蘇教版八年級語文單元複習學案

１．目標導航

本單元所選用的課文全部圍繞愛國主義這一主題，古往今來，人類有著許多崇高而美好的情感，思鄉愛國是人類崇高而美好的情感之一。

蕭乾的《棗核》以棗核為線索，採用以小見大、以物傳情的手法，寫了一個美籍華人要幾顆故鄉的棗核試種，以寄託思鄉之情的故事，反映中華民族是一個具有深厚的民族意識和豐富的民族情感的民族。

都德的《最後一課》通過最後一課的生動描述，反映了法國人民在遭到普魯士侵略以後所表現的深厚的愛國主義感情和對侵略者的仇恨。閱讀這篇作品對我們學好祖國語言不無啟迪。

劉敬智的《始終眷戀著自己的祖國》一文，通過錢學森情願放棄國外優厚的生活待遇，歷盡艱險回國的經歷，寫出了一代知識分子的愛國情懷。

《古代詩歌四首》收錄了杜甫、杜牧、陸游、文天祥四位大家的作品。《春望》體現了老杜憂國憂民的思想，《泊秦淮》流露了小杜對國家命運的關注，《十一月四日風雨大作》抒寫了陸游的鬱悶和理想，《過零丁洋》體現了文天祥的一片丹心。

《晏子使楚》通過對晏子言行的刻畫，塑造了一位熱愛自己祖國的賢相的形象。

本單元的學習目標

（1）瞭解作品中人物活動的背景，傾聽他們抒發的愛國主義心聲。

2、感受作品中富有個性的人物就特定的事件，引發熱愛家園、報效祖國的情思。

3、能根據文章中心選取材料，分清主次，寫作中做到詳略得當；

4、記誦、品味作品中精警、含蓄的語句。

5、能根據文意，使用正確的標點符號修改作文，養成自己修改作文的好習慣。

6、能就本單元感興趣的問題確立主題進行專題探究，展示探究成果。

7、能因地制宜，開展訪問愛國主義教育基地的活動，從中汲取愛國主義養分。

２．知識小詞典

①．字音。

貧jí（瘠） mù（募）集 衛shù（戍）區 wù xū（戊）（戌）變法

diāo（凋）零 祈（qí）禱 捂（wǔ） 挾（xié）持 懲（chéng）罰

眷（juàn）戀 卓（zhuō）越 萌（méng）發 誣（wū）陷 月籠（l?ng）沙

寂寥（liáo） 造詣（yì） 倔（jué）強

②．本單元要著重掌握如下詞語的解釋：

蹊蹺：qī qiāo奇怪。

宛轉：（歌聲、鳥鳴等）抑揚動聽。

詫異：覺得十分奇怪。

泛舟：乘船遊玩。泛，漂浮。

汗青：史冊。

寥落：稀少。

瞭望：登高遠望。

風燭殘年：比喻隨時可能死亡的老年。風燭，風中的蠟燭。

３．名句解讀

國破山河在，城春草木深。

解讀：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。一個破字，使人怵目驚心，繼而一個深字，令人滿目悽然。司馬光說：山河在，明無餘物矣；草木深，明無人矣。(《溫公續詩話》)詩人在此明為寫景，實為抒感，寄情於物，託感於景，為全詩創造了氣氛。此聯對仗工巧，圓熟自然，詩意翻跌。國破對城春，兩意相反。國破的頹垣殘壁同富有生意的城春對舉，對照強烈。國破之下繼以山河在，意思相反，出人意表；城春原當為明媚之景，而後綴以草木深則敘荒蕪之狀，先後相悖，又是一翻。明代胡震亨極贊此聯說：對偶未嘗不精，而縱橫變幻，盡越陳規，濃淡淺深，動奪天巧。(《唐音癸籤》卷九)

４．文學常識備考

① 蕭乾， 蕭乾先生是世界聞名的記者，卓有成就的翻譯家、作家，也是著名的中外文化交流使者。晚年多次出訪歐美及東南亞國家進行文化交流活動，寫出了三百多萬字的回憶錄、散文、特寫、隨筆及譯作。主要著譯作有《籬下集》、《夢之谷》、《人生百味》、《一本褪色的相簿》《莎士比亞戲劇故事集》、《尤利西斯》等。1998年10月出版的《蕭乾文集》（1－10）收集了他的主要著譯作。

