大班美術活動教案(15篇)
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的大班美術活動教案，歡迎大家分享。
大班美術活動教案1
活動目標：
1、學習用團、搓、捏的技能，並運用輔助材料表現出小刺蝟的外形特徵。
2、對泥工活動的興趣，發展的動手能力和手眼協調能力。
活動重點：
學習用團、搓、捏的技能，並運用輔助材料表現出小刺蝟的外形特徵。
活動難點：
對泥工活動的興趣，發展的動手能力和手眼協調能力。
活動準備：
1、人手一份彩泥
2、老師範例一個
活動過程：
一、謎語匯入
1、小朋友，有一種小動物，它全身都是刺，當發生危險遇到了敵人的時候，它就會捲成一團，變成一個刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時候它就會在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞裡去，你們知道這是什麼小動物嗎？
2、老師：對啦，那就是刺蝟，出示教師做的小刺蝟。小朋友們看一看，刺蝟身上有什麼啊？
對了，有許多許多尖尖的刺。
3、老師：刺蝟身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀，我們再來看看刺蝟的頭，刺蝟的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個橢圓形的半圓形！
二、教師示範
1、小朋友們，先看看老師怎麼做。
第一步：選擇喜歡的彩泥顏色，將彩泥揉成圓形後再來回搓兩下，就變成橢圓形了。
第二步：將彩泥的一端用手指搓尖，整個形狀像水滴。
第三步：用小剪刀在彩泥的頂部剪出一排排的毛刺。
第四步：為小刺蝟粘上小眼睛。
2、可愛的小刺蝟做好了，它的背上長滿了刺。
三、幼兒開始製作小刺蝟，教師巡視指導
四、評價活動。
1、現在我們來看看大家做的怎麼樣吧，請小朋友們把你的作品放在桌子上。
2、誰說說你喜歡哪隻小刺蝟，為什麼？
五、活動結束。
我們做了好多好多彩色的刺蝟，咱們拿上自己的刺蝟寶寶讓它們去外面草地上玩吧！
大班美術活動教案2
山西省臨汾市幼兒園
大六班 李婷
活動名稱：刮畫《家鄉的夜景》
活動目標：
1、學習刮畫的技巧，瞭解刮畫的特徵，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關係；
3、發展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。
活動準備：
1、幼兒已初步認識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上塗好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲裡唱的是誰嗎？螢火蟲什麼時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎麼辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪裡吧？
（1）小朋友你們看這裡是哪裡呀？（是晚上的天安門）天安六上有什麼？（有彩燈和焰火）
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（3）觀察我們家鄉的夜景，看看這裡是哪裡？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什麼樣子？
（4）觀察圖片，看看這是哪裡？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什麼不同，讓幼兒說說晚上與白天有什麼不同？
（5）觀察圖片看看圖片上是什麼？（是樓房）到了晚上房子裡是什麼樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞範例，示範講解
我這有隻神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鑽了出來，又鑽出一顆小星星然後是月亮……
小朋友，想知道是一支什麼樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎麼能畫出這麼漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒塗過了，這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區別在於畫畫上之前，要先把畫紙處理一下。
（1）首先在畫紙上均勻的塗上一層淺色；
（2）在淺色上塗兩遍深色：第一遍橫著塗，第二遍豎著塗。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪裡呢？
在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這麼美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導
（1）先塗一遍淺色，塗滿了再塗深色，在塗深色的時候，注意要塗得均勻，塗得滿，動作要快；
（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術活動教案3
活動目標：1、用仰望的方法看樹林，感受仰望時高高的大樹伸向天空所帶來的獨特視角的美。2、嘗試表現仰望的樹畫面佈局。
活動準備：1、配樂PPT.2、蠟筆、水粉顏料、調色盤、水桶、水粉筆、樹枝與泡沫板若干
活動過程：一、欣賞照片，感受仰望的樹林與平視樹林的區別
1、昨天李老師和小朋友們一起去外面的小樹林拍了一些照片回來。李老師今天把它們都帶來了，你們看。
2、仰望的樹與平視的樹的區別。
（1）出示仰望與平視的對比圖。你覺得這一幅是什麼角度拍到的？這幅又是什麼角度拍到的？你做做動作看。
小結：眼睛平平的往前看叫做平視，抬起頭眼睛從下往上抬頭看我們有個好聽的詞叫“仰望”。
（2）提問：仰望拍到的樹和平視拍到的樹有什麼不一樣？平視的樹從哪個方向伸向天空？仰望看到的樹從哪個方向伸向天空?
