有關作文訓練的幾點思考(九年級教學論文)

 　　眾所周知，會考120分中，作文佔60分，足見作文訓練在語文教學中的重要地位。而寫作課又往往使老師和同學都感到頭痛。那麼上好寫作課，則是語文教師要突破的一大難關。如何變難為易呢？

一、熱愛生活是寫作的基礎

1、培養學生做生活的有心人。

一部好的作品，之所以吸引人，是因為有了作者的加工創造，但他的原始材料卻是我們的生活。所以，要讓學生寫好作文，必須培養學生熱愛生活的態度，做生活的有心人。把學生帶到大自然中去，讓學生看到大自然的鬼斧神功賜給我們的美，以陶冶學生的情操；把學生帶到社會生活中去，讓學生髮現人文之美，以培養學生積極向上的生活態度。只有生活豐富多彩，只有熱愛生活的人，才會思想活躍，才會感情豐富，才能寫出一手好的文章。

2、培養學生善於觀察、聯想的'好習慣。

同學們之所以喜歡閱讀《童趣》一文，就是因為作者善於觀察、觀察細膩，善於聯想，聯想豐富，所以才感染了讀者。在作文教學中，一定要培養學生細心觀察、善於聯想的好習慣，為作文積累豐富的素材。

3、培養學生閱讀積累的好習慣。

常言道，閱讀是寫作的好老師。作文中的大量材料、好詞、好句、好段大都來源於閱讀材料。閱讀一篇好文章，他能豐富學生對生活的感受，提升學生對生活的認識，進而提高學生的作文質量。

4、培養學生寫片斷的好習慣。

要想寫好一篇文章，可能會有很多困難，可是，要想寫好一個片斷，卻不是很難的。比如：把學生帶到大自然中去，學生面對一片綠草地，一群蝴蝶、蜜蜂在野花上採蜜，聽到山間小溪汩汩流淌的聲音，哪怕在教室窗前看到春雨朦朦的景象，都會有所感，這時，你讓學生把這情景、這感受變成片斷寫出來，他會覺得很容易，久而久之，學生會覺得原來作文也不算難，寫的就是我們的生活。

二、審題立意，提煉材料是寫好作文的重要步驟。

1、指導學生審題立意，提煉材料。

學生看到老師給的命題後，不是急於動筆寫，而是要審題，首先判斷出是什麼體裁，表達怎樣的中心思想，然後，圍繞中心思想去選擇材料。有的學生手裡的材料有很多，覺得哪個都很好，哪個都割捨不掉，這時，老師就應指導學生如何概括提煉材料。作家魏巍在寫《誰是最可愛的人》的時候，手裡佔有20幾個材料，每一份材料都非常的感人，可是，還是忍痛割愛，最後選取三個最能表現主題，最典型的材料。這就是我們要學習的，如何提煉材料，一定提煉那些能反映事物本質，具有代表性、具有說服力的材料。但切忌胡編亂造，一定注意材料的真實性和可信性。

2、立意要積極向上，深刻新穎。

一篇文章的主題是否積極向上，能折射出作者的生活態度是否積極向上，同時文章是用來讓讀者學習、欣賞的，所以主題必須是積極向上的。一位成功的作者，必須具有透過現象、抓住事物本質的能力，對生活必須有深刻的認識和獨到的見解，這樣才能抓住讀者的心。

三、具有表達能力是作文的又一亮點。

作文時，學生的表達能力很重要，因此，訓練學生的語言表達能力，是語言老師教學中的又一難點。

1、注重口語表達能力的訓練。

口語表達能力的訓練是多方面的，如，上寫作課時，讓學生談談自己文章的主題，為什麼要確立這樣的主題？為表現這個主題，你都準備了哪些材料？是如何安排這些材料的？即文章的提綱，完成作文之後，也可以互評。通過這種方法，即鍛鍊了學生的表達能力，又使學生的思維變得敏捷起來，學生受益匪淺。

2、解決學生無話可說的問題。

有時，學生覺得萬事具備了，可是，到寫的時候，卻又覺得無話可說。怎麼辦，要讓學生寫日記本，寫筆記，收集好詞、好句、好段，這樣既有益於積累材料，又解決了語言貧乏的問題。

3、要讓學生寫真事，說實話。

作文中一定要養成良好的文風，要寫身邊的真事，說自己內心想說的話，這樣，更具真情實感，更容易感人。 

天星