想吃蘋果的鼠小弟小班語言教案
作為一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的想吃蘋果的鼠小弟小班語言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
想吃蘋果的鼠小弟小班語言教案1
設計意圖：
小班的孩子因為年齡小，不會合作，也不懂得分享。在玩區角遊戲或桌面遊戲時，常常搶到了就是自己的。針對一現象，因此我選擇了《想吃蘋果的鼠小弟》這節課。
《想吃蘋果的鼠小弟》講述的是鼠小弟學習不同動物身上的本領想摘到樹上蘋果，最後在海獅的幫助下合作摘到了樹上的蘋果，而鼠小弟也把蘋果與海獅分享的故事。
在設計活動時，我主要藉助於錄音、圖片等手段激發孩子學習的興趣。活動過程中在我的引導下主動閱讀PPT畫面，讓他們在自己的閱讀中大膽表達自己的理解和想法，從而感知理解故事內容。生動的畫面、有趣的情節，讓孩子們懂得合作的重要性，體驗活動帶來的樂趣和分享的快樂。
活動目標：
1、觀察畫面，在看看講講、猜猜演演中，感受並理解故事的有趣情節。
2、瞭解動物有不同的本領，知道動物們摘蘋果的方法，學說句子"要是我能XX，那該多好啊！"
3、知道合作的重要，體驗分享的快樂。
4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。
活動準備：
1、經驗準備：瞭解各種動物的本領，會用多種詞語表述蘋果。
2、物質準備：PPT，蘋果一隻，相關圖片若干張，音樂，錄音。
活動過程：
一、蘋果匯入，引起興趣。
1、看，今天老師帶來了什麼？
2、這是個怎樣的蘋果？吃過嗎？味道怎麼樣？
小結：紅紅的大大的蘋果聞起來香香的，吃起來甜甜的，脆脆的……二、觀看PPT，理解故事。
1．觀看PPT，知道動物們摘蘋果的方法。
（1）蘋果是長在哪裡的呢？瞧，這棵蘋果樹一共有幾隻蘋果？我們一起來數一數（2）這時，看！誰要來吃蘋果呢？
（3）它叫鼠小弟，跟它打個招呼吧！可鼠小弟能吃到蘋果嗎？為什麼？
小結:鼠小弟太矮了，而蘋果樹太高了，看來鼠小弟是吃不到蘋果了。
（4）這時聽，誰來了！你覺得小鳥能吃到蘋果嗎？它是用什麼方法、吃到蘋果呢？
小結：小鳥飛呀飛，然後用它的嘴巴琢了一個蘋果。我們也一起來做做看。
（5）接下來，猜猜看，誰來了："頑皮孩兒本領大，筋斗翻得頂呱呱，愛吃香蕉和桃子，聰明伶俐人人誇。"（6）小猴有什麼本領啊？它能吃到蘋果嗎？為什麼？請你用完整的話講一講。
（7）小猴嗖一下就爬上去，摘了一個蘋果。又有誰來啦？袋鼠能摘到蘋果嗎？為什麼？
小結：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一個蘋果。小鳥會飛，小猴會爬樹，袋鼠會跳得很高，小動物們都用自己的本領摘到了蘋果，現在樹上還有幾隻蘋果啊？只剩下兩隻蘋果了，鼠小弟好著急呀。於是它決定學習三個小動物的本領！
2．觀看PPT，學說句子"要是我也有XX，那該多好啊！"（1）它在學誰呀？
過渡：我們來聽一聽鼠小弟一邊學小鳥，一邊又在說些什麼！（播放錄音）（2）鼠小弟是怎麼說的？我們也來學一學吧！
（3）這會，鼠小弟又在學誰了，從哪裡看出來的？它的手在幹什麼？
（4）你覺得鼠小弟一邊學一邊它會說什麼呢？
（5）這次你覺得他在學誰？你從哪裡看出來的？這次它會怎麼說？