小結：原來仰望的樹有可能從上面伸向天空，也可能從上面伸向天空，還可能從左邊伸向天空，從右邊伸向天空。
二、仰望的樹的畫面格局
1、樹幹從四周向中間圍攏格局。
仰望的樹還能從哪個方向伸出來和天空合影呢？我們一起來看一看，這些樹是從哪個方向伸向天空的？
小結：原來仰望的樹還可以從斜的角落裡伸向天空，它想從四面八方伸出來把天空團團圍住。
2、中間留白。
可是天空有點不高興了，說好的合照，但這些樹把它的臉都擋住了，於是李老師又用仰望的方法重新給樹和天空拍了一張合照。哇！你發現了什麼？（天空露出了笑臉）
你能擺出這樣一幅樹和天空的合照嗎？怎麼擺才能讓樹把天空圍成一圈而且還能中間的天空露出來呢？請你四個人一組去試試看。
小結：天空可真高興，小樹們都圍繞著它，而且你們都讓它的臉露出來了。3、仰望的樹的細節。（樹枝、樹幹、樹葉顏色）（1）樹幹的由粗到細的特徵還有很多樹想和天空合照，我們一起來看一看。漂亮麼？哪裡很漂亮？樹幹有個小祕密你有沒有發現？樹幹越伸向中間的天空，樹幹怎麼了？慢慢變細了還是變粗了？
小結：樹幹越伸向中間的天空，離我們的眼睛越來越遠，樹幹越變越細了。
（2）樹葉做畫形式
再來看一張，哇！茂密的樹葉是什麼顏色的？你會用什麼顏色的水粉顏料表示這些樹葉呢？你會用什麼方法畫這些樹葉呢？
小結：仰望的樹樹葉密密麻麻的，可以用點彩法多選幾種顏色畫樹葉讓我們的畫面更美。
三、自主做畫
仰望的樹林可真美呀！你們想不想把天空與樹的合影畫下來？
做畫工具介紹：李老師給小朋友們準備了蠟筆、紙、水粉筆和顏料，請小朋友們用蠟筆畫樹幹，用水粉筆畫樹葉，找一個空的位置去畫仰望的樹吧！
四、欣賞作品
仰望的樹的畫展。你喜歡那幅仰望的樹？喜歡它的什麼地方？
師：仰望時看到的樹和我們平時看到的樹有不一樣的美麗，讓我們再去找一找，周圍還有哪些東西仰望時看到的情景與平視時看到的不一樣。
大班美術活動教案4
活動目標
1. 大膽的表達對波洛克作品的認識和感受，感受畫面中運用的顏色和線條。
2. 學習以波洛克式的作畫方式自由、大膽地創作，體驗創作過程的快樂。
活動準備
1.課件、音樂
2.各種作畫工具與材料，袖套、圍裙。
活動過程
1. 欣賞《會聚：第八號》
（1） 整體感受，引導幼兒說說自己對畫面的感受。
師：你在畫上看到了什麼？
（2） 拉近畫面，近距離的欣賞。
A師：現在我們走近一些你在畫中發現了什麼?引導幼兒在畫中有沒有看到人物、動物或者自己熟悉的東西。
B師：你看到最多的是什麼顏色?你覺得顏色美嗎？線條給你什麼感覺？
C師：猜一猜這樣的一幅畫是用什麼樣的作畫工具畫出來的？
2. 播放波洛克作畫過程的圖片、介紹波洛克作畫的方式。
A師：（播放PPT）這麼特別的一幅畫是一位美國的畫家波洛克畫的。他是怎樣作畫的？他的作畫方式與別的畫家有什麼不同？（播放PPT）
小結：他的這種作畫方式很特別，使用滴流的方法來作畫，形成一種流派叫抽象派。
B（播放《會聚：第八號》）師：它的這幅畫就是一副抽象派的畫，畫家們畫完畫都會給自己的作品取一個名字，如果讓你給這幅畫取名字，你會給它取什麼？我們一起來看一看波洛克給它取了什麼名字。
3. 介紹作畫工具及使用方法。
（1） 師：今天老師給小朋友帶來不同的作畫工具，請你們也來學學波洛克的畫。
（刷子、滴管、麻繩、顏料）
