助跑跨跳大班教案

作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的助跑跨跳大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

助跑跨跳大班教案1

設計思路：

中班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關係，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕鬆、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。

活動目標：

1、利用器具練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

3、發展走、跑、跳等基本動作。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

長短不一的竹編佈道人手各一，木樁若干,竹梯，舊輪胎，果子，籃子等

活動流程：

準備活動（律動）--幼兒主動探索（探索與練習助跑跨跳）--遊戲：運果子--放鬆運動（簡單律動）

活動重點：

助跑跨跳的能力

活動過程：

1、（師生開小車進場）讓我們一起做運動（律動）音樂《誰的小車最最快》2-3分鐘

2、今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領。

幼兒自己選擇合適的竹編佈道，嘗試、模仿、練習助跑跨跳的動作。（分散練習）（教師啟發並參與：鼓勵敢於嘗試難度大的幼兒，並且讓幼兒可以小小組進行模仿，以便啟發更多更好的可以發展他們動作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過20釐米的距離）教師：注重觀察幼兒活動的過程，在其需要的時候，給予適時適度地幫助，促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編佈道更熟悉，能探索出更多的練習方法。

提問：怎樣使自己跳得更遠？

3、“你們的本領練得怎樣了？”集中魚貫練習，一個跟著一個。（可分成三組進行）

4、遊戲：運果子

對面有許多果子，我們一起把果子運回來吧。（幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子）遊戲分兩遍（第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑）

想一想，你能用什麼方法運果子？

場地佈置：第一組：輪胎架起竹梯平放一個佈道一堆果子

第二組：走木樁平放兩個小布道一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子

5、結束：放鬆運動，音樂（聽）

今天，你們的本領真正大，能跨過很大的石頭把那麼多的果子搬了過來，我真為你們高興。聽--，你聽到了什麼？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放鬆自己。教師簡單總結，表揚孩子的表現。

助跑跨跳大班教案2

設計意圖：

大班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關係，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕鬆、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。

利用綢帶、紙盒、泡沫墊等不同的器具，讓幼兒對自己的動作發展有自主的調節，有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的機會，也可在活動中讓發展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發展。

活動目標：

1、利用器具練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

2、初步掌握助跑跨跳的方法，發展幼兒的腿部力量。

3、導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

1、場地的佈置。

2、綢帶(寬或窄)、線路示意圖、平衡木、鑽圈、黑板、圖片“桃子”、紙盒、泡沫墊若干等

3、相關的音樂、VCD等

活動過程：

一、開始部分：

1、引題：天氣真好，讓我們一起出去玩吧!

2、隨著音樂師生進行熱身運動。

二、練習部分：

1、教師：猴媽媽生病了，它想請我們幫它去花果山摘桃子，你們願意嗎?那我們去看看去花果山的路線圖。

2、出示路線示意圖，讓幼兒說說要過幾關。

師：要想到達花果山，我們要學會一些本領，我們去一起看看。

師將幼兒帶到學習本領的場地，與幼兒一起爬高山(滑梯)、鑽山洞、過獨木橋，這時在前進過程中，出現了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。

3、初次探索不同玩法，滿足玩的慾望。

(1)請個別幼兒說說你剛才用什麼辦法過去?(幼兒示範)

師：剛才有的小朋友是雙腳跳過去，有跨過去，那如果把小河變寬一點，你們還可以過去嗎?(幼兒自由討論)

(2)幼兒再次嘗試：怎麼樣過去?(幼兒示範)那如何跨的.更遠?

(3)教師小結：對了我們可以助跑跨跳過去。(請個別幼兒示範)

4、師示範並講解助跑跨跳的要求。

(1)助跑跨跳：助跑時要有一定的距離跨時一個腿要用力蹬地另外一個腿要儘量往上彈起再自然落下。

(2)幼兒分散練習，師觀察並適當引導。

(3)再次集中講解動作。

5、師：好了，小朋友都學會了這個本領，現在可以去花果山摘桃子。

三、遊戲“運桃”

1、看圖譜鋪路：

教師：去花果山的路被大水沖走了，那怎麼辦呢?教師出示圖譜，幼兒看圖譜自己鋪路。

2、教師交代遊戲規則。

(1)分組擺：第一組第一關、第二組第二關、第三組第三關、第四組第四關。

(2)擺的時候要將器械(物品)從每一關的線上開始擺。

(3)教師注意分組指導，培養幼兒的反應力和一物多玩的興趣。

3、教師對遊戲進行小結。

四、結束部分：

教師：天不早了，讓我們把場地收拾一下，然後把桃子送到猴媽媽家吧!