小結：鼠小弟看到小鳥飛，它說"要是我也有翅膀，那該多好呀"，鼠小弟看到小猴爬樹，它說"要是我也會爬樹，那該多好呀"，鼠小弟學看到袋鼠跳一跳，它說"要是我也能跳這麼高，那該多好呀"。
3．觀看PPt，感受朋友間一起合作的快樂。
（1）小朋友們想一想，鼠小弟學這些動物朋友們有用嗎？
（2）鼠小弟學了小鳥的飛、小猴的爬樹、袋鼠的跳，可是這些方法對於鼠小弟來說根本沒有用，這時的鼠小弟更著急了，正在這時，誰來了？
教學反思：
在整個故事學習中，孩子們通過猜想、表達、想像和扮演鼠小弟的各種動作，享受了教學帶來的快樂。整個教學活動始終深深吸引著孩子們的注意力，他們表現出色，特別是在情感體驗這一方面，孩子們對鼠小弟模仿各種動物本領而吃不到蘋果時，說出了鼠小弟傷心、無奈，甚至還體驗出了鼠小弟的孤獨。當海獅出來幫忙併摘到了蘋果時是孩子們又是那麼地高興。接著我們討論話題:要是你是小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛，就會怎樣呢?怎麼幫呢?把自己的想法用“要是……就……”表達出來，孩子們的表現都不錯。
想吃蘋果的鼠小弟小班語言教案2
活動目標：
1、感受鼠小弟內心活動以及合作的快樂，從小老鼠想吃蘋果到達成願望的過程中，感受故事的趣味。
2、激發幼兒對彩圖繪本的學習興趣。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重點：
1、引導幼兒感受友誼和合作的力量。
2、激發幼兒的想象思維，啟發幼兒的口語表達能力。
活動難點：
激發幼兒的想象思維，啟發幼兒的口語表達能力。
活動過程：
一、出示蘋果匯入，引起幼兒興趣。
1、（拿出蘋果）看，這是什麼？蘋果香不香，這麼香餓蘋果是長在哪裡的？讓我們一起來看看。
2、出示遮住書名、鼠小弟的封面。
看，蘋果長在哪裡呢？有幾個呀？你看到這蘋果，你會怎麼樣呢？這麼香的蘋果看引來了誰？（出示老鼠）鼠小弟看到蘋果會怎麼想呢？引出書名《想吃蘋果的鼠小弟》。（今天，我們就一起來看看這本大書，這第一張我們叫他封面，那最後一張叫做封底。）
二、閱讀大書。
1、這麼香的蘋果還會引來誰？（幼兒猜測）我們來看看。我們要從封面開始一頁一頁翻。
2、開啟第1頁：小鳥拿到蘋果了嗎？他是怎麼拿到的？鼠小弟會怎麼想呢？我們來看看第2頁，鼠小弟在幹什麼？我們來學一學。（鼠小弟想：要是我也有翅膀，那該多好啊！）
3、第3、4頁。看看，下面誰也來了。小猴有什麼本領，他是怎麼吃到蘋果的？鼠小弟看了怎麼想的？（幼兒看圖說：要是我也能爬樹，那該多好啊！幼兒學動作）3、第5、6、7、8、大象、長頸鹿、下面會來什麼小動物呢，請你猜一猜，教師模仿大象的鼻子動作。同上方法來講解圖片內容並讓幼兒學說話和模仿動作。
4、（相同方式）袋鼠、犀牛有什麼本領啊？幼兒回答。我們看看，接下來是不是他們來了。翻到第頁，袋鼠是怎樣吃到蘋果的？鼠小弟怎麼想的呢？（教師翻到下一頁，請個別幼兒說：要是我也的句式。）集體練習模仿動作。樹上蘋果還有剩幾個了，這時，鼠小弟心裡好著急啊！
5、（1）最後，誰來了？海獅問："你怎麼啦，鼠小弟？"小老鼠問："你怎麼幫助我呢？
"你會飛嗎？
你會爬樹嗎？
你有長長的鼻子嗎？
你有長長的脖子嗎？
你跳得高嗎？
你的力氣大嗎？"這些我都不會，但是，我有一個本領。