（2） 強調作畫要求：選擇一種顏色上底色，然後再畫好的底色上進行滴管畫和麻繩畫，用麻繩是要注意不能將麻繩另一端的雪花片放進顏料裡。
（3） 指導要點：刷子刷色---繩子飛舞---滴管滴色
4. 幼兒自主創作、教師巡迴指導
（1） 引導幼兒大膽隨意的在作品上創作。
（2） 重點：使用滴管作畫的方法——“停一停、走一走”
5. 展示幼兒作品，欣賞交流。
師：（1）你喜歡同伴的哪幅作品？為什麼？
（2）你在作品中看到了什麼?發現了什麼故事？
活動反思
波洛克的抽象畫作品以在帆布上隨意地潑濺顏料、灑出流線而著稱，有著令人愉悅的美，往往讓人看了有難以忘懷的自然品質。波洛克的繪畫沒有中心、沒有邊際、沒有起點，有的只是隨意交織在一起的線條和色彩，這些線條或密佈、或稀疏......充滿節奏感。波洛克這種自由奔放、無定形的抽象畫風格及獨特的滴撒繪畫方式非常適合大班幼兒欣賞和嘗試，且切合他們的興趣需要，對於平時多數用水彩筆、油畫棒作畫的幼兒來說更是一種表現方式的拓展，從而體驗審美愉悅和創造的快樂。本次活動我選擇了讓幼兒進行大膽的創意抽象畫《趣味滴流畫》
下面我就 “幼兒園美術活動材料的有效投放反思” 和“教學策略運用的有效性”這兩個方面進行反思：
一、幼兒園美術活動材料的有效投放反思：
本次活動在第一次預教後，課題組成員通過研討評論與我互動，對我的教學策略方面提出了有效的建議：
1.運用卡紙拓印沒有讓幼兒的作品有特別的美感，改為使用白色卡紙直接作畫。
2.幼兒進行滴管和麻繩作畫時顏料要運用濃的。在本次活動中，幼兒體會到玩色和使用各種繪畫工具的快樂，同時也促進了幼兒動作能力的發展。我結合課題組成員們的的建議，進行了第二次的教案預設反思並修改。通過藉助多種作畫工具，進一步嘗試滴撒的方法，在滴撒的過程中有意識地運用色彩的搭配，表現出豐富的點、線、面。幼兒能夠運用教師投放的材料大膽的作畫，使作品富有創意。
二、“教學策略運用的有效性”反思
在本次活動教學策略運用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，徵對這個問題，我進行了反思。
本次活動選擇了幼兒平常沒有經常接觸的抽象畫，欣賞抽象畫應該從整體上去感受，讓幼兒用語言去表述。可說起來容易做起來難，如何引導是關鍵。孩子對畫面的區域性的欣賞比較關注，欣賞一幅畫，並不僅停留在像什麼，要更深層次的挖掘，老師的提問設計很重要。如何層層深入的引導幼兒進行欣賞是關鍵，在本次活動中欣賞波洛克作品，引導幼兒對線條、色調等展開交流，感受其作品的風格，產生對滴撒法作畫的興趣。通過對波洛克作畫圖片的觀察，初步瞭解滴撒的方法；同時通過探索、嘗試多種工具滴撒的方法，為幼兒作畫做好鋪墊。
本次活動中的不足之處：
欣賞波洛克作品及嘗試他的作畫方法，還有很大的挖掘潛力，可以有很多的延伸活動。可以從不同的角度去欣賞他的作品（比如從欣賞者的心情，畫家作畫時的心情，顏色也代表著心情、一種顏色代表著一種心情等多角度的去欣賞），也可以嘗試波洛克的其他作畫方法，用木棒、筆沾顏料滴到畫紙上或用樹枝、泥沙等工具作畫，不同的方法，不同的效果，不一樣的感受。
大班美術活動教案5
活動目標：
1、運用勾畫、裝飾等方式。表現恐龍的外形特徵。
2、體驗大膽想象、誇張表現的樂趣。