②都德，十九世紀下半葉法國現實主義作家。出身法國南方一個破落的絲綢商人家庭，迫於窮困，十五歲起就獨自謀生。先在一所國小校裡擔任學生自修輔導員。後來到巴黎，從事文藝創作，過著清苦的青年文人生活。1866年，發表了短篇小說集《磨坊文札》，才引起人們注意。1868年，長篇小說《小東西》出版，獲得巨大成功，都德因此贏得了著名小說家的聲譽。

③劉敬智，光明日報高階記者、光明日報科技部原黨支部書記，因心臟病突發，於2003年10月4日在北京逝世，享年62歲。

④杜甫（712--770），字子美，是中國文學史上偉大的現實主義詩人，他的詩深刻地反映了唐朝由興盛走向衰亡時期的社會面貌，具有豐富的社會內容，鮮明的時代色彩和強烈的政治傾向。他的詩激盪著熱愛祖國、熱愛人民的熾烈情感和不惜自我犧牲的崇高精神，因此被後人公認為詩史，詩人被尊稱為詩聖。

⑤杜牧(803-852)，字牧之，京兆萬年(今陝西西安)人，宰相杜佑之孫。太和二年進士，曾為江西觀察使和宣歙觀察使及劍南節度使牛僧孺的幕僚。歷任監察御史，黃、池、睦諸州刺史，後入為司勳員外郎，終中書舍人。詩豪爽清麗，自成風格，人稱小杜。又與李商隱齊名，並稱小李杜。

⑥陸游（1125-1210），字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江省紹興市）人。南宋愛國詩人。父親陸宰是個具有愛國思想的知識分子。家庭的教育，使陸游從小就樹立了憂國憂民的思想和殺敵報國的壯志。他自幼好學不倦，年十二能詩文，他還學劍，鑽研兵書。二十五歲左右，向具有愛國思想的詩人曾幾學詩，受益不淺，從此確定了他的詩歌創作的愛國主義基調。

⑦文天祥(1236-1283), 原名雲孫, 字宋瑞, 又字履善, 號文山。 吉州廬陵(今吉安縣)人。 南宋傑出的民族英雄和愛國詩人。 寶佑四年(1256)年進士第一, 因父喪未受官職。 於1283年從容就義, 年僅47歲。 文天祥創作了大量的詩、詞和散文作品。 其中詩作達百餘首, 成就很高。 有《文山先生全集》。 其中有《過零丁洋》、《正氣歌》等千古絕唱。

５．古詩詞鑑賞

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》） 〔鑑賞〕

這兩句詩，寫夢境。與詩人那些通篇記夢的詩作有別，此詩寫夢境也獨樹一幟。全詩由夢因引出鐵馬冰河的'夢境之後便戛然而止，給人留下更多聯想、想象的空間。人們儘可以據此夢境展開豐富的想象，具體想象詩人當年是如何身披鐵甲，手持兵器，騎那披著鐵甲的戰馬馳騁沙場、英勇殺敵，作此詩時他又是如何夢繞神牽九州同的。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（天祥 《過零丁洋》） 〔鑑賞〕

原詩的零丁洋：珠江口的海面。起一經：指本詩作者精通一種經書，經過考試（文天祥二十歲時考取狀元）出來做官。干戈：古代兵器，這裡指戰爭。

全句是說：在慘淡的戰爭環境中過了四個年頭。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。這兩句是說：山河破碎得像柳絮被風吹散一樣；自己一生在動盪不安中，像被雨打的水上浮萍一樣。惶恐灘：在江西萬安縣，是贛江十八個險灘之一。文天祥在江西被元軍打敗，曾從惶恐灘撤退到福建。惶恐灘頭說惶恐，這句的說惶恐，是指山河破碎，身世浮沉之嘆，非指害怕敵人。零丁洋裡嘆零丁：文天祥被元軍俘虜後，第二年頭被迫隨船去宋帝咼，船過零丁洋。這句中的說零丁，是指感到自身孤苦。汗青：史冊。照汗青：光耀史冊。

文天祥抗元不幸被俘，漢奸張弘範當元軍元帥，一再逼迫他寫信招降正在海上抗戰的宋軍統帥張世傑；文天祥就拿這首詩給他看。（人生自古誰無死，留取丹心照汗青）兩句，義正辭嚴，表現了文天祥視死如歸的民族氣節，在中國的史冊上，寫下了光輝的一頁；而文天祥那種忠貞不貳的偉大情操，更是使他得以名垂千古，留芳萬世。

