精選教育孩子的作文6篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的教育孩子的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

教育孩子的作文 篇1

在家庭中如何培養教育孩子養成好的行為習慣，這是我經常思考的問題。人們常說孩子的第一個老師是父母，那麼家庭教育的好壞就會直接影響到孩子的發展和成長，家庭教育和學校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。

作為家長，在培養孩子的同時，自己必須努力學習，提高自身的思想素質，給孩子做個好榜樣。孩子從小到大，家長的一舉一動、一言一行都對孩子性格、品德形成，起著潛移默化的作用。對我們家長來說，要求孩子愛讀書，自己在家也常讀書；要求孩子懂禮貌，自己也能跟左鄰右舍友好相處；要求孩子愛整潔，自己也能跟孩子一起整理房間，打掃衛生。總之，只有嚴格要求自己，時時刻刻注重言傳身教，才能更好地培養教育好自己的孩子。

上學路上，我經常告訴她要講文明、懂禮貌、不亂丟果皮、垃圾要放到垃圾箱裡；在學校裡要尊敬老師、上課要認真聽講、不做小動作、同學之間要團結友愛、遵守學校紀律。在家裡，我儘量讓她做到自己的事情自己做，比如掃地、洗手帕、洗杯子。現在她自己洗臉刷牙、穿衣穿鞋、整理書包文具都沒有問題。

做飯時，我會讓她幫忙，比如讓她洗洗黃瓜，擇擇韭菜。洗黃瓜她洗得又快又好，可是擇韭菜時，她剛擇幾棵就沒有耐心了。我誇獎她擇得特別認真，特別乾淨。聽到我的鼓勵，她又細心地繼續擇下去。孩子剛做這些事情時，難免會出錯，這就要求我們家長要有耐心，因為你一但批評了她，她的積極性就可能會消失，應該先表揚她，再耐心地指出她不對的地方，接著幫助她去完成，只有這樣才能充分的調動她的積極性，讓孩子去做好每一件事情。

我每天都提醒她按時完成作業，養成預習和複習的好習慣，努力提高孩子的閱讀能力。放暑假，我鼓勵孩子認真背古詩，並給她錄音，提高她的興趣。我還每天讓孩子閱讀半小時的課外書。首先選擇有吸引力的故事讓孩子閱讀，漸漸地不用我說，她每天就會自覺主動進行閱讀。

言傳身教，堅持每天閱讀，幫父母做家務，這些好的做法讓我家的涵涵養成了好習慣，成為師生交口稱讚的好學生。

教育孩子的作文 篇2

爸爸就像家裡的頂樑柱，也像一棵高大挺拔的大樹。我的爸爸是個老實、不說謊話、誠實的人，而我的爸爸也沒少教育我。

在去年的英語期末考試中，我取得了優秀的成績——九十七分，雖然不是一百分，但是這是我英語期會考試會考得最好的成績。我喜出望外，心裡甜滋滋的！比吃無數的糖果、蜂蜜都甜，好像高興的心情一下爆發出來！

我走在放學回家的路上，一邊走一邊享受著取得高分的心情，還想著回家後，爸爸會怎麼誇我。我回到家後，爸爸問我考得怎麼樣？我大聲的說：“英語考了九十七分！”爸爸面無表情的說：“這次考的差不多，下次，繼續努力，爭取考個一百分。”我對爸爸說：“爸爸，你不高興嗎？我們班許多人的英語成績在我之下。”爸爸的表情突然變的嚴肅起來，說：“你們班裡有沒有比你英語分數高的同學？”我膽小地回答：“有！”爸爸又說：“你光給學習不好的學生比，不與好學生比，這樣是提高不了學習成績的。你這次不努力，下次別人就會反超你，你這次努力了，下次你有可能超過他們那些學習比你強的學生，明白了嗎？”我恍然大悟的對爸爸說：“明白了，我一定會努力的。”爸爸最後還對我說：“虛心使人進步，驕傲使人落後，人只有在不斷的刻苦積累知識，才能取得好成績！”我點了點頭。