活動準備：
幼兒對恐龍有一定的認知經驗。
各種恐龍照圖片；作畫工具、畫紙。
活動過程：
一、我喜歡的恐龍
-----你們喜歡恐龍嗎？喜歡什麼恐龍？為什麼？
-----出示恐龍的圖片，和幼兒一起回憶比較熟悉的霸王龍、劍龍、翼龍等的外形特徵。
-----引導幼兒用語言描述恐龍的特徵。如馬門溪龍脖子很長，翼龍有翅膀，會飛；霸王龍有尖尖的牙齒，後肢粗壯，前肢短小，三角龍頭上有角；劍龍背上有兩排刺，尾巴上也有四根刺等。
二、我給恐龍畫個像
-----為了表現恐龍龐大的身體，要把恐龍畫在紙中間，畫得大一些，還要誇張地恐龍的主要特徵（如長脖子、翅膀等）
-----引導幼兒描畫恐龍的爪子、面板等細節。
-----引導幼兒添畫小恐龍、食物、場景等，大膽設計和表現有趣的情節。
-----引導幼兒添畫小恐龍、食物、場景等，大膽設計和表現有趣的情節。
三、恐龍之最
-----張貼幼兒的作品，引導幼兒相互交流恐龍的名稱、外形特徵、愛吃的食物等。
-----根據自己的繪畫內容，向同伴講述自己創作的“恐龍故事”。
-----評選最大、最高、最美、最凶猛的……恐龍。
大班美術活動教案6
活動目標：
1.通過欣賞，感受青花瓷盤的色彩美和圖案美。
2.嘗試運用各種線條大膽地表現青花的花紋和圖案。
3.積極參與活動，體驗美工活動的樂趣。
活動重點：
嘗試運用各種線條大膽地表現青花的花紋和圖案。活動難點：會運用連續花紋和單獨花紋進行圖案設計。
活動準備：
1.知識經驗準備：事先了解青花瓷的由來、認識過生活中的普通瓷器製品。
2.物質材料準備：PPT課件，一次性紙盤若干，藍色記號筆若干。
活動過程：
一、通過談話，播放ppt，認識青花瓷盤。
指導語：小朋友你們家裡是不是有許多漂亮的盤子呢?今天老師也帶來了許多漂亮的盤子，我們一起來看看吧！
二、進一步欣賞青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認識。
⑴你看到了什麼樣的花紋和圖案？這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什麼部位？（盤心、盤邊。）
（2）這些花紋是怎麼排隊的？
三、明確要求，幼兒操作。
1、個別幼兒談談自己你設計的盤子，中間畫什麼，周圍畫什麼？
2、教師提出要求，幼兒操作。
①先裝飾中間的，再裝飾旁邊的；
②大膽裝飾，讓自己的作品與眾不同；
③要保持畫面整潔。
3、幼兒作畫，教師巡迴指導，重點指導幼兒用線條大膽地表現青花的花紋和圖案。
四、展示作品、分享評價。
將幼兒的作品佈置在展板上，提問：你最喜歡哪個盤子，為什麼？
五、延伸活動：
進一步豐富與拓展幼兒相關知識與經驗。
大班美術活動教案7
活動目標：
1、嘗試運用線條大膽地在蛋上表現圖案。
2、探索利用各種輔助材料讓蛋寶寶站起來的方法，體驗探索帶來的樂趣。 重點：能大膽講述探索蛋寶寶站起來的方法及自己的操作過程。
難點：在與材料的互動中獲得物體支撐的經驗。
活動準備：
1、每人一個熟蛋，彩色筆
2、輔助材料：米、沙包、布、瓶蓋、橡皮泥、積木、透明膠、海綿、紙等。 活動過程：
一、開始部分：
——出示蛋寶寶激發興趣：
1、幼兒自主創作，教師巡迴指導
——啟發幼兒：你想在蛋上畫什麼?你會用什麼圖案來表現?
