中班音樂《勇敢的孩子》

活動目標：

1、學唱歌曲，掌握歌曲中切分音符和三連音的唱法。

2、學著用不同的形式及動作來表現歌曲，並且嘗試將自己的勇敢經歷進行歌曲讀白的'創編。

3、提高自信心和勇敢意識。

活動準備：

1、勇敢小火車一輛。

2、較為形象的歌曲節奏譜一份。

活動過程：

一、說說勇敢是什麼

1、師：今天老師帶來了一輛勇敢小火車，為什麼叫勇敢小火車呢，因為只有勇敢的小朋友才能坐上去哦。你們知道勇敢是什麼嗎？做什麼樣的事才能叫做勇敢呢？

2、教師將幼兒回答用簡筆畫或者符號的形式在小火車上進行記錄，可作為歌曲的讀白範本。以“真勇敢”的形式進行兒歌練。（空幾格留給最後的創編環節）

二、幼兒欣賞歌曲：

1、教師清唱歌曲，讀白從幼兒創編的兒歌中選取。師：看來我們班的小朋友一個個都是勇敢的孩子，我們用歌聲來誇一誇自己吧。今天啊我們要學一首好聽的歌，名字叫做《勇敢的孩子》，先聽老師來唱一遍，我會把你們編的兒歌也唱進去哦。

2、幼兒說一說感受。師：聽了這首歌，大家有什麼感受啊，隨便說。或者覺得哪一句特別好聽特別喜歡的和大家來分享一下。

三、幼兒學唱歌曲：

1、朗讀歌詞。師：我們再來聽一遍，這次看大家能不能記住歌詞裡是怎麼誇我們的。教師和幼兒一起念兩遍歌詞。

2、掌握歌曲節奏，學切分音符和三連音。教師邊拍手打節奏邊唱歌，讓幼兒發現節奏的特別之處。（提示：歌曲中速度哪裡快哪裡慢）結合圖譜講切分節奏和三連音，嘗試按著節奏來說一遍歌詞，再清唱一遍，幼兒和老師一起。

3、配音樂學唱歌曲。教師和幼兒一起唱一到兩遍後嘗試讓自己聽著音樂自己唱。鼓勵幼兒在唱的同時打拍手打節奏或者拍身體。

4、多種形式來練習歌曲。教師展示自己為歌曲配的簡單動作，幼兒思考怎麼做的和老師不一樣，指定個別幼兒進行表演。還可用哼唱的方法，不唱歌詞。四、為歌曲配上讀白，幼兒嘗試創編。師：現在我們已經學會了？？首好聽的歌，所以老師想來考考大家能不能把歌曲前面的兒歌換一換。直接讓3—5個幼兒以開小火車的形式來說一說，每人說一句“真勇敢”後集體來唱該歌曲。