的熱情奔放。
3.感受藏族音樂的特點,舞蹈中會調整自己和同伴的距離,共享活動空間。
活動準備:
物質準備:音樂《北京的金山上》;天安門圖片、裝飾畫、藏族服裝、蠟筆。
經驗準備:日常活動中瞭解藏族舞蹈及服裝的特點,觀看過民族大聯歡的錄影帶,激發幼兒學習的慾望。
活動過程 :
一、談話交流,知道我國是一個多民族的國家。
師:“今天,老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來,想和他做好朋友嗎?”
(出示藏族娃娃)“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎?”“你知道有哪些少數民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族等)“你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎?”
二、欣賞《北京的金山上》,感受藏族音樂的特點,喜愛學習民族舞蹈。
1.欣賞《北京的金山上》,幼兒聽音樂拍節奏,熟悉音樂旋律。
2.欣賞舞蹈:教師示範跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。
3.提問:聽完這首藏族歌曲後小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什麼嗎?” 小結:這是一首經典的藏族歌曲《北京的金山上》,具有濃郁的民族風格,
表現了藏族人民對祖國和生活的而無限熱愛。
三、熟悉旋律,學習隨音樂做彈簧步、靠步,雙腿自然屈伸。能創編不同方向的甩袖動作,表現出藏族人民的熱情奔放。
1.“藏族有哪些基本工作?”(甩袖、彈簧步)學習藏族舞蹈基本動作。
(1)一腳按拍子點地,雙手一上一下翻動。
(2)雙手捧哈達,從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當手升到頭頂的時候雙手左右搖擺。
(3)踏點步,雙手一切甩袖。
(4)雙手從下往上翻,做彈跳步。
(5)手上下甩袖,腳前後點地。
(6) “巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻哈達壯,彎腰屈膝,右腳跟前側點地,“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。
2.幼兒完整學習舞蹈。
師:小朋友跳得真好看,來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈,好嗎?
3.幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈,創造性地表現不同方向的甩袖動作。並請小朋友將自己的創編動作進行創編。
活動延伸:鞏固舞蹈《北京的金山上》,和爸爸媽媽一起感受藏族舞蹈的韻味。
請各位小朋友將今天學習的舞蹈回家和爸爸媽媽們一起跳一跳,也可以和爸爸媽媽在家裡創編新的舞蹈動作。
舞蹈教案 篇6
教學目標
1.通過聆聽和演唱,感受樂曲和歌曲的舞蹈性。並能用編創適當的動作合著節拍表演。培養動作的協調性。
2.能看柯爾文手勢,認唱la、si,藉助聽琴感受其音高。
3.能隨音樂用手按課本上的圖形譜划動或走步來體驗音樂。
教學內容
聆聽《加伏特舞曲》
聆聽《霍拉舞曲》
表演《假如幸福的話拍拍手吧》
表演《哈里囉》
第一節課時:7-1
教學內容:
1.表演《假如幸福的話拍拍手吧》;
2.欣賞器樂曲《加伏特舞曲》
教學目標:1、通過樂曲的聆聽,並能感受歌曲的特點。
教學重點難點:聽辨、感受、體驗
教學準備:電子琴、錄音機
教學過程:
一、開始部分:
1、聽音樂問好、入座!
2、發生練習。
3、複習歌曲。
二、基本部分:
1、匯入。
2、聆聽表演《假如幸福的話拍拍手吧》組織學生聆聽《假如幸福的話拍拍手吧》的同時選放有關表演《假如幸福的話拍拍手吧》的多媒體課件,引發學生的興趣。
(1)提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音,模仿給大家聽。
(2)分聲部讀一讀。
(3)分小組進行歌表演,看那一組表演的合適,唱歌的效果好。
編創與活動;1.這一課的編創與活動中又安排了認識la、si唱句的知識,教師可結合本課柯爾文手勢、結合鍵盤彈奏音高,讓學生感受、模唱,可結合歌曲學會後,讓學生模唱歌譜的方法,找出歌中有幾處la和si,使學生將對la和si的認識溶入音樂實踐活動中。
2.試用la、si與自己學過的音隨意編唱。
三、欣賞部分:器樂曲《加伏特舞曲》
第二節課時:7—2
教學內容:表演《哈里囉》管絃樂《霍拉舞曲》
教學目標:
1、通過聆聽,表現出音樂的喜愛之情。
2、能夠自編動作參與表演。
教學重點:聆聽音樂,表現對小動物的喜愛。自編動作參與表演。
教學準備:錄音機、電子琴
教學過程:
一、開始部分:
1、聽音樂起立、問好、入座!
2、複習歌曲。
二、基本部分:
1、聆聽《哈里囉》完整地聽樂曲兩次
(1)聽樂曲,在課本的方框中劃線條,表示聽到的聲音。
(2)聽樂曲,分別學做動作表演。
2、聆聽
(1)完整地聆聽音樂,感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中表現的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷,並在課本上塗上顏色。
(2)復聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動作表演。
三、欣賞部分:管絃樂《霍拉舞曲》
通過完整地聆聽,感受歌曲的情緒、旋律,讓學生小聲跟唱,教師先不要引導學生注意歌曲中的切分音,主要通過準確的範唱來解決。
2.教師可提示學生聽著歌曲拍手的方式拍擊節奏,在實踐中體驗。再按節奏讀歌詞、聽著音樂填唱歌詞,教師提示學生:看誰的耳朵最靈敏,跟唱的準確。討論用什麼樣的情緒演唱歌曲。
3.編創動作表演歌曲,分小組編創,分別表演給大家看。也可選擇好的動作排成一個完整的表演動作。
4.用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏,注意打擊樂與歌曲演唱的配合。提示學生:打擊樂的聲音是否應比演唱的聲音大?讓學生自己分辨、控制聲音,而不是教師去要求、學生在無認識的情況下被動地去做。