2、幼兒第一次操作，探索尋找在桌面上讓蛋寶寶站起來。
師：怎樣才能讓蛋寶寶站起來呢？操作後提問：你們的蛋寶寶站起來了嗎？
3、提供不同輔助材料，讓幼兒自由選擇材料探索使蛋寶寶站起來的方法。 幼兒操作，教師巡迴指導。
——談話交流：講述探索蛋寶寶站起來的方法及操作過程
師：剛才我看到你們用不同的方法幫助蛋寶寶站起來了，誰能告訴我你怎樣使蛋寶寶站起來的？（個別幼兒講述並演示）
4、第三次操作，鼓勵幼兒用沒有用過的材料探索出更多的辦法。
（1）讓幼兒多使用幾種材料使蛋寶寶站起來，教師以蛋寶寶的口吻說：“我的主人只讓我在一樣東西上站起來，可是我很想到其它的東西上站一站，特別走在海綿上、在紙團上也站起來，你們能幫我嗎？”
（2）幼兒操作，並分享與交流展示自己的方法。
師：這次哪幾種東西幫助你的蛋寶寶站起來了。
二、結束活動：
——展示蛋寶寶
師：今天小朋友們讓蛋寶寶站起來了，現在我們來看看誰的蛋寶寶戰得最穩。
大班美術活動教案8
活動目標：
1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。
2、養成乾淨整潔的習慣。
活動準備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動過程：
a) 出示噴畫範例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。
老師：畫上是什麼動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎麼會到紙上呢？
b)學習噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然後用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完後過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色後，必須等晾乾才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡迴指導。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什麼。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與物件（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的'藝術特點。
教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許開啟，違反者禁止參加本課的活動。
作業要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關於對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統一？ 是 不是 3．畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼： 。
二、教師小結 學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）
四、調查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優秀作業的對照、比較、鑑別）
五、佈置作業，通過研究， 我們學習了對事物的細緻的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。
大班美術活動教案9
【教材分析】
交通工具在幼兒身邊隨處可見。他們津津樂道地講述著，也喜歡通過拼插、 製作、繪畫等多種形式表達自己的獨特想法。大班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經驗後，設計製作外形、功能奇特的交通工具的慾望更易被激發。因此，通過圖片欣賞、討論交流、想象創作，鼓勵幼兒大膽設計各種交通工具，激發幼兒對未來交通工具的探究。
【活動目標】
1.觀察各種交通工具的外形特徵，合理佈局畫面內容。
2.能大膽設計外形、功能奇特的交通工具。
3.願意與同伴分享自己設計的交通工具，體驗創作的樂趣。
【活動準備】
1.幼兒對交通工具有初步的瞭解。
2.圖畫紙、水彩筆，教師自制課件，各種交通工具的圖片。
3.“幼兒學習材料”——美術用紙第 10 頁。
【活動建議】
1、結合圖片進行談話，引導幼兒進一步瞭解各種交通工具。
(1)提問：你喜歡哪種交通工具？它是什麼樣子的？
(2)結合課件，弓丨導幼兒進一步觀察交通工具的外形特徵。
2、鼓勵幼兒想象、設計外形、功能奇特的交通工具。
(1)提問：如果你是設計師，你想設計什麼樣的交通工具？它有什麼本領？
(2)請個別幼兒講述自己的設想，鼓勵幼兒與同伴交流自己的創意。
