大班科學教案及教學反思《水變乾淨了》

作為一名到崗不久的老師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班科學教案及教學反思《水變乾淨了》，希望對大家有所幫助。

活動設計背景

因為我們是大班的小朋友，所以對很多問題他們都喜歡去考慮去研究。通過這個遊又可以激發幼兒的.探究精神。同時教育幼兒保護水資源，節約用水。

活動目標

1.讓幼兒知道過濾能使水變乾淨。

2.培養兒童的探究精神，激勵幼兒相處更多的過濾方法。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

通過實驗讓水變乾淨，在實驗過程中要慢，講解要細。

活動準備

1.泥沙水

2.玻璃杯

3.紗布。

活動過程

1.引導幼兒觀察髒水，思考使髒水變乾淨的方法。

教師出示髒水並提問：“髒水是什麼顏色?裡面有什麼東西呢?用什麼辦法能使水變乾淨?”

教師小結：“髒水裡面有沉澱物，這些沉澱物是可以清出的。清除有一個好方法就是過濾。”

2.指導幼兒進行水的過濾操作。!!

教師分發器材和材料，知道幼兒先將紗布蒙在杯子上做過濾網，再把髒水慢慢倒在紗布上;邊到邊仔細觀察紗布上有什麼東西，過濾後的水有什麼變化。

3.引導幼兒說一說自己的觀察結果。

教師小結：“紗布上的泥沙，紗布擋住水裡的泥沙，漏下水，杯子就變乾淨了。”

4.引導幼兒討論：水有什麼用處?怎樣保護水資源?

教學反思

這節課讓幼兒很感興趣，更重要的是激發了孩子們的探究力，同時也知道了怎樣保護水資源，怎樣節約用水。主要不足：實驗過程中應該再利用其他材料做過濾，讓幼兒知道其實過濾的方法不止一種。