四年級語文下冊練習題及答案

練習常用於學習某種運動技能或者心智技能，前者如學習游泳，後者如學習數學解題。下面是小編為大家整理的四年級語文下冊練習題及答案，僅供參考，歡迎閱讀。

四年級語文下冊練習題及答案1

《飛向藍天的恐龍》

一、寫出加點詞語的近義詞。

1.恐龍的一支經過漫長的演化。（ ）

2.頓時全世界的研究者欣喜若狂。（ ）

3.有些恐龍動作敏捷。（ ）

4.它的後代繁衍成了一個形態各異的龐大家族。（ ）

二、在括號裡填上合適的詞語。

（ ）的霸王龍

（ ）的馬門溪龍

（ ）的鴿子

（ ）的孔雀

（ ）的演化

（ ）的鳥兒

三、根據意思寫詞語。

1.指反應遲緩；腦子不靈敏。（ ）

2.立刻、一下子。（ ）

3.反應迅速快捷。（ ）

4.形容高興到了極點。（ ）

四、我能為下面的字再找一位看起來相似的“形近字”朋友，併為它們組詞。

頓( ) 肢( ) 紀( )

鈍( ) 枝( ) 記( )

棲( ) 末( ) 翼( )

灑( ) 未( ) 冀( )

【答案】

一、

1.（演變）

2.（歡欣鼓舞）

3.（靈敏）

4.（巨大）

二、

（凶猛） （遲鈍） （輕盈）

（五彩斑斕） （漫長） （凌空翱翔）

三、

1.（遲鈍）

2.（頓時）

3.（敏捷）

4.（欣喜若狂）

四、

頓(頓時) 肢(四肢) 紀(紀念)

鈍(遲鈍) 枝(樹枝) 記(記住)

棲(兩棲) 末(末尾) 翼(雙翼)

灑(灑水) 未(未來) 冀(希冀)

四年級語文下冊練習題及答案2

《貓》

一、分辨帶點字的讀音。

的確( )(de dí dì)

暖和( )(hē hè huo huò)

玩耍( )(suǎ shuǎ yào)

折磨( )(zhé shé zé)

二、給句中加點的詞語換上意思相近的詞。

1.說它老實( )吧，它的確( )有時候很乖。

2.它若是( )不高興，無論誰說多少好話……

3.它們逐漸( )開闢新的遊戲場所。

三、把句子補充完整。

1.小貓什麼都怕，可是_______________________。

2.今天的勞動任務很重，可是_______________________。

3.上午的自習課，雖然老師沒有來，可是_______________________。

四、根據課文內容填空。

“古怪”的意思是________________，課文的第_____段著重寫了貓性格的古怪，是用_________________的方法寫的。課文的第2段寫____________________。這段話是圍繞“________________________”這句話寫的，這句話可作為該段的段落大意。課文反映了作者對貓的______________之情。

五、重點片段品析

滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開闢新的遊戲場所。它們到院子裡來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆裡摔跤，抱著花枝打鞦韆，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它們，它們是那樣生氣勃勃，天真可愛！

1.用“____”畫出本段的中心句。

2.文中第（ ）句話寫出貓的可愛，第（ ）句話寫出貓的淘氣。

3.從“你見了，絕不會責打它，它是那麼生機勃勃，天真可愛！”你讀出了作者對貓的（ ）之情。

六、用“摘錄法”概括下面這段話的主要意思。

你別看小草那樣柔弱，可它們永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過後，突如其來地來了一場暴雨。風雨過後，我趕緊去看那些小草。呀！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，儘管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像驕傲地說：“你看，我們是多麼頑強啊！”是啊，小草沒有鮮花那樣嬌豔，沒有白楊那樣挺拔，可是它們的生命力多麼頑強啊！

這段短文主要講了：（ ）。

七、讀詩句，填上動物的名稱。

兩個黃（ ）鳴翠柳，一行（ ）上青天。

故人西辭（ ）樓，煙花三月下揚州。

留戀（ ）時時舞，自在（ ）恰恰啼。

泥融飛（ ），沙暖睡（ ）。

參考答案：

一、(dí) (huo) (shuǎ) (zhé)