3、幼兒創作，教師觀察指導。
(1 )引導幼兒畫出交通工具的獨特功能。
(2)提醒幼兒注意畫面的合理佈局，可新增其他相關內容。
4、引導幼兒分享、交流，體驗創作的樂趣。
組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己設計的交通工具。
提問： 你設計的交通工具是什麼？它有什麼作用？你想用這種交通工具為誰服務？
大班美術活動教案10
活動目標：
1、欣賞青花瓷盤的美麗花紋及獨特的色彩搭配。嘗試運用多種線條和圖案來裝飾青花磁碟。欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美。
2、用中心對稱的方法裝飾圓盤。
活動準備：
1、青花瓷課件一套。
2、一次性盤子若干。
3、深藍色記號筆，藍色的水彩顏料
活動過程：
一、欣賞ppt，激發幼兒的興趣
1、你們家的盤子上有哪些花紋？
2、今天老師也帶來許多漂亮的盤子，讓我們一起來看看吧？——出示PPT。
這個盤子上你看到了什麼？
3、這盤子和家裡的盤子有什麼不一樣？上面有幾種顏色？
4、它們排列的規律是怎麼樣的呢？（重點引導幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規律以及瓷盤上的線條。）
5、梳理總結幼兒經驗；這些盤子都是圍繞中心有規律的來裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。教師介紹：這種盤子是中國景德鎮的瓷器，具有民族特色的瓷器，用一種特殊的青料來裝飾、燒製瓷盤，這種瓷盤有個好聽的名字叫：青花瓷盤。
二、出示範畫，激發幼兒創造慾望
1、如果你來創作，你打算怎麼畫上些什麼線條和圖案呢？
2、出示範畫，進一步激發幼兒創造想象。
3、梳理總結幼兒經驗：原來生活中的各種線條和圖案都可以來裝飾青花磁碟的。
三、幼兒作畫，發揮幼兒創作想象
1、交代作畫要求：我們在裝飾盤子的時候，圍繞中心有規律的進行裝飾，中心的圖案要大。
2、教師進行個別指導。
四、教師交代要求，幼兒操作。
今天你們也來做一個青花瓷盤好嗎？
幼兒裝飾，教師巡迴指導。
五、評價作品。
你的盤子是哪個？怎麼設計的？
六、欣賞青花瓷在生活中的應用。
大班美術活動教案11
教學目標:
1，在“好朋友”的主題活動中，嘗試繪畫好朋友的臉部形象。
2，願意關注同伴，表達對好朋友的喜愛情感。
教學準備：（認知準備）小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字
(材料準備) 畫紙、記號筆、蠟筆
教學重點: 能基本上繪畫出好朋友的性別特徵
教學難點：能仔細觀察好朋友的臉部細節特徵，嘗試加以繪畫表現
教學過程：
一、你是我的好朋友
1、 說說好朋友
師：在我們中三班的大家庭裡誰是你的好朋友？好朋友之間會發生過什麼有趣的事情？
怎樣才能算是好朋友？
小結：好朋友就是經常在一起玩，遇到困難時，能互相幫助，學本領時，能互相鼓勵加油。
二、給好朋友拍照
1、觀察好朋友你的好朋友長得怎樣的？（男女、臉型、五官特點）她喜歡梳怎樣的髮型、
2、出示範例，引導幼兒觀察男孩和女孩的臉型和髮型特點（重點）
我的這些好朋友有什麼地方不一樣？有什麼地方一樣？
小結：有的頭髮長長、有的短短；有的眼睛大大、有的小小；有的長大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。
3老師現場請幼兒上來配合老師示範繪畫
請一名幼兒上來，引導幼兒觀察講述其特徵老師示範繪畫該幼兒的臉
引導幼兒仔細觀察該幼兒臉部的細節特徵（大眼睛、長頭髮、是否戴眼鏡）（難點）
指導幼兒繪畫細節
小結：先畫一個圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭髮（圓圓的眼睛，長長彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個好朋友在一起）
三、幼兒繪畫，教師指導
1、先畫主要輪廓，再畫其他事物和細節。
大班美術活動教案12
活動目標：
1、幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日，並瞭解端午節的風俗和來歷。
2、通過學習折粽子，萌發對端午節風俗的興趣，感受和體驗傳統節日的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：
（1）幼兒已會折書籤。
（2）幼兒活動前和家長一起了解端午節的來歷，習俗。
2、物質準備：課件《粽子的故事》，粽子的圖片及實物，幼兒人手三張不同顏色的正方形紙張、膠水、毛線、雙面膠、製作粽子步驟圖。
活動過程:
一、提問引入活動。
1、小朋友們，你們知道農曆五月初五是什麼節日嗎？（幼兒：端午節）為什麼要過端午節啊？（為了紀念屈原）你怎麼知道的呢？（爸爸媽媽講的、電視上看的……等）。
