小袋鼠說課稿

作為一名人民教師，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？以下是小編精心整理的小袋鼠說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　一、說教材

1、教學內容：我說課的題目是《小袋鼠》，選自人民音樂出版社出版的國小音樂課本第三冊第六課。本課的教學主要內容有一、組織教學：二、聆聽兒歌《袋鼠》；三、表演《小袋鼠》；四、編創與活動

2、教學目標：結合課程標準的要求和對本課的特點。我認為學生學習本課應完成的教學目標有以下幾點：

情感目標：通過學習聆聽、表演演唱讓學生明白動物是人類的好朋友，從小教育誘導學生應該熱愛大自然，保護小動物。而且像歌曲的小袋鼠學習，通過自己的勞動來獲得果實。

知識目標：指導學生用高興、活潑、輕快、親切的聲音演唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂表現的生動鮮明的形象。

能力目標：通過編創活動、發展學生的相象力，培養學生的創造意識。

二、說教學方法

托爾斯泰指出：“成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的學習興趣。”教師不是為了教，而是幫助學生學，教學就是要教給學生藉助自己已有的知識在獲得知識。因此，在教學本課時，一是要儘可能選用趣味性的教學方法來激發學生的`興趣；二，是要創設情景，讓學生自主參與，自主探索，獨立獲取知識。在教學過程中我綜合運用談話法，示範法，情景匯入等教法誘發學生學習音樂的興趣。同時充分利用生動形象的教學語言，使之貫穿於整個教學過程中，以調動學生的學習積極性和主動性，使整個教學活動成為師生之間不斷進行思維交流與心靈溝通的過程，以達到培養學生的創新思維能力。

三、說學法

本課主要在教師的啟發引導下，調動孩子們全身的感官，使他們積極主動地參與課堂教學，並在教學中引導孩子們把無目的的“動”變成音樂中有規律的“動”，使他們在愛學，樂意學的基礎上獲取知識，形成技能。

四、說教學過程：

本節課我針對教學目標，為這堂課每個環節都作了精心的設計，讓學生在快樂中學習，使音樂技能滲透於藝術感受中，貫穿於音樂實踐中。下面，我說說這節課的教學過程。

1、.組織教學：學生做《動物說話》律動，目的是為教學做一點鋪墊，調節課堂氣氛。創造一種氛圍，讓學生進入一個動物的世界，為聆聽兒歌《袋鼠》做好鋪墊。

2、聆聽兒童歌曲《袋鼠》

在這一環節中，先讓學生聽一遍音樂讓學生初步認識袋鼠。接著老師藉助課件給大家介紹有關小袋鼠的知識。讓學生談一談音樂中袋鼠給你的感受。學一學袋鼠跳的動作，讓學生用肢體語言來感受音樂。

3、歌曲教學

（1）匯入：通過聆聽歌曲，讓學生對袋鼠有一個瞭解，知道袋鼠的特點：活潑可愛。從而引入到歌曲《小袋鼠》。並讓學生模仿袋鼠摘果子。

（2）範唱：通過範唱，感知歌曲的藝術形象及演唱形勢。老師有感情的範唱後，學生說一說歌曲的內容及歌曲的情緒，加深學生對歌曲的感受與認識。

（3）學唱歌曲：在學習這首歌曲時，我首先選擇複習2∕4的節奏，指導學生按節奏讀歌詞，這樣就為學習歌曲打下基礎。讓學生在情景表演的創編過程中用聽唱法去學習這首歌曲，

（4）歌曲處理：學生聽老師範唱後討論怎樣唱才能表現小袋鼠的可愛活潑。然後教師在把第一段用不同的情緒來演唱，還有空拍處也用不同的情緒來演唱，讓學生自己去對比感受應該怎樣去演唱這首歌曲？

4、編創與活動：

（1）採用自編表演動作進行歌表演，它是對歌曲的二度創作，讓學生在動中學，多實踐，加深學生對歌曲內容的理解，也培養了學生的創新能力。

（2）鼓勵學生分小組合作，或是找自己的好朋友協助合作。

（3）用獎勵法來激勵學生的表演慾望，這樣對學生來說是很好的鍛鍊。

5、最後，滲透德育知識，讓學生愛護小動物，而且還要向小袋鼠學習，用自己的勞動獲得果實，教育學生在生活中自己的事情自己做。然後讓學生集體跟著舞蹈視訊律動結束本節課。

反思：本節課我還是有一些不足之處：1、教學活動上還應該再照顧大多數，讓所有的孩子都動起來；2、在最後展示上，還應該給更多的孩子表現的機會；3、思想教育跟進應再明晰。

通過這堂課的教學，我深深地反思到，設計一節課，一定要考慮得面面俱到，不但教學本身要設計得好，而且一些細小的環節也都要顧及全面，上課的每一步驟都要做到心中有數、胸有成竹。不但要用腦子備課，還要用心備課。備課不但要備教材，更重要的還要備學生、備教學方法、認真學習課程設定實施方案。

總之，每一次的教學實踐都給我帶來很多的思考。作為走進新課程的音樂教師，我必須對以往的課堂常規經驗和課堂教學模式重新審視，關注自己的教學行為，在今後的唱遊與律動課堂教學中，不斷進步、精益求精，使學生愉快地步入音樂殿堂，讓學生在唱歌表演、律動、欣賞、遊戲的天空中自由自在的翱翔，盡情地去享受音樂律動帶來的無窮魅力！在和學生共同體驗，對教學的不斷反思中，我將和新課程一起成長。