我不會忘記爸爸對我說的話，更不會忘記他對我的教育。

教育孩子的作文 篇3

上帝給我一個任務，叫我牽一隻蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經盡力爬，為何每次總是那麼一點點？我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷彿說：人家已經盡力了嘛！

我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……真奇怪，為什麼上帝叫我牽一隻蝸牛去散步？

教育孩子就像牽著一隻蝸牛在散步。和孩子一起走過他孩提時代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時候，然而，孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。

孩子是以一顆童心來觀察世界的，也以一顆童心來面對和解讀在成長過程中遇到的各種問題。

父母們卻總習慣以成年人的眼光和標準去揣度和約束孩子，這往往使雙方之間產生隔閡，給孩子造成極大的心靈傷害，也讓父母們失去了很多與孩子一起成長的快樂。

《傾聽孩子》的作者帕蒂·惠芙樂認為，孩子的每一個“非正常”表現的`背後都有一個正當的理由，他們是在宣洩精神或身體上的創傷所引起的負面情緒，是在呼喚成年人的關注以幫助他們更好地宣洩，從而獲得最終的康復。為了讓孩子在童年和少年期人格和心理健康成長，父母要學會傾聽孩子。

這本書結合大量案例，通過“專門時間”“遊戲中的傾聽”“孩子哭泣的時候”“孩子恐懼的時候”“孩子發脾氣的時候”“孩子憤怒的時候”“對孩子說‘不’”“進入青春期的孩子”等專題和情境細分，對如何傾聽孩子作出了詳細探討。

本書亦運用大量筆墨，從傾聽者和傾訴者兩個角度，對如何與別人建立良好的傾聽夥伴關係進行了闡述。例如在遊戲一節，父母要在和孩子的遊戲中傾聽孩子的心聲。

遊戲中的傾聽的效力取決於孩子的笑。孩子的困窘、畏懼與膽怯會隨著笑聲消失。一場充滿笑聲的遊戲會給孩子以希望，在孩子和成人之間創造出相互親近與理解的氣氛。

另外，父母應讓孩子在遊戲中始終快活和有優勝感，甚至扮演一個很無能的角色來引孩子發笑。孩子會把父母的積極熱情視為對自己的肯定。

孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨特的，家長又何妨放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽孩子內心聲音在俗世的迴響，給自己留一點時間，從沒完沒了的生活裡探出頭，這其中成就的，何止是孩子。 慧 兒

教育孩子的作文 篇4

《愛的教育——中國孩子情感日記》這本書是媽媽送我的“六一”節禮物。書中收錄的都是中國小生獲獎作品，每次讀這本書，我都會倍受感動。

冰心奶奶說過：“有了愛，就有了一切。”愛是人類最偉大的情感。雖然這些文章講述的故事都很平常，但是平凡中卻能見真情。

這本書中的每一篇日記都感人肺腑，語言細膩流暢，我來為大家介紹一篇我印象最深的吧。

《我是您的女兒》，是一個六年級同學寫的日記。講述了一個尊老愛老的故事，一個不是親人勝似親人的故事，一個讓人流淚的故事。這個故事發生在敬老院中，一位九十三歲的老奶奶無兒無女，孤獨一生。一位六十多歲的老人雖然和老奶奶非親非故，卻無怨無悔堅持照顧她十多年。有時，老奶奶一吃東西就吐，大小便失禁，老人每天不厭其煩地服侍她。這樣精心的照顧體貼，撫慰了老奶奶，也感動了我們讀者。這使我不禁想到，我的老太太也有九十多歲了，如今也住在敬老院裡。她理應得到兒孫們的照顧，幸福地安度晚年。尊老愛老是我們中華民族的傳統美德，我一定要將這種美德繼承下去。