2、端午節人們會做什麼事情呢？（划龍舟、吃粽子、掛艾草……）
二、欣賞課件《粽子的故事》，瞭解端午節的風俗和來歷。
三、出示ppt，欣賞粽子圖片及實物粽子。
引導語：今天老師也為小朋友帶來了的粽子，我們一起來欣賞一下吧!
小結：粽子的角是尖的，它的形狀真有趣!有三角形的、有四角形的、有長條形的等。
四、出示紙粽，引發幼兒摺紙興趣。
1、結合PP引導幼兒看粽子折法步驟圖。
2、幼兒嘗試折粽子，教師個別指導。
提醒幼兒折出粽子的角要尖的才好看。
六、欣賞幼兒作品。
提問：你喜歡誰折的粽子，為什麼？
活動延伸
美工區：提供摺紙粽子示意圖，讓孩子繼續探索紙粽的不同折法。
環境佈置：把粽子掛起來裝飾活動室。
活動反思：
摺紙活動是幼兒深受喜愛的一項手工活動，在本次活動中，孩子也不例外。一聽到是端午節折粽子，顯得的非常興奮。
活動過程中，為了讓幼兒清楚的看到圖示的每個步驟，我利用多媒體技術突出摺紙活動的重點和難點，幼兒也改變了以前“老師，我不會折”的懶惰思想，認真的看圖示嘗試起來。在遇到困難的時候，我並沒有馬上給他們正確的答案，我利用更直觀、更形象的圖示積極引導幼兒展開討論，並請孩子幫孩子解決其中的困難，給孩子一個自我展示的機會，把孩子的積極性調動起來，孩子對摺紙的興致更加的高。
由於幼兒在發展水平、能力、經驗等方面存在差異，活動中的表現也各不相同。能力強的孩子很快完成三個平整書籤，並折出的角是尖的，能力弱的孩子折出的書籤是散開，這樣就不易拼插成粽子，針對這情況，我對平時能力弱的孩子個別指導。平時能力中等的孩子，而對這次有困難的孩子，我請能力強的孩子來幫助完成。
最後的拼插環節是活動的難點，我利用形象生動的語言，把書籤比喻成魚，第一隻魚張大嘴巴，吃第二隻魚的一個角，第二隻魚吃第三隻魚的一個角，最後，第三隻魚吃第一隻魚的一個角。經過形象生動的提示，孩子很快就拼插出粽子，體驗了成功的快樂。
大班美術活動教案13
活動目標：
1、欣賞郵票，初步瞭解郵票的組成部分。
2、大膽想象，嘗試自己設計狗年郵票。
3、喜歡繪畫活動，體驗其中的樂趣。
活動重點：
欣賞郵票，瞭解郵票的組成部分。
活動難點：
大膽設計狗年郵票。
活動準備：
經驗準備：
幼兒在家收集過郵票。
物質準備：
畫紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。
教學裝置準備：
smart課件。
活動過程：
一、談話匯入活動，引發幼兒興趣。
師：前幾天我們小朋友收集了很多郵票，我在QQ上、微信上都已經收到啦，我們一起來看一看吧
二、欣賞、觀察郵票，瞭解郵票的組成部分。
（一）、欣賞小朋友收集的郵票，瞭解郵票的組成部分。
1、說說看到的郵票是怎麼樣的？(有花紋、有圖案、有字……)
2、師幼小結：剛剛小朋友都發現了郵票的許多祕密，知道郵票的邊有齒孔，主要是為了方便人們撕開郵票，還知道郵票上有各種美麗的圖案，有風景的，有人物的，有生肖的。有“中國郵政”代表是我們中國發行的，有表示郵票價錢和發行時間的數字。
（二）、欣賞各種狗年郵票，觀察狗的動態。
1、師：今年是什麼年？（狗年）狗是人類的好朋友，它很忠誠。設計師們還收集了一些狗年郵票，我們一起來看一看。
2、說一說狗都是什麼樣子的？
3、師幼小結：小朋友們剛剛發現了有的狗是站著的，有的狗是蹲著的，有的狗是跑著的，還有的是兩隻狗正在說話。
三、提出要求，幼兒嘗試設計狗年郵票。
1、如果你是一名設計師，你想怎麼設計？你來試一試。
2、幼兒與白板互動，嘗試操作。
3、幼兒創作，教師指導。
四、展示作品，引導、評價。
1、將幼兒創作的狗年郵票投放在大螢幕上供幼兒欣賞。
2、你喜歡哪張郵票？說說為什麼？
大班美術活動教案14
設計意圖
秋天是個多彩的季節，秋風一吹，樹葉們換上了五顏六色的衣服，黃的、紅的、綠的……紛紛從樹枝上飛舞下來，小朋友們經過時，都說，樹葉像蝴蝶在飛，撿起一片看看，有的說，像扇子，有的說，像手掌……而《指南》中，大班美術目標中提到，能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。於是，我們利用大自然中各種顏色、形狀的樹葉這些隨手可得的物品作為材料，用組合、黏貼的方法讓幼兒展開想象，表現自己的作品。
活動目標
⒈嘗試根據樹葉的形狀、顏色等特點，進行組合、添畫，表現所創作的事物。
⒉在用樹葉貼畫中，感受秋天的美。
活動準備
⒈收集的各種顏色、形狀的樹葉。
⒉雙面膠、剪刀、白紙、水彩筆。
活動過程
一、生活經驗匯入。
⒈師：現在是什麼季節？
⒉師：秋天，樹葉們有什麼變化嗎？
⒊師：秋風一吹，樹葉就從樹枝上飛下來了。看，它們還飛到了我們的身邊。
二、觀察樹葉
⒈師：你看見了哪些顏色的樹葉？
⒉師：它們是什麼形狀的？
⒊師：你覺得，它們像什麼？
（根據幼兒的描述展示相應的樹葉。）
三、欣賞樹葉貼畫
⒈師：不同顏色、形狀的樹葉在一起，還會變魔術呢，看，它們變成了什麼？
（出示樹葉金魚）
這是由幾片樹葉變出來的？
師：為什麼這四片樹葉放在一起，就變成了一條金魚？