二、

1.聽話 確實

2.如果

3.慢慢

三、

1.又非常勇猛，遇上蛇也想鬥一鬥。

2.同學們幹得熱火朝天，沒有一個叫苦的。

3.同學都在認真學習，課堂秩序非常好。

四、稀奇怪異，一總分 小貓滿月的時候更可愛。

五、

1.滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。

2.2、3、4；5、6、7

3.喜愛

六、

別看小草那樣柔弱，可它們永遠不會向暴風雨低頭，小草的生命力多麼頑強。

七、

（鸝）（白鷺）（黃鶴）（戲蝶）（嬌鶯）（燕子）（鴛鴦）

四年級語文下冊練習題及答案3

《海上日出》

一、讀拼音寫漢字。

太陽在黑雲裡放射的光芒，透過黑雲的重圍，tì（ ）黑雲xiānɡ（ ）了一道發光的金邊。後來太陽才慢慢地衝出重圍，出現在天空，甚至把黑雲也染成了zǐ（ ）色或者紅色。這時候發亮的不jǐn（ ）是太陽、雲和海水，連我自己也成了光亮的了。

二、多音字組詞。

衝chōnɡ（ ） 重chónɡ（ ）

chònɡ（ ） zhònɡ（ ）

荷hè（ ） 轉zhuǎn（ ）

hé（ ） zhuàn（ ）

三、按要求寫句子，再寫出原句所用的修辭手法。

1.太陽像負著什麼重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。（縮句）

____________________________________

原句修辭手法：____________________________________

2.這不是很偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）

____________________________________

原句修辭手法：____________________________________

四、根據課文內容填空。

日出前，天空還是( )，轉眼間，天邊出現了( )，紅霞的範圍( )。

日出時，天空中出現了( )，接著( )，到了最後( )。

五、重點段落品析。

果然，過了一會兒，在那個地方出現了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽（ ），慢慢地（ ），到了最後，它終於（ ）雲霞，完全（ ）海面，顏色（ ）。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發出奪目的亮光，射得人眼睛發痛，它旁邊的雲片也突然有了光彩。

有時候太陽走進了雲堆中，它的光線卻從雲裡射下來，直射到水面上。這時候，要分辨出哪裡是水，哪裡是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。

1.根據課文內容填空。

2.這段話按（ ）順序一步一步地寫出了日出時景象的變化，作者不僅抓住日出時太陽的（ ）變化，還抓住太陽（ ）和（ ）的變化來寫。

3.作者採用（ ）的寫法，表現出日出時的（ ）美。

4.想象說說當時作者會做些什麼？說些什麼？心情怎樣？

____________________________________

六、閱讀短文，回答問題。

觀日出

看日出需早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。

殘（cán）雲已經散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shuò)著漸漸淡下去的光輝(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。

天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變為桔紅，以後又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的`蒼茫遠方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，湧了上來。到後來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。於是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就佈滿了耀(yào)眼的金光。

1．全文有__個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第__個自然段講到的內容。

2．請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號裡。

濃——（ ） 慢——（ ）

3．閱讀短文最後一個自然段，完成下面題目。

（1）聯絡上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）

露（露水 看見 顯現）

蹦（出 跳 照）

（2）本自然段共有_話。第二句的意思是講________。第七句的意思是講____________。

（3）本自然段第三到第六句話合起來是在寫_________，這幾句話是按照__________順序來寫。

參考答案：

一、

替(tì) 鑲(xiānɡ) 紫(zǐ) 僅(jǐn)

二、

chōnɡ（衝動） chónɡ（重新）

chònɡ（衝著） zhònɡ（重量）

hè（重荷） zhuǎn（轉身）

hé（荷花） zhuàn（轉動）

三、

1.太陽向上升 擬人

2.這是偉大的奇觀 反問

四、

一片淺藍 出現了一道紅霞 慢慢擴大 越來越亮。

太陽的小半邊臉 努力上升 跳出海面

五、

1.好像負著重荷似的，一步一步 努力上升 衝破 跳出 紅得非常可愛

2.時間 動態 顏色 光線

3.擬人 動態

4.作者會趕緊把這些景象拍攝下來。還會說：“這真是偉大的奇觀啊！”

