幼兒園表演遊戲教案
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園表演遊戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園表演遊戲教案1
設計意圖：
1、現在每個家庭都是獨生子女，生活中缺少責任心和自信心。小朋友一起遊戲時大孩往往不知道謙讓，而小孩也膽怯自信心不足。
2、許多幼兒做不習慣以自我為中心，合作意識不明顯，突出地表現在遊戲時不互相配合。
3、孩子入園一段時間後，跟班上老師，小朋友都熟悉了，為了創造更多的交往機會，讓孩子在活動中有語言交往，愉快的情緒體驗，我們設計了大帶小遊戲。這類活動對大孩子，小孩子都有益處。
活動目標：
1、引導幼兒用多種方法躍過，鑽過拉繩。
2、學習跟大孩子，小孩子交往合作遊戲。
3、體驗遊戲中愉快的情緒。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動過程：
一、引導幼兒互相問好。
二、老師講解遊戲名稱，方法：今天咱們一起玩繩遊戲，每兩個大班小朋友一組面對面拉繩，小小班小朋友從繩下跳或鑽過去。
三、開始遊戲：
遊戲1:跳繩。
目標：練習雙腳向前跳，發展平衡能力。
玩法：引導大班小朋友蹲下把繩平放在地上並鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過。
遊戲2:邁繩。
目標：能掌握好重心；增強腿部肌肉力量。
玩法：大班小朋友把繩抬高30"40釐米，小小班小朋友從繩上邁過去。
遊戲3:鑽繩。
目標：手膝爬行，增強四肢及軀幹部位肌肉力量及而耐力。
玩法：大班小朋友把繩抬高40"50釐米，小小班小朋友從繩下爬過去。
遊戲4:老爺爺怎樣走。
目標：學習低頭半蹲走，鍛鍊膝關節及周圍韌帶肌肉。
玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩，繩距地面約70"80釐米。小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過。
遊戲5:學做解放軍。
目標：能向前自然大步走。體驗遊戲樂趣。
玩法：大班小朋友把繩抬高至90"100釐，小小班小朋友從繩下學習解放軍走過。
遊戲6:看誰摸得高。
目標：練習縱跳觸物，發展彈跳能力。
玩法：大班小朋友把繩舉高過頭，小小班小朋友從繩下跳躍手觸控繩。
四、遊戲結束：請幼兒說玩得怎麼樣。帶領幼兒說：明天再跟我們玩吧。互相再見。
幼兒園表演遊戲教案2
活動目標：
1、通過反覆地聽故事，能記住故事的名稱、角色，理解其內容，對故事有個完整良好的印象，引起學習的興趣和願望。
2、在聽故事的過程中，能找出故事中優美的語句，並能初步理解其詞義。
3、在一邊聽、一邊議論故事的過程中，知道公雞因為貪吃，又愛聽恭維的話才上當受騙。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
《金雞冠的公雞》故事圖片、道具：公雞木偶。
活動過程：
一、開始部分：
交代任務，教師出示公雞木偶，激發幼兒學習的興趣。
教師：小朋友，你們看誰來啦?它不是一隻普通的公雞，它是一隻“金雞冠”的公雞。
二、基本部分：
幼兒聽故事。
1、教師結合圖片講故事一遍後提問。
(1)故事的名字叫什麼?
(2)故事裡有誰?
2、教師再次講述故事，提醒幼兒注意各角色間的對話及個角色間的不同語調。
(1)“請小朋友想象公雞被狐狸捉走幾次?”“狐狸每次是怎樣騙公雞的?狐狸每次騙公雞說的話一樣嗎?”老師示範狐狸第一次騙公雞和第二次騙公雞的`語言，讓幼兒討論有什麼不一樣?
(2)老師示範狐狸第三次騙公雞的語言，請小朋友討論和第一次、第二次有什麼不一樣?為什麼?引導幼兒討論後啟發小結：狐狸很狡猾，為了把公雞騙出來，所以三次說的話都不一樣。
(3)“公雞為什麼會被狐狸捉走那麼多次?公雞有什麼缺點呢?”引導幼兒討論後啟發小結：公雞有缺點，因為貪玩，愛聽好話，所以才受騙的。
3、這個故事很好聽，“裡面有許多優美的句子，找出來好嗎?”
聽後組織幼兒討論。
1、“畫眉鳥、貓叮囑公雞什麼?什麼叫叮囑?”
2、“公雞為什麼忍不住?什麼叫忍不住?”
3、狐狸把公雞捉走，走過了什麼地方?
(1)什麼是黑幽幽的森林?
(2)什麼是急騰騰的河流?
(3)什麼是高聳聳的山頂?
(4)畫眉鳥和貓去救公雞時，在狐狸洞前唱了什麼?
三、結束部分：
教師總結：今天我們聽了三遍故事，小朋友喜歡這個故事嗎?下次我們一起來表演吧!
課後反思：
《金雞冠的公雞》是幼兒園語言教材中幼兒非常喜歡的一部文學作品，故事中的人物、情節生動、形象，是幼兒所喜歡的，符合幼兒的年齡特點。在故事的提問時能關注幼兒的語言表達，引出問題討論，啟發幼兒進行思考，幫助幼兒理解故事內容。在活動過程中，我班幼兒能主動參與問題的討論，漸漸對這個故事產生了濃厚的興趣。
通過生動的語言講述故事，通過向幼兒提出啟發性問題來幫助幼兒理解故事內容，使幼兒對《金雞冠的公雞》產生了濃厚的興趣。同時，通過孩子們喜歡的故事，充分挖掘故事的教育作用對幼兒進行教育。
幼兒對故事情節的記憶還不熟悉，建議下次活動應該重點在幼兒對故事角色之間的對話的理解和掌握上下功夫。
幼兒園表演遊戲教案3
活動背景：
小紅帽是一個家喻戶曉，比較經典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個故事。在全班集體教學活動中當大家再次接觸到這個故事以後，被其中的故事情節所吸引，對故事中的人物和內容十分感興趣，常常在語言區域活動的時候進行講述，還伴有自己想象的動作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料，讓他們可以製作表演的道具、服裝進行表演等等，於是開展了表演遊戲《小紅帽》。
活動目標：
1、在理解文學作品的基礎上，能夠用故事中的語言創造性的表演。
2、在教師的引導下，鼓勵幼兒自主分配角色，學會合作表演。
3、激發幼兒表演的興趣。
4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備：
1、幼兒已經會完整地講述故事。
2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發床。
3、各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水）
活動過程：
一、幼兒與老師共同佈置場景和製作道具
1、回憶故事內容，進行討論。
提問：故事中有誰？每個角色的服裝怎樣進行設計？
故事中有那些場景？怎樣進行佈置？
2、分組製作分為服飾組和場景組，共同製作。
3、幼兒合作擺放場景。
二、幼兒進行表演
1、討論四個角色的動作和表情，並集體練習。
2、幼兒自主分配角色。
3、在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。
4、幼兒表演，教師觀察指導。
要求幼兒能夠用語言及動作進行創造性的表演。
三、結束評價
鼓勵幼兒自主進行評價，說說同伴語言及動作哪些具有創造性的表現？有什麼不足之處？
四、活動延伸
1、你們還聽了哪些故事？你最感興趣的故事是什麼？
2、集體討論並確定下一次表演遊戲的內容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演遊戲。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