（引導幼兒觀察用到的樹葉的大小、形狀和擺放的方向等。）
師：金魚的身體用到了什麼樣的樹葉？尾巴呢？眼睛呢？
⒉出示其它的作品
師：樹葉還變成了什麼？誰來說說，它又是怎樣變的？為什麼用到這些葉子？
除了用各種葉子拼在一起，你還有什麼發現？
（引導幼兒發現添畫的部分。）
師：原來，為了讓你變的東西看上去更像，我們還可以請彩色筆來幫幫忙。
⒊師：我們可以看看葉子的形狀、顏色，想一想，它適合變成什麼，也可以想想自己想變的東西是什麼樣的，它需要什麼形狀、顏色的葉子，再把它們組合在一起。
四、幼兒製作
⒈師：那，我們也來讓樹葉們變變變，看看，能變出什麼？
⒉教師出示一片樹葉。
師：看，老師這片樹葉可以變出什麼？怎樣變，還需要哪些形狀的樹葉來幫忙？
（引導幼兒發揮想象，說說自己的想法，提醒幼兒需要的時候，可以用剪刀幫忙。）
⒊師：那，你們想變什麼，用什麼樣的樹葉？
（個別幼兒說說自己的想法。）
⒋師：怎樣讓你的作品更豐富、好看？
（引導幼兒為作品畫上背景。）
⒌師：那我們就可以行動，把想法變到紙上來了。
（提醒幼兒先用樹葉擺好造型，再用雙面膠進行固定。）
⒍幼兒操作，教師巡迴指導。
（提醒幼兒相互謙讓，不要爭搶樹葉，有需要可找老師幫忙。）
五、展示、評價幼兒作品
⒈將幼兒的作品展示在黑板上，供幼兒們欣賞。
師：看看，好朋友們把樹葉變成了什麼？
師：誰來介紹一下，你的樹葉們變成了什麼？它在哪裡？做什麼？
你是怎樣想到要變xx的?
（根據樹葉的顏色、形狀）
你在變的時候，請到其它的工具幫忙了嗎？為什麼？
（引導幼兒說說添畫的部分）
⒊師：秋天，把樹葉們變的五顏六色，我們小朋友們才能變出這麼多好看的作品，其實，秋天還有許多美麗的風景，我們要仔細的看看，一起來發現哦！
大班美術活動教案15
活動目標：
1、大膽想象，在不規則的線條畫裡找出小動物形象，並添畫出小動物的主要外型特徵等。
2、學習合理搭配顏色，樂於表現美。
活動準備：
1、畫紙、勾線筆、水彩筆（幼兒人手一份）
2、範畫2張，音樂磁帶一盒，錄音機。
活動過程：
一、談話匯入，引起興趣
1、 師：今天老師帶來了一條奇妙線，它就在我的手裡，你們猜猜，它在我的左手還是右手？（幼兒猜測）
2、播放音樂，教師邊講解邊徒手示範畫線：它最愛在紙上快樂地跳舞，你瞧它在這兒跳一個圓圈舞，又在那兒跳了一個圓圈舞，跳了許多的圓圈舞，在每一塊空地上都留下了它的痕跡，最後這條奇妙的線要回去休息了。
3、幼兒徒手練習畫“會跳舞”的線
師：現在我們也來學學這條奇妙的線跳舞，伸出我們的右食指，跟它來快樂的跳個舞吧，在這裡轉個圈，又在那裡跳個圓圈舞，在每一塊空地上都留下它的痕跡，最後回去休息了。（教師強調畫線的時候不能斷開，要連起來畫）
二、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小動物藏在哪裡。
1、師：在這條“會跳舞”的線裡呀，還藏著許多調皮的小動物，這些小動物們跟我們捉迷藏呢，他們只露出身體，你們想一想會藏著什麼小動物呢？（幼兒猜測）
2、師：下面，我們一起來找找吧！你瞧！它露出了大鉗子、眼睛和腳，是誰？（螃蟹）被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢？它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰？（小魚），你看，小魚還少了什麼？（學習詞：魚鰭、魚鱗，然後請個別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗）被我們找到了一條小魚。再找找，還有誰藏著呢？一隻美麗的蝴蝶出現了。（教師示範畫出蝴蝶）（出示範畫）你們看這裡，老師還找到了幾個小動物，數一數有多少？都是誰啊？（幼兒數數和說出小動物的名稱）
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
1、師：現在，愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了，請你開動你的小腦筋，相信你們能在跳舞線留下的痕跡裡找到更多的小動物，然後給它們穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你們畫畫的工具，開始行動吧，把藏著的小動物們找出來吧！
2、播放音樂，幼兒動手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。
3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動物，教師還要及時的表揚個別有創新的小朋友。
四、展示作品。
幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品，教師講解具有代表性的作品，然後請小朋友在自己的作品上寫上自己的名字，把它夾到線上吧。（活動結束）