心裡會非常愉快

六、

1．3個、2個

2．淡、快

3．（1）顯現 跳

（2）7句、大海和天空的顏色、太陽出來後大海和天空的顏色

（3）太陽出來的過程，整個過程

四年級語文下冊練習題及答案4

《古詩詞三首》

一、讀拼音，寫字詞。

1．在xī shū( )的lí( )笆旁，一條小路彎彎曲曲地伸向遠方。

2．田野裡，一位老wēng( )正在鋤黃豆地裡的zá( )草。

3．有個小孩趴在溪邊bō( )蓮蓬。

二、“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”中，“臥剝蓮蓬”是怎樣的情景？用心體會一下，描繪出來。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

三、寫出句子中加點字詞的意思。

1．籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。

疏疏：__________。

陰：__________。

2．最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

亡賴：________________________________________________。

四、品讀句子，完成練習。

1．日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

“日長”的意思是______________。這兩句詩的意思是_____________________________

2．醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼？

“相媚好”的意思是__________。這兩句詞的意思是________________________________

3．大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

(1)畫線句子的意思：____________________________________。

(2)將“臥”換成“趴”好不好？( )

A．好，“趴”的意思和“臥”相近，可以互換。

B．不好，“臥”巧妙地寫出了小兒天真、活潑、頑皮的勁兒。

(3)結合整首詞，說說你眼前浮現出怎樣的畫面。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

五、課內閱讀。

宿新市徐公店

籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

1．這首詩的作者是______代詩人________。

2．這首詩描寫的是________季的景色。

3．“急走”的意思是________。

4．理解古詩，下列說法有誤的一項是()

A．籬笆和小路表明這裡是鄉村。

B．枝頭的花已經落了，枝葉繁茂。

C．“急走”“追”形象地刻畫出兒童天真活潑、好奇心強的特點。

D．“無處尋”表現出兒童的天真和稚氣。

5．說說讀完這首詩你眼前浮現出怎樣的情景。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

參考答案

一、

1.稀疏 籬

2.翁 雜

3.剝

二、

示例：最有趣的是小兒子，他扎著兩個羊角辮，額前留著一縷劉海兒。他頑皮地從溪裡摘下一隻大蓮蓬，趴在草地上剝蓮蓬。他嘴裡哼著小曲兒，還不時地搖頭晃腦，翹起的腿還不停地上下襬動，真是快樂極了。

三、

1.稀疏 樹蔭

2.同“無賴”，這裡指頑皮、淘氣

四、

1.白天長了白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。

2.互相逗趣，取樂含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白髮的老人是誰家的呀？

3.(1)最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢中，剝著剛摘下的蓮蓬。

(2)B

(3)示例：小溪兩岸綠油油的莊稼，在草地裡啄食昆蟲的成群的小雞，溪頭大片的荷塘，田田的荷葉。

五、

1.宋 楊萬里

2.春

3.奔跑

4.B

5.示例：面對一片金黃的油菜花，孩子東張西望，四處搜尋飛來的蝴蝶。

四年級語文下冊練習題及答案5

《記金華的雙龍洞》

一、讀拼音，寫詞語。

zhè jiāng jiān bèi tún bù yí dòng dēng lù shàng yuán

( )( )( )( )( )( )

二、選擇正確的詞義填在括號裡。

山上的映山紅比盆栽的杜鵑顯得有精神。( )

A．表現出來的活力。

B．活躍；有生氣。

C．英俊；相貌、身材好。

三、補充詞語，並按要求完成練習。

盤曲( )( )

突兀( )( )

顏色( )( )

變化( )( )