（2）海獅到底用什麼方法呢？（用頂球的方法，把鼠小弟頂了上去）
翻到後一頁：看"他們吃到了嗎？"
（3）鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果，你猜鼠小弟會怎麼辦呢？（出示最後一頁，一起分享）
三、剛才我們看的這個故事就叫《愛吃蘋果的鼠小弟》……讓我們在完整的看一遍吧！
總結：一個人的力量是有限的，但只要我們齊心協力，通過合作我們就能做到平時一個人無法完成的事情。如果這時又來了一群小動物，他們都很想吃蘋果，可是樹上的蘋果已經沒了啊，你想鼠小弟會怎麼做呢？以後，我們有好東西也要和同伴一起分享，好嗎？
想吃蘋果的鼠小弟小班語言教案3
教育活動目標
1、 知道動物有不同的本領
2、 感受故事的有趣，願意跟著老師猜猜講講
活動準備
PPT、蘋果
活動過程
一、激發興趣
出示蘋果，說說蘋果。（這是什麼呀？什麼樣子的？圓圓的，紅紅的，吃過蘋果嗎，什麼感覺的？你說說看，是呀。咦，蘋果長在哪裡的呢？恩，長在蘋果樹上。哎呀，除了小朋友愛吃啊，其實也有小動物愛吃哦。）
提問：蘋果是長在哪裡呢？數一數樹上有幾個蘋果？
二、 猜猜講講
1、 介紹鼠小弟，引出故事
2、 出示PPT,看看講講“誰拿到蘋果，怎麼拿”（ 看呀，誰來了呀？小鳥和猴子他們能摘到蘋果嗎？來，我們來看看哦。這個就是蘋果樹。樹上有幾隻蘋果數數看，12345678，小鳥來了，小鳥想摘蘋果，他摘得到嗎？那小猴能摘到蘋果嗎？）
3、 出示鼠小弟的動作圖，想想鼠小弟在模仿誰，感知句型“要是我也有……”（看著樹上的蘋果越來越少了，小老鼠著急哦，他想要去摘蘋果，可是他又沒有好辦法，看看他在學誰的樣子。）
4、 模仿鼠小弟的動作（這些動作小老鼠都做了，我們也來做做好不好，看看小老鼠的心情會怎樣。我們來試試看，全體起立。準備好了嗎？）
三、 情境設疑
講述鼠小弟與海獅的對話。感受句型“你有（會）……”（海獅說：小老鼠，你在幹什麼，弄得自己都受傷了。小老鼠說：我想吃蘋果。海獅說：讓我來幫助你吧。小老鼠問：你會飛嘛？你有爬樹嗎？你有長長的脖子嗎，你有長長的鼻子嗎。你跳得高嗎，你的力氣大嗎？海獅說：這些本領我都沒有，可我有一個本領可以幫助你哦。）
提問：鼠小弟怎麼會在樹上的，海獅用了什麼本領幫助鼠小弟。
四、 完整欣賞
老師完整講述故事。
想吃蘋果的鼠小弟小班語言教案4
活動目標
1、知道動物有不同的本領，這些本領都是很有用的。
2、感受故事的有趣，願意跟著猜猜、看看、講講、動動。
活動準備
多媒體課件；動物圖卡；蘋果樹圖；剪紙蘋果；歌曲APPLE、I LOVE YOU
活動過程
一、回憶經驗，激發興趣
1、唱APPLE蘋果歌，引出蘋果樹
蘋果是長在哪裡呢？數一數有幾個蘋果？
2、出示故事中的動物角色
誰能拿到蘋果？
二、猜猜講講
想想猜猜誰拿到蘋果了？樹那麼高，用什麼本領拿到蘋果？
重點：犀牛在撞樹，怎麼能拿到蘋果呢？
三、動作模仿
逐一出示小老鼠的動作圖
1、學一學：小老鼠的動作
2、想一想：小老鼠在忙什麼？想什麼？
句型感受：要是我也有……那該有多好呀
四、情境設疑
1、跟著說說：小老鼠與海獅的對話
2、小老鼠怎麼到樹上去了呢？海獅用了什麼本領幫助小老鼠呢？
五、欣賞故事
在故事中尋找答案：海獅頂球
附：想吃蘋果的鼠小弟
來了一隻小鳥，拿了一個蘋果。
要是我也有翅膀……
來了一隻猴子，拿了一個蘋果。
