大班教案：《我們的超市》
作為一名老師，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的大班教案：《我們的超市》，歡迎閱讀與收藏。
大班教案：《我們的超市》1
內容與要求：
1、瞭解超市裡人們在做些什麼，體驗在超市中購物的便利。
2、嘗試獨立購物，能解決購物中遇到的問題。
活動準備：
1、進行參觀超市前的安全教育。
2、幼兒每人帶2—5元錢、記錄表與筆。
指導要點：
一、參觀超市：
1、看看超市與商場有什麼不同，說說超市給我們生活帶來的方便。
2、觀察瞭解超市中都有哪些商品，它們是如何擺放的。
3、觀察超市裡有哪些工作人員，他們是如何工作的。
4、知道人們進入超市後，先自選商品，然後到收銀臺付款。
二、自主選購：
1、學習看商品標籤，如：1元、1.5元、2元、3元等。
2、思考如何合理地使用自己的錢款，嘗試在沒有成人的幫助下，獨立選擇和購買商品。
3、幼兒將自己購買的商品與價格記錄下來。
4、當幼兒碰到問題時，教師引導他們想辦法解決。
購買商品的名稱
數量
價錢
總價
三、交流經歷
1、你購買了哪些商品？為什麼要購買這些商品？你是如何使用錢款的？
2、介紹自己購物的經過，以及在購物時遇到的問題和解決的方法。
大班教案：《我們的超市》2
活動目標：
一、在遊戲中，學習按物體的名稱、用途或性質進行分類，初步探索統計方法。
二、樂意與同伴交流探索過程和結果。
三、分工合作，體驗成功的樂趣。
活動準備：
一、知識經驗準備：
1、組織幼兒參觀超市，觀察瞭解超市的物品排列。
2、有生活用品、玩具、食品的類概念
二、環境的創設：利用貨筐、積木、標誌片等與幼兒共同佈置成一個“**超市”
三、材料準備：
1、發動幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的物品若干
2、袖套、筆、記錄板，幼兒人手一份，橡皮擦六快
活動過程：
一、分類
1、師幼共同搬運貨物（生活用品、食品、玩具類）過超市
2、幼兒討論如何將物品分類擺放。談話：想想怎麼樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西
3、、提出分類要求：
（1）任意物品的歸類擺放要整齊合理
（2）要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作
4、引導幼兒按物品的名稱、用途或性質進行分類歸放，讓幼兒嘗試在總分類進行子分類
5、組織幼兒觀察超市，說說物品的歸放是否合理，為什麼？體驗成功的喜悅。
二、統計
1、問題討論：想知道超市裡有什麼物品嗎？它們的數量是多少？該怎樣統計呢？
2、提出要求：統計時要認清楚你統計的是什麼物品，數量是多少？
3、自由探索：
（1）幼兒自由選擇物品進行記錄。記錄的方法有幼兒自己決定。
（2）重點指導幼兒清楚地記錄，統計的是什麼物品，它的數量是多少？
（3）引導能力強的幼兒大膽嘗試，想出更合理的統計方法
（4）鼓勵幼兒互相交流各自的統計情況
三、講述
1、請部分幼兒講述自己的統計情況，並對統計的結果進行驗證
2、幫助幼兒整理，提升更為合理的統計方法
四、延伸
1、出示統計表，幫助幼兒從隨意的統計過渡到表格的統計
2、進一步激發幼兒統計的興趣和願望
大班教案：《我們的超市》3
活動目標：
1、在遊戲中，學習按物體的名稱、用途或性質進行分類，初步探索統計方法。
2、樂意與同伴交流探索過程和結果，分工合作，體驗成功的樂趣。
活動準備：
發動幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的物品若干、袖套、筆、記錄板，幼兒人手一份，橡皮擦六快。
活動過程：
一、分類--按不同的.要求分類
1、師幼共同搬運貨物(生活用品、食品、玩具類)過超市
2、想想怎麼樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西。
3、幼兒討論如何將物品分類擺放。、
4、教師提出分類要求：
1)任意物品的歸類擺放要整齊合理
2)要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作
5、引導幼兒按物品的名稱、用途或性質進行分類歸放，讓幼兒嘗試在總分類進行子分類
6、組織幼兒觀察超市，說說物品的歸放是否合理，為什麼?體驗成功的喜悅。
二、統計--嘗試用數字的形式記錄
1、討論：想知道超市裡有什麼物品嗎?它們的數量是多少?該怎樣統計呢?
2、要求：統計時要認清楚你統計的是什麼物品，數量是多少?
3、自由探索：
1)幼兒自由選擇物品進行記錄
2)重點指導幼兒清楚地記錄，統計的是什麼物品，它的數量是多少?
3)引導能力強的幼兒大膽嘗試，想出更合理的統計方法
三、延伸--經驗提升、遷移
1、出示統計表，幫助幼兒從隨意的統計過渡到表格的統計
2、進一步激發幼兒統計的興趣和願望
活動反思：
1、小朋友通過活動掌握了基本的分類方式。
2、本活動是在幼兒自由探索中學會了合理的統計方法。
3、活動中能貫穿一點思想教育效果會更好!