1．上面的詞語中“________________________”是形容公路的。

2．上面的詞語中“____________________”用來形容變化很多，使人難以把握。下面的詞語中不是這個意思的是( )。

A．變幻莫測

B．千變萬化

C．日月如梭

D．反覆無常

四、按要求完成下面的句子練習。

1．隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。

這句話運用了________的修辭方法。仿寫句子：這段時間，天空時而____________，時而____________，時而____________，時而____________，變化無常。

2．照樣子，寫出雙龍洞外洞的特點。

例：水很清，清得可以看到水底的沙石。

外洞很大，大得_________________________________________

五、課內閱讀。

在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一隻小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人並排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都繫著繩子，管理處的工人先進內洞，在裡邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船裡，自以為從後腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內洞。

1．選文中加黑的句子是________句，從側面點明瞭孔隙________的特點。

2．用浪線畫出描寫作者心理感受的句子。

3．將選文中的“貼”換成“挨”行不行？( )

A．行，意思相近，不影響表達效果。

B．不行，“貼”說明作者是緊緊地靠著船底的，襯托出孔隙的小。

4．聯絡上下文，說說孔隙具有哪些特點。

_________________________________

六、課外閱讀。

春風把我們送到美麗的南翔古猗園。走進古猗園的大門，迎面是一堵巨大的浮雕牆。你看，假山流水，柳蔭竹林，亭臺樓閣，一對栩栩如生的白鶴正在南飛。啊，多美的藝術品！老師告訴我們，這堵牆叫照壁，上面雕刻的是明代古猗園的全景。

轉過照壁，沿著石鋪的小徑向前走，我們來到了橫跨戲鵝池的九曲石橋。那欄杆、那柱子，都十分別致。站在九曲橋上，我們看到了一幅美麗的圖畫：碧波盪漾、蒼松翠竹、層疊的假山、盛開的鮮花，多麼秀麗呀！

走過九曲橋，登上竹枝山，我們便看見了一個很有特色的亭子。亭子前有一塊黑色的匾額，上面是三個蒼勁有力的燙金大字：缺角亭。這亭子是四方形的，亭頂、三個簷角的尖端都有一隻緊握的大拳頭，只有東北角缺了一隻。

老師告訴我們：“當年，日本侵略了中國的東北三省，南翔人民就在這兒建立了這個亭子。亭子特意缺了個東北角，以示傷痛。其他幾個角上的大拳頭是表示中國人民的憤怒和反抗。”聽完介紹，我們不知不覺地緊握拳頭，心中升起了怒火。

從缺角亭後下山，我們就來到了半浮在戲鵝池上的浮筠閣。在這兒，我看到了對面那古色古香的石舫。水平如鏡的戲鵝池池面上，倒映出綠的山，紅的花，古老的石舫，秀麗的白鶴亭，湖岸垂柳正在爆芽，桃花正含苞欲放，春意正濃。

繞了一個大圈子，我們竟又回到了照壁前。

啊，古猗園不愧為江南園林的明珠。

1．根據意思在文中找出相應的詞語。

(1)形容非常逼真，像活的一樣。( )

(2)形容器物、陳設或藝術作品具有古雅的色彩和情調。( )

2．用“____”畫出短文的中心句。

3．作者的遊覽順序是( )。

A．照壁、九曲石橋、缺角亭、浮筠閣、照壁

B．照壁、缺角亭、九曲石橋、浮筠閣、照壁

C．照壁、缺角亭、浮筠閣、九曲石橋、照壁

D．照壁、九曲石橋、竹枝山、缺角亭、浮筠閣、照壁

4．這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？

________________________________

________________________________

參考答案

一、浙江 肩背 臀部 移動 登陸(登入) 上源

二、B

三、而上 森鬱 各異 多端

1.盤曲而上

2.變化多端 C

四、

1.排比 萬里無雲 烏雲密佈 陽光燦爛 狂風大作

2.就算聚集一千或是八百人開個會也不會覺得擁擠。

五、

1.設問 小

2.眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。

3.B

4.“孔隙”的特點是狹小、黑、險。

六、

1.(1)栩栩如生

(2)古色古香

2.啊，古猗園不愧為江南園林的明珠！

3.D

4.表達了作者對古猗園的喜愛和讚美之情。