要是我也會爬樹……
來了一頭大象，拿了一個蘋果。
要是我也有長長的鼻子……
來了一隻長頸鹿，拿了一個蘋果。
要是我也有長長的脖子……
來了一隻袋鼠，拿了一隻蘋果。
要是我也能跳那麼高……
來了一頭犀牛，拿了一個蘋果。
要是我的力氣也那麼大……
來了一頭海獅。
“鼠小弟，你怎麼了？”
鼠小弟問他：
“你會飛嗎？
你會爬樹嗎？
你有長長的鼻子嗎？
你有長長的脖子嗎？
你跳得高嗎？
你的力氣大嗎？“
海獅回答說：
“這些我都不行。不過，我有一個本領……
想吃蘋果的鼠小弟小班語言教案5
活動目標：
1、感受鼠小弟內心活動以及合作的快樂，從小老鼠想吃蘋果到達成願望的過程中，感受故事的趣味。
2、激發幼兒對彩圖繪本的學習興趣。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動重點：
1、引導幼兒感受友誼和合作的力量。
2、激發幼兒的想象思維，啟發幼兒的口語表達能力。
活動難點：
激發幼兒的想象思維，啟發幼兒的口語表達能力。
活動準備：
大圖書一本。
活動過程：
一、出示蘋果匯入，引起幼兒興趣。
1、(拿出蘋果)看，這是什麼?蘋果香不香，這麼香餓蘋果是長在哪裡的?讓我們一起來看看。
2、出示遮住書名、鼠小弟的封面。
看，蘋果長在哪裡呢?有幾個呀?你看到這蘋果，你會怎麼樣呢?這麼香的蘋果看引來了誰?(出示老鼠)鼠小弟看到蘋果會怎麼想呢?引出書名《想吃蘋果的鼠小弟》。(今天，我們就一起來看看這本大書，這第一張我們叫他封面，那最後一張叫做封底。)
二、閱讀大書。
1、這麼香的蘋果還會引來誰?(幼兒猜測)我們來看看。我們要從封面開始一頁一頁翻。
2、開啟第1頁：小鳥拿到蘋果了嗎?他是怎麼拿到的?鼠小弟會怎麼想呢?我們來看看第2頁，鼠小弟在幹什麼?我們來學一學。(鼠小弟想：要是我也有翅膀，那該多好啊!)
3、第3、4頁。看看，下面誰也來了。小猴有什麼本領，他是怎麼吃到蘋果的?鼠小弟看了怎麼想的?(幼兒看圖說：要是我也能爬樹，那該多好啊!幼兒學動作)第5、6、7、8、大象、長頸鹿、下面會來什麼小動物呢，請你猜一猜，教師模仿大象的鼻子動作。同上方法來講解圖片內容並讓幼兒學說話和模仿動作。
4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什麼本領啊?幼兒回答。我們看看，接下來是不是他們來了。翻到第頁，袋鼠是怎樣吃到蘋果的?鼠小弟怎麼想的呢?(教師翻到下一頁，請個別幼兒說：要是我也的句式。)集體練習模仿動作。樹上蘋果還有剩幾個了，這時，鼠小弟心裡好著急啊!
5、(1)最後，誰來了?海獅問："你怎麼啦，鼠小弟?"小老鼠問:"你怎麼幫助我呢?
(2)海獅到底用什麼方法呢?(用頂球的方法，把鼠小弟頂了上去)翻到後一頁：看"他們吃到了嗎?"
(3)鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果，你猜鼠小弟會怎麼辦呢?(出示最後一頁，一起分享)
三、剛才我們看的這個故事就叫《愛吃蘋果的鼠小弟》，讓我們在完整的看一遍吧!
總結：
一個人的力量是有限的，但只要我們齊心協力，通過合作我們就能做到平時一個人無法完成的事情。如果這時又來了一群小動物，他們都很想吃蘋果，可是樹上的蘋果已經沒了啊，你想鼠小弟會怎麼做呢?以後，我們有好東西也要和同伴一起分享，好嗎?
