大班語言:雪孩子教案
大班語言:雪孩子教案1
活動目標:
1、理解故事內容,感受雪孩子和小兔之間相互幫助和關心的情誼。
2、能選擇適當的方式表現自己喜,歡的故事情節。
活動準備:
1、自備《雪孩子》動畫片、美工操作袋中的《雪孩子》。
4、語言磁帶或cd
活動過程:
一、欣賞故事,初步理解故事內容
1、欣賞動畫片
2、討論:你看到了什麼?聽到了什麼?想到了什麼?
二、再次欣賞故事,引導幼兒感受作品所表達的情感。
1、教師完整講述故事。
2、教師再次一邊講故事,一邊與幼兒討論:小兔為雪孩子做了什麼?雪孩子救了小松鼠後為什麼躲起來?小松鼠想對雪孩子說什麼呢?小兔的房子著火了,雪孩子是不能靠近大火的,但是他為什麼會勇敢地救小兔呢?小兔得救之後,最想對雪孩子說什麼?你喜歡雪孩子?為什麼?
三、幼兒創造表現自己最喜歡的故事情節
1、出示雪孩子的輪廓圖,討論雪孩子的形象和表現方式。
2、通過新增畫面,分組表現自己最喜歡的故事情節。
大班語言:雪孩子教案2
設計背景
孩子在日常生活中以自我為中心,不能互相幫助。常為一點小事發生糾紛。為了教育孩子,同伴之間應團結互助,也是為了更好地發展孩子的語言。進行此次語言活動。
活動目標
1、理解故事內容,感知故事中的雪孩子可愛、善良、勇敢、樂於助人、捨己救人這一角色,並體驗其美好的情感。
2、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
3、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
重點難點
教學重點:發展孩子的語言。
教學難點:理解故事中雪孩子的形象,懂得小朋友之間應該互相幫助。
活動準備
知識經驗:知道雪遇熱會融化成水。
教具準備:故事磁帶、教學掛圖。
活動過程
一、談話引入
冬天到了,下雪了,我們可以玩什麼的遊戲呢?(根據孩子的回答引出雪孩子)今天老師就給大家帶來一個雪孩子的故事。
二、初聽感知,瞭解故事內容
師放故事磁帶
思考:1、這是一個怎樣的故事?
2、故事中都有誰?
三、看圖理解故事、發展語言
1、觀察畫面一、二、
(1)誰能用自己的語言描繪一下這幾幅圖?
(2)兔寶寶不願意一個人在家,誰能表演一下兔寶寶會怎樣說怎樣做?
2、觀察畫面三、四、
(1)兔媽媽想了什麼辦法?
(2)誰能用自己的語言描繪一下圖中的雪孩子?
(3)教師小結:兔寶寶和雪孩子玩了一會,天氣真冷,兔寶寶就生起了火,發生了什麼事呢?
3、觀察畫面五、六、七、
(1)發生了什麼事?(小朋友們回答)
(2)雪孩子是怎麼做的?
(3)誰來幫助救火?
4、觀察畫面八
雪孩子哪裡去了?
四、看圖複述、整理語言
請小朋友仔細觀察所有的圖片,和老師一起完整地複述故事。
五、組織討論、昇華主題
這個故事你最喜歡誰?為什麼?
教師引導:為了救別人而犧牲了自己,這種行為就是捨己為人。師再簡介兩個捨己為人的案例。
六、拓展延伸
聽了雪孩子的故事,小朋友都很感動,如果再有其他的小朋友遇到了困難,我們應該怎樣做呢?
師小節:我們不能像雪孩子那樣為了救別人而捨棄自己的生命。但在日常生活中,小朋友一定要盡我們所能幫助其他的小朋友。我們要團結互助。
2、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。 3、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。 重點難點 教學重點:發展孩子的語言。 教學難點:理解故事中雪孩子的形象,懂得小朋友之間應該互相幫助。 活動準備 知...
大班語言:雪孩子教案3
教學目的
1、正確、流利、有感情地朗讀課文
2、練習正確書寫3個生字
3、指導完成課後練習讀讀說說
教具準備
生字卡片
教學過程
一、檢查複習
1、練習有感情地朗讀課文
2、回答課後練習題:雪孩子還會回來嗎?
二、分小組自學生字
1、認字
注意讀準“讓、往、燒、知”4個字的字音
“起、玩、往、覺、知、化”都可以利用熟字變化來記憶
可以進行同音字比較“化-畫,到-到,只-知,還-孩”
2、寫字
寫好“瓜、衣、來”的關鍵是撇與捺對稱
瓜:上撇平短,左撇豎長,“豎提”起筆對準撇中部,點較小,捺起筆低於“豎提”
衣:點居中,不與“橫”相連,第三筆處“橫”中間看起筆,最後“捺”低於右撇並相接向右伸展
三、複習鞏固
1、完成課後練習,讀讀說說
⑴理解題意,“又”字連用表示兩種情況同時存在,左邊一欄說的是動作,右邊一欄說的是特點
⑵學習練習可說老師糾正
2、佈置作業
把課文中的故事講給別人聽
四、講評小結
大班語言:雪孩子教案4
活動目標:
完整講述雪孩子救小兔子經過。
學習詞語:
團團圍住、奮不顧身、融化、捨己救人。
懂得做個勇敢、愛幫助人的孩子。
活動材料準備:
物質準備:節選《雪孩子》的精彩,VCD機、準備小鏟子、小木珠、小推車等小工具、繪畫紙。
知識經驗準備:熟悉故事內容,瞭解雪孩子救兔子的.過程。
活動過程:
定格“雪孩子救兔子“的畫面,讓幼兒交流彼此的感受。
引導幼兒講講議議,雪孩子此時會怎麼想,怎麼做?最後,雪孩子用什麼辦法救了小兔?
觀看動畫片,學習詞語:團團圍住、融化。
議一議:雪孩子最後變成什麼?它該不該幫助小兔子?你喜歡它嗎?為什麼?學習:奮不顧身、捨己救人。
請小朋友邊看邊完整觀看無聲畫面配音故事。
大班語言:雪孩子教案5
活動目標:
熟悉動畫片第一段內容。
學習“堆、鏟、踢、挖”等動詞。
積極參與講述活動。
活動材料準備:
物質準備:節選《雪孩子》的精彩,VCD機、準備小鏟子、小木珠、小推車等小工具。
活動過程:
定格“雪孩子”的畫面,請幼兒說說雪孩子是個什麼樣的人?
觀看第一段內容,引導幼兒講講:小兔堆雪人用了什麼工具?怎麼使用的?讓幼兒學學小兔使用工具的動作。
再次觀看動畫片,引導幼兒運用恰當的動詞描述小兔堆雪人的情節。
讓幼兒帶著問題再看這段:兔媽媽出門前對小兔子說了什麼話?小兔子為什麼不高興?兔子媽媽想了什麼辦法?
觀看小兔子家著火的情節,學習運用描述的語言講講小兔家著火的情形,並相互交流此時自己的心情。
議一議:你覺得雪孩子是個怎樣的孩子?為什麼?
完整觀看動畫片,請幼兒邊看邊輕聲講述內容。