實操課的反思範文

昨天下午，林老師公佈我的實操課由硬筆課改為毛筆課。昨晚也有整理上課的整個流程，但沒有像準備硬筆課的備課那麼詳細，雖然也認真看了林老師對宗桂玲老師的點評，但是從今天的實操課效果來看，我並沒有透徹理解林老師的意思，現對林老師的評價重新作個反思。

林老師給予我們今天書法課的評價：昨天書法課強調的問題，今天看來依然沒有做到。我再次重新開啟昨天林老師給宗桂玲老師毛筆課的點評：有一定的課堂調控能力，但是書法作品批改方面眼光還有一定問題，對孩子的瞭解還不夠準確。對於優秀的孩子來說就要嚴格一點，對在努力的孩子來說，可以寬一點，以鼓勵為主。而在說總結的時候，沒有真正嚴格注重孩子們聆聽習慣的培養，必須讓孩子們知道，老師一開口，孩子必須要認真聆聽。有人說話，老師不要說話。曹淑娟對孩子的觀察還是比較到位，但是毛筆課的習慣培養，身為助手，除了方方面面的觀察，還要注意孩子的書寫姿勢的指導、統計，缺少了對書寫姿勢的.總結，老師說過了，整一節課的姿勢都好的話是可以給予獎勵的。

根據以上內容我一句一句對照自己的表現，並找出了以下幾點。

1、有一定的課堂調控能力，但是仍然做得不夠好。第一點，我離開了講堂，怎麼去調控這節課的場面？第二點，舉個例子，鄧子奕說需要上廁所，但後來在天台上玩耍，這種情況該怎樣避免？發生之後又該怎樣處理？

2、對孩子心理的瞭解還不夠準確。對於優秀的孩子來說，就要嚴格一點；對在努力的孩子來說，寬一點，以鼓勵為主。像陳晉浩握毛筆那麼好，姿勢也很好，還有黃龍海那麼認真寫字，他是最喜歡畫畫和寫字的，他們都喜歡上這些課，對於像他們這樣努力的孩子來說，寬一點，以鼓勵為主，這個我沒有做到。

3、對於書寫姿勢的統計、指導、總結和獎勵做得不好。

4、提升自己業務水平，為孩子們做好榜樣。自己上課有發音不準確的情況，比如把“謝”字念成“夏”字，這種情況以後必須特別注意。

謝謝林老師的教導，要想成為一名合格的老師，想要教好孩子，就必須關注每一個孩子，瞭解孩子，分析孩子，引導孩子。用心去體驗，認真去落實，提高自己的文化修養，強大自己，才能幫助別人。