小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產生60千卡熱量。蘋果中營養成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。其有利於溶解硫元素，使面板潤滑柔嫩。
想吃蘋果的鼠小弟小班語言教案6
活動目標：
1.能夠理解故事內容，能猜猜動物們摘蘋果的方法，並積極大膽表達自己的觀點；
2.感受鼠小弟內心的著急，初步體驗小夥伴之間互相幫助的樂趣；
3.喜歡聽繪本故事，並能在老師的引導下嘗試看圖的內容；
活動準備：
繪本的PPT，實物蘋果
活動流程：
一．匯入環節，引出主題師：小朋友知道這是什麼水果寶寶啊？（出示蘋果實物）那你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果是什麼味道的？
幼：……（請幾個小朋友說一說）
師：今天老師要給大家介紹一個新朋友，他也非常喜歡吃蘋果，它的名字叫做鼠小弟。
（開啟PPT第一張）
二．過程部分
1.結合PPT，講述故事內容師：鼠小弟家門口有一顆很高很高的蘋果樹，秋天來了，蘋果都紅了，鼠小弟很想吃樹上的蘋果。小朋友們覺得鼠小弟能吃到樹上的蘋果嗎？（結合第一張PPT）
幼：……
師：鼠小弟正在努力想辦法的時候，來了一隻小鳥摘走了一個蘋果。（因為小鳥有翅膀。）
師：來了一隻猴子拿走一個蘋果。那小猴子有什麼本領能幫助他摘到蘋果呢？（爬樹）
幼：……
師：來了一隻大象拿走一個蘋果，小朋友們猜一猜大象是怎麼摘到蘋果的？
幼：……（長鼻子）師：小朋友看這張圖，鼠小弟在幹嗎？（第十五張PPT教師引導幼兒回答）
幼：……
師：來了一隻長頸鹿拿走了一個蘋果，那這張圖片裡面鼠小弟在幹什麼呢？（第十九張PPT幼兒自己嘗試回答）
幼：……
師：來了一隻袋鼠拿走了一個蘋果，來了一隻犀牛拿走一個蘋果。小朋友來數一數現在還剩下多少個蘋果了？
幼：……
師：看到那麼多小動物拿走蘋果，你們覺得鼠小弟現在心裡是怎麼想的啊？只剩下兩個蘋果了，後面又有動物來了，你覺得鼠小弟還能吃到蘋果嗎？
幼：……
師：那我們一起來看一看又有誰來了。原來來了一頭海獅，他問鼠小弟：“你怎麼了？”鼠小弟問他：“你會飛嗎？你會爬樹嗎？你有長長的鼻子嗎？你有長長的脖子嗎？你跳得高嗎？你的力氣大嗎？”海獅回答說：“這些我都不行。不過，我有一個本領……”那小朋友們來想一想海獅會有什麼本領幫助鼠小弟拿到蘋果呢？
幼：……
師：那我們一起來看一看到底海獅是怎麼幫助鼠小弟的。小朋友來看這張圖，鼠小弟在做什麼？（最後一張）他為什麼要分一個蘋果給海獅呢？
幼：……
2.結合故事，讓幼兒積極表達自己觀點師：最後在海獅的幫助下，鼠小弟終於拿到了蘋果，那如果你們是鼠小弟，你會對海獅說些什麼呢？（鼓勵幼兒大膽積極發言）
幼：……
師：那如果你是鼠小弟，你會請誰來幫你呢？（讓小朋友自由的說）
幼：…….
3．教師小結，幫助幼兒總結出朋友之間要相互幫助
師：小朋友說的都很好，就是因為鼠小弟和海獅之間你幫我，我幫你大家才都吃到了蘋果，所以朋友之間要互相幫助，那如果以後有小朋友遇到困難呢，我們是不是也應該去幫助他啊。看來大家都學會鼠小弟的本領了，那我們今天的本領就學到這裡了。
附：《想吃蘋果的鼠小弟》
來了一隻小鳥，拿了一個蘋果。要是我也有翅膀……
來了一隻猴子，拿了一個蘋果。要是我也會爬樹……
來了一頭大象，拿了一個蘋果。要是我也有長長的鼻子……
來了一隻長頸鹿，拿了一個蘋果。要是我也有長長的脖子……
來了一隻袋鼠，拿了一個蘋果。要是我也能跳那麼高……
來了一頭犀牛，拿了一個蘋果。要是我的力氣也那麼大……來了一頭海獅。“鼠小弟，你怎麼了？”鼠小弟問他：“你會飛嗎？你會爬樹嗎？你有長長的鼻子嗎？你有長長的脖子嗎？你跳得高嗎？你的力氣大嗎？”