還有一篇《爸爸為我削小棒》也感人至深。文章講述了一位父親患上了可怕的白血病，但他不忘關心自己兒子的學習。在兒子即將升入國小時，這位父親用他顫抖的雙手，用香樟樹枝磨出了100根小棒，作為數學課上的用具。但這位可憐的父親卻在五天之後就永遠地離開了兒子。表達了父親對兒子深切厚重的父愛。天底下最令人難忘的就是這種父子連心的親情，它會伴隨我們的一生。

這本書中的日記內容豐富，情感真摯，字字真誠，篇篇動人，流露出真愛之美。讀這本書，可以接受愛的教育，培養和樹立高尚情操。一個人不僅要德智體全面發展，更要有健康高尚的情感素質。我們應該將“愛”看成是一個自然、高尚、美好的字眼，只要這個世界還有人類存在，這個世界就會有愛，到處充滿了真情。

讀了這本書，我認識到要知恩圖報，尊老愛幼，誠實守信。我想化成一縷清風，撫平爸爸額上的皺紋；我想變成一陣細雨，滋潤媽媽粗糙的雙手；我想化成一道陽光，溫暖所有愛我的人的心靈。

教育孩子的作文 篇5

在我們家屬院裡有這麼三個孩子。首先，我先向大家介紹一下她們：第一個女孩叫作爽爽，第二個女孩叫做玲達，第三個女孩叫做恬恬。她們今年都五歲了。而且都十分的漂亮。

爽爽是我嬸嬸家的孩子。也就是我的妹妹，在家裡叔叔嬸嬸都慣著她，寵著她。不過唯一好的是嬸嬸的教育方法是在自己什麼地方摔倒的就在什麼地方爬起來，她不會去幹涉。而且嬸嬸十分的要強，總是想讓自己的女兒得第一。

玲達是我爸爸朋友家的孩子，她十分的懂事乖巧，聽父母的話，不過她的父母雖然愛她，並不是像我的叔叔嬸嬸那樣溺愛自己的孩子，不對的地方，就給予批評教育，讓她認識到自己的錯誤，從而改正，讓她變的更加完美起來。父母對她的要求很簡單，就是讓她快快樂樂的成長慢慢的學習各種知識，並不要求一步到位。那樣的孩子會感到壓力。

第三個女孩我認識的比較晚一些，不過我可以看出，這個孩子是很懂事的，而且從中我可以感受到女孩的柔弱的美。我比較欣賞她也許是我們倆個的性情比較相似吧。

她們三個一開始玩的很好。尤其是爽爽和玲達更是形影不離，但是從那次：玲達正再脫輪滑鞋，她正站著脫，爽爽推了她以下，差一點摔倒，大家都剛開始學如果摔倒了後果就不堪設想啊，玲達也是出於害怕感，所以擰了她一下。爽爽就不幹了。跑去了她媽媽那裡你看她媽媽一看到她的孩子被別人欺負了，好像是拉了她的一塊兒肉似的，對她的女兒說：“以後不要和她玩了，說這便怒氣衝衝的上樓了。”

玲達看到這種情況，她氣哭了，恬恬跑過去說：“別哭了玲達，我們不和她一般見識。”玲達說：“恬恬你真好，我謝謝你以後我們倆個一起玩好嗎？”“好”恬恬點點頭。

以後這爽爽和玲達便幹上了，只要爽爽看到玲達一下來，她就上去.通過這件事大家都可以看出同樣家庭條件差不多的孩子，爽爽是溫室中的花朵，溺愛中成長的孩子。而玲達和恬恬是健康向上的好少年。