活動反思：

利用竹編佈道不同的長短，讓幼兒對自己的動作發展有自主的調節，有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的機會，也可在活動中讓發展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發展。同時，也符合本園科研課題“利用農村自然材料在幼兒園體育活動中應用的研究”的精神，大量利用具有自然風格的器具，讓幼兒在玩中學。

小百科：助跑田賽專案技術的重要組成部分。跳躍和投擲動作前的輔助動作，如跳高、跳遠、投擲標槍等，在跳、投等開始前先跑一段，這種動作叫助跑。

助跑跨跳大班教案3

活動目標：

1、初步掌握助跑跨跳的動作，發展跨跳動作和協調性。

2、能積極探索墊子的玩法，遵守遊戲規則。

3、能努力挑戰自我，克服困難，掌握“瘋狂的小鹿”助跑跨跳遊戲的玩法。

活動準備：

1、墊子若干

2、已掌握原地跨跳動作

重點：學會助跑跨跳動作

難點：能初步掌握助跑跨跳動作的要領

活動過程：

一、熱身活動

頭部運動——肩部運動——踢腿運動——腹部運動——整理運動

二、遊戲“跨墊子”

1、幼兒自由探索墊子的玩法。（找個空的、安全的地方玩）

2、誰來說說你們倆是怎麼玩的？（請1、2組幼兒示範，重點請用助跑跨跳方法的幼兒展示）

3、寶寶們，你們說他倆的方法好嗎？和剛才那組幼兒的跳法有什麼不同？（先跑，再跨過去的）這個動作我們叫助跑跨跳，跟媽媽一起來說一說。這就是我們今天要學的新本領，寶寶們，你們也來用這個動作練習一下吧！

4、寶寶們，在練習的時候你們有沒有碰到困難？(沒有)剛才我看到xx小朋友跑的很遠，你們說好嗎？（不好）

5、講解動作要領：助跑的距離應不長不短，助跑的速度呢？（中速）跨時注意什麼？（單腳起單腳落地，跨過墊子）

6、請6個寶寶一組，進行練習。

三、遊戲“瘋狂的小鹿”

1、幼兒練習，三道障礙

2、幼兒遊戲“瘋狂的小鹿”（遵守遊戲規則，自覺排隊，挑戰成功才能過去）

3、給第一組到達的幼兒給以獎勵。

四、結束活動

1、整理活動。

助跑跨跳大班教案4

活動目標：

1.練習助跑跨跳的正確方法，能助跑跨跳過35——40cm的障礙物。

2.勇於挑戰自己，克服膽怯心理

活動重點：

目標1

活動難點：

目標2

活動準備：

知識準備：有助跑跨跳經驗

物質準備：平衡木、每個小朋友一個小椅子

活動過程：

一、熱身

帶領幼兒慢跑、快跑、跳過小河、慢跑

二、基本部分

1.我們剛才跑步的時候碰到了小河，你是怎麼過去的？怎麼跳過去的？

“跳過去”

請一名幼兒示範，師總結動作要領：“跑步過去，到河邊的時候，前腳跨過，後腳輕輕過去。

請幼兒在空地上進行練習

跨過平衡木

跨凳子

（1）凳子背放在地上，幼兒練習跳過去

（2）凳子側面放下跨跳

（3）凳子面並在一起跨跳

5.遊戲：挑戰自我

分三個區，請幼兒進行挑戰，從易到難，幼兒逐步挑戰，成功一個取一個星星貼在身上，最後，展示自己的成果。

放鬆

聽音樂，坐在凳子上進行放鬆活動。

活動延伸:

教師示範跳過更高的障礙，激發幼兒興趣及挑戰的信心。

助跑跨跳大班教案5

目的：

1、利用器具練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性，

2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

準備：長短不一的竹編佈道人手各一，木樁若干,竹梯，舊輪胎，果子，籃子等。

設計思路：

中班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關係，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕鬆、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。

利用竹編佈道不同的長短，讓幼兒對自己的動作發展有自主的調節，有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的機會，也可在活動中讓發展水平不一的孩子得到各自的助跑跨跳的能力發展。同時，也符合本園科研課題“利用農村自然材料在幼兒園體育活動中應用的研究”的精神，大量利用具有自然風格的器具，讓幼兒在玩中學。

流程：

準備活動(律動)--幼兒主動探索(探索與練習助跑跨跳)--遊戲：運果子--放鬆運動(簡單律動)

重點：助跑跨跳的能力

過程：

1、 (師生開小車進場)讓我們一起做運動(律動)音樂《誰的小車最最快》2-3分鐘

2、 今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領。

幼兒自己選擇合適的竹編佈道，嘗試、模仿、練習助跑跨跳的動作。(分散練習)(教師啟發並參與：鼓勵敢於嘗試難度大的幼兒，並且讓幼兒可以小小組進行模仿，以便啟發更多更好的可以發展他們動作的玩法;幫助膽小的幼兒能跳過20釐米的距離)教師：注重觀察幼兒活動的過程，在其需要的時候，給予適時適度地幫助，促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編佈道更熟悉，能探索出更多的練習方法。

提問：怎樣使自己跳得更遠?

3、“你們的本領練得怎樣了?”集中魚貫練習，一個跟著一個。(可分成三組進行)

4、遊戲：運果子

對面有許多果子，我們一起把果子運回來吧。(幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子)遊戲分兩遍(第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑)

想一想，你能用什麼方法運果子?

場地佈置：第一組：輪胎架起竹梯 平放一個佈道 一堆果子

第二組：走木樁 平放兩個小布道 一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山 豎放小布道 一堆果子

5、 結束：放鬆運動，音樂(聽)

今天，你們的本領真正大，能跨過很大的石頭把那麼多的果子搬了過來，我真為你們高興。聽--，你聽到了什麼?(舒緩動作)坐下互相捶捶腿，放鬆自己。教師簡單總結，表揚孩子的表現。