海獅回答說：“這些我都不行。不過，我有一個本領……
終於，鼠小弟也拿到蘋果了。
想吃蘋果的鼠小弟小班語言教案7
一、活動目標：
1、能看懂圖畫，知道不同動物拿蘋果的方法。
2、學說語句“要是我也有XX，那該多好啊！”
3、知道合作的重要，體驗分享的快樂。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
二、活動準備：
1、經驗準備：瞭解各種動物的.本領，會用詞語表述蘋果。
2、物質準備：PPT
三．活動重難點
1、活動重點：知道小動物的不同本領
2、活動難點：知道合作的重要性、體驗分享的快樂
三、活動過程：
（一）蘋果匯入，引起興趣。
1、看，今天老師帶來了什麼？（蘋果）
2、這是一個什麼樣蘋果？吃過嗎？什麼感覺？
小結：蘋果紅紅的大大的、，吃起來甜甜的、香香的……
（二）觀看PPT，理解故事。
1．觀看PPT，知道動物們摘蘋果的方法。
（1）蘋果長在哪裡的？老師今天也帶來了一棵蘋果樹，我們一起來數一數，有幾個蘋果？
（2）看！誰要來吃蘋果呢？它叫鼠小弟，跟它打個招呼吧！
（3）可鼠小弟能吃到蘋果嗎？為什麼？
小結:鼠小弟太矮了，蘋果樹太高了，看來鼠小弟是吃不到蘋果了。
（4）這時，誰來了！你覺得小鳥能吃到蘋果嗎？
小結：小鳥飛呀飛，然後用它的嘴巴琢了一個蘋果。
（5）接下來，猜猜看，誰來了？（小猴)
（6）小猴有什麼本領啊？它能吃到蘋果嗎？為什麼？
小結：小猴嗖一下就爬上去，摘了一個蘋果。
（7）又有誰來啦？袋鼠能摘到蘋果嗎？為什麼？
小結：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一個蘋果。小鳥會飛，小猴會爬樹，袋鼠會跳一跳，小動物們都用自己的本領摘到了蘋果，現在樹上還有幾隻蘋果啊？只剩下兩隻蘋果了，鼠小弟好著急呀。於是它決定學習三個小動物的本領！
2．觀看PPT，學說語句“要是我也有XX，那該多好啊！”
（1）它在學誰呀？
我們來聽一聽鼠小弟一邊學小鳥，一邊又在說些什麼！
（2）鼠小弟是怎麼說的？我們也來學一學吧 ！
（3）這會，鼠小弟又在學誰了，從哪裡看出來的？
（4）你覺得鼠小弟一邊學一邊它會說什麼呢？
（5）這次你覺得他在學誰？你從哪裡看出來的？這次它會怎麼說？
小結：鼠小弟看到小鳥飛，它說“要是我也有翅膀，那該多好啊”，鼠小弟看到小猴爬樹，它說“要是我也會爬樹，那該多好啊”，鼠小弟看到袋鼠跳一跳，它說“要是我也能跳那麼高，那該多好啊”。
3．觀看PPT，感受朋友間一起合作的快樂。
（1）鼠小弟學了小鳥的飛、小猴的爬樹、袋鼠的跳，還是沒有摘到蘋果，這時的鼠小弟更著急了，急的都哭了，正在這時，誰來了？
（2）瞧，鼠小弟在哪裡了？它是怎麼上去的？
（3）鼠小弟在海獅的幫助合作下摘到了蘋果，可是每個小動物都只有一個蘋果，你們看鼠小弟摘了幾個呀/了幾個呀弟只在一個蘋果蘋果？為什麼他摘了兩個蘋果呢？
小結：海獅和鼠小弟合作後，鼠小弟成功摘到了蘋果，你一個，我一個，真開心呀！鼠小弟很開心，心裡樂滋滋的，他還不忘跟海獅說謝謝呢！
（三）完整講述，提升經驗。
1、教師和幼兒完整講述一遍故事
2、遷移講述
其實呀，每個動物都有它自己的本領。想一想，如果你來到這棵蘋果樹下，你會想什麼辦法來摘蘋果呢？
故事：想吃蘋果的鼠小弟
有一天啊，鼠小弟來到蘋果樹下，看見小鳥飛呀飛，用尖尖的嘴啄到了蘋果。鼠小弟想：要是我也有翅膀，那該多好啊。
小猴子來了，‘蹭蹭蹭’爬上樹，摘到了一個蘋果。鼠小弟想：要是我也會爬樹，那該多好啊。
袋鼠來了，只見它輕輕一跳就摘到了蘋果，鼠小弟想：要是我也能跳這麼高，那該多好啊。