希望大家多多學習玲達和恬恬。

教育孩子的作文 篇6

成長的道路上，微笑一路陪伴著我們。這些微笑是善意，是開心，是感動，是從不同的角度讓我學會了如何善待生活。

一個微笑就像久旱的甘霖，足以讓絕望的人乾枯的心靈得到滋養。記得有這樣一則故事：某公司有一位員工，他有著遠大的抱負和理想，卻總是不滿於現狀，甚至脫離實際。在與公司的領導或是客戶的交談中，把他心中難以實現的理想貫穿於中，但是大家卻不認可他那“天馬行空”的方案。一次一次的不如意，讓他備受挫折，此後的幾次交談都無濟於事。漸漸地家人也對他的做法極其不滿，認為他的事業是不現實的，迫於自身壓力過大，時常與妻子爭吵，最後妻子選擇離開他。因為離婚，因為失去了自己最愛的人，他很傷心也很失望，他不明白為什麼大家都反對他，覺得世界上沒有好人。他對這個世界充滿仇恨，對生活亦心灰意冷、萬念俱灰，便做出選擇了結束自己的生命決定。他決定走進眼前這棟百米高的大廈，在大廈的頂層結束自己的生命，因為那裡離這座城市的天空近一些。

他低著頭，失落的走進一樓大廳，朝服務檯旁的電梯口走去。“先生您好！請問您需要辦理什麼業務？”服務檯那邊甜美的聲音傳入耳中，他抬起頭，只見一位小姐面帶微笑站在服務檯前“好熟悉的面孔，似曾相識。哼，怎麼可能？哪還有人認識我？”他心裡暗暗想著，又低下頭搖了搖苦笑，繼續往前走。“等等！阿明！”剛才說話的小姐叫了一聲，那個人猛地抬起頭轉過身“你認識我？”那個人詫異地問。“我是阿珠，小麗最好的朋友啊！”原來那名女子叫阿珠，小麗是阿明的前妻，阿明似乎想起了什麼卻不多說。後來，阿珠讓阿明坐下聊，阿明也不好推脫，“其實，我已經聽小麗說了你的事，知道你現在的情況，阿明你不能放棄，要更加努力爭取，我相信你能成功的。”阿珠語重心長地說“我有一個朋友，我把你的想法和他交流過，他對你的方案感興趣，他覺得你應該多看看市場的需求，再改進一下就會更好。”這個訊息如同雪中送炭，他沒想到還有人會認可他，他無比激動：“謝謝你，阿珠！我，我、我……”他已經語無倫次，阿珠再次露出了微笑。他找到了心中的太陽，一個具有極大力量的太陽。他走出了困惑，霧一樣的困惑，那束陽光給予他生的希望。他明白了努力，他堅信努力之人必有可用之處，繼續踏上努力的旅程，實現自己的理想。

“笑，就是陽光，它能消除人們臉上的冬色。”這是法國作家雨果對微笑的定義。你瞧見了嗎？微笑的強大力量。

一個微笑足以創造一個驚人個奇蹟。霍金便是一個世界的奇蹟，誠然他是悲哀的，在剛考上牛津大學的時候，竟然被告知患有不治之症。可是他並沒有因為世界對他的不公平而沮喪而苦惱，也沒有因此而放棄他的追求和目標。他每天都會對自己微笑，他不會因為生命的短暫而抱怨，而是一天天的開心地活著。他也不知道死神哪天會來臨他每天都做好了準備，以樂觀的心態迎接新的每一天。正是因為他積極向上樂觀的心態讓他存活的時間超過不了醫生預算的數字，堪稱是世界的偉大的奇蹟。

笑如陽光，千絲萬縷會聚成一束光，照射在無情的痛苦上，也照射在冰冷的心上；笑如河流，四面八方匯流成一條大河，流淌在沙漠和戈壁上，也流淌在山川草木間。微笑帶給我們溫暖，也帶給我們滿懷的希望，生活有了微笑所以五彩斑斕、有滋有味。

微笑，是一條優美的弧線，在我們心間架起一座座真善美的橋；微笑，是一粒種子，今天的脆弱，卻是明天的大樹；微笑，是一種力量，改變生活，改變命運，乃至改變世界。善對生活，微笑面對，你準備好了嗎？