這時海獅走來了，問：“鼠小弟，你在幹什麼？”鼠小弟說：“我想摘蘋果。”海獅說：“我來幫助你哦。”
鼠小弟說：“你怎麼幫助我呢？你會飛嗎？你會爬樹嗎？你會跳得很高嗎？你有長脖子嗎？”
海獅說：“這些本領我都沒有，可是我有一個本領可以幫助你哦。”“什麼本領啊？”（頂上去）一起說一說。
看呀，海獅讓小老鼠站在它的鼻子尖上，輕輕地一頂，就把小老鼠頂到了樹上去。小老鼠摘下了蘋果，你一個，我一個，真開心呀！
想吃蘋果的鼠小弟
小鳥來了，拿了一個蘋果，鼠小弟想：要是我也有翅膀，那該多好啊。
小猴來了，拿了一個蘋果，鼠小弟想：要是我也會爬樹，那該多好啊。
袋鼠來了，拿了一個蘋果，鼠小弟想：要是我也能跳這麼高，那該多好啊。
這時海獅來了，問：“鼠小弟，怎麼了？”鼠小弟說：“我想摘蘋果。”海獅說：“我來幫助你。”
鼠小弟問他：“你怎麼幫助我呢？你會飛嗎？你會爬樹嗎？你會跳得很高嗎？
海獅說：“這些本領我都沒有，可是我有一個本領可以幫助你。”“什麼本領啊？”（頂上去）一起說一說。
看呀，海獅讓小老鼠站在它的鼻子尖上，輕輕地一頂，就把小老鼠頂到了樹上去。小老鼠摘下了蘋果，你一個，我一個，真開心呀！
想吃蘋果的鼠小弟小班語言教案8
活動目標：
1、通過故事的呈現，鼓勵幼兒用語言表達自己的想法。
2、激發幼兒熱愛小動物的情感，並體驗互相幫助給人帶來的快樂情感。
活動重點：
感知動物的不同特徵（本領）。
活動難點：
用較完整的語言表達自己的想法。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒初步瞭解動物的基本特性。
2、環境準備：動物圖片（兔子、大象、猴子、小鳥等）。
活動過程：
一、故事匯入
（一）出示圖片——你看到了什麼？（我看見了老鼠、看到了樹、蘋果樹）
關鍵提問：
1、從哪裡知道是蘋果樹？（樹上有蘋果的）。這是棵什麼樣的蘋果樹？（這是一棵高高的蘋果樹，大大的蘋果樹，高大的蘋果樹，又高又大的蘋果樹……）
2、大樹下面是誰啊？猜猜看鼠小弟想幹什麼？（鼠小弟想吃蘋果……）
3、鼠小弟吃的到蘋果嗎？（吃不到）怎麼會的啦？（太矮了，太小了……）
4、那怎麼辦呢？想想有什麼好辦法能讓鼠小弟吃到蘋果？（自由表達）
二、請動物幫忙
（一）樹林裡來了許多小動物，它們很想幫助鼠小弟，我們先到森林了去看一看，看看都來了哪些動物朋友。你看到誰來了？（我看到……來了）
（二）關鍵提問：請你們去幫鼠小弟找一找，誰能幫它摘到高高樹上的蘋果？
1、 指導語：你們不要著急哦，仔細想一想，這個動物到底能不能幫助鼠小弟摘到高高樹上的蘋果呢？
2、 提問：你請的小動物怎麼幫鼠小弟啦？也可以把好訊息去告訴你的好朋友，它們怎麼幫鼠小弟摘蘋果呢？
三、討論
（一）到草地上來看看，你們請來的動物朋友能不能幫助鼠小弟。
1、教師把動物分散開，方便幼兒觀察。
2、現在小動物們都準備好了，它們要聽我們來說說話了。
（二）關鍵提問：你是請誰來幫忙的啊？它能幫助鼠小弟摘到蘋果嗎？（能）那它怎樣幫助鼠小弟呢？（長頸鹿用長長的脖子，大象用長長的鼻子……等）
（三）關鍵提問：草地上的動物都能幫助鼠小弟嗎？
（四）小結：小狗說：我沒有……本領的，我不能……，所以我不能幫助鼠小弟。
四、講述故事
（一）關鍵提問：那故事裡的動物是不是都幫助了鼠小弟呢？它們是怎樣幫助它的呢？看看故事裡是怎麼說的？
（二）小結：這本書的名字叫《想吃蘋果的鼠小弟》，我們把這本書放到閱讀角里，你們區域遊戲的時候可以去閱讀。（也可以請幼兒來看看封面，說說書名）
活動延伸：
延伸：其實最後鼠小弟是自己摘到了蘋果，但是它是在一個動物的幫助下摘到的，是哪個動物呢？請你們自己去看一看，去找找答案，好嗎？