６．仿寫演練

例句：改了國籍,不等於就改了民族感情;而且沒有一個民族像我們這麼依戀故土的。

仿句：改了 ，而且 。

７．語文實踐活動指南

本單元安排的語文實踐活動是開展一次愛國主義教育活動。本次語文實踐活動，旨在使學生在閱讀感受本單元五篇文學作品的基礎上，進一步從整體上了解愛國、認識愛國、從而真正地學會愛國。

活動過程

活動步驟：

（1）瞭解資訊，收集有關背景資料。

（2）小組討論，制訂愛國主義教育活動計劃，落實活動的時間、地點、內容及安排。

（3）仔細參觀，摘抄重要的文字資料；認真聽取介紹或報告。

（4）訪問與基地相關的人員，進一步蒐集相關資料。

（5）整理資料，寫出活動過程中自己最深刻的感受。

（6）以班級為單位，舉辦祖國母親，我愛你專題彙報會

（7）就專題彙報會的情況，寫一篇通訊，在校內外有關媒體上報道。

（8）學習、活動反思

基礎整合

基礎知識及運用

1、看拼音寫漢字：

qī qiāo yān hǎo chà

( ) ( )紅 （ ）叟 （ ）異

qí dǎo gěng lán shù

( ) ( )咽 夜（ ） （ ）輪臺

2、默寫古詩文的上句或下句：

（1） ，恨別鳥驚心。

（2）白頭搔更短， 。

（3） ，夜泊秦淮近酒家。

（4）商女不知亡國恨， 。

（5）僵臥孤村不自哀，

（6） ，鐵馬冰河入夢來。

（7）辛苦遭逢起一經， 。

（8）山河破碎風飄絮， 。

（9） ，零丁洋裡嘆零丁。

（10）人生自古誰無死， 。

3、某市電話號碼自下月起將由七位升到八位。升位方法如下，請仿照例①表述第二種升位

方法（不超過方格數）：

①6875984 ①76875984

升位前 升位後

②7408351 ②76408351

例①原電話號碼6開頭的，在原七位數前面加上7。

②原電話號碼74開頭的，□□□□□□□□□□□□□□□

4、你準備選擇當地的某個愛國主義教育基地作一次採訪活動，請為此擬寫一份採訪計劃。

5、閱讀下面的材料，說說你的發現：

①清華大學學生劉海洋於2002年1月29日和2月23日，兩次用火鹼和硫酸傷害北京動物園的5只熊。據這位大學生自稱，是為了證實熊的嗅覺敏感，分辨東西能力強這句話的正確性。2月24日，劉海洋被公安局依法刑事拘留。

②劉海洋在中學裡曾是個響噹噹的名字，不光成績好、守紀律、懂禮貌，而且熱心班集體的事情，學校曾號召全校學生向他學習，三千多名學生中只有他穿著打補丁的校服。

③劉海洋的母親說：他在家裡什麼都不會幹，到大四了，褲衩、襪子都是我給他洗的。

④劉海洋擁有兩個書櫃好幾百本書，但文學類、歷史類、哲學類的書一共不超過30本，其他都是數理化。

閱讀理解

（一）閱讀下面語段，完成（6--9）題：

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲--他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。

我的朋友們啊，他說，我--我--

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

法蘭西萬歲！

然後他呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢散學了，--你們走吧。

6、用一句話概括選文內容。

7、選文第一段中加點的忽然能否刪去，為什麼？

8、他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫粉筆字本不是吃力的事，為什麼韓麥爾先生要使出全身的力量呢？

9、在最後一課上韓麥爾先生講了許多飽含深情的話，可結束時卻表現得這麼平靜，你覺得這樣結尾好不好，為什麼？

（二）閱讀下面《我愛你，中國的漢字》一文，完成（10--13）題：

①我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲， 。這時我真不忍將它們框在方格子裡，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。

②真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風韻。太陽這個詞，使你感觸到熱和力，而月亮又閃著清麗的光輝，輕字使人有漂浮感，重字一望而沉墜，笑字令人歡快，哭字一看就像流淚，冷霜好像散發出一種寒氣，幽深兩個字一出現，你似乎進入森林或寧靜的院落。當你落筆寫下人這個字，不禁肅然起敬，併為天和地的創造讚歎不已。在書法家的筆下，它們更能發出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。這些有影有形的圖畫，這些橫豎勾勒的奇妙結合，在瞬間走向想象，然後又從想象中流出。它們自身就有一個想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。

③中華民族是詩的民族，這些美麗而富有魅力的文字生來就給使用他的人帶來了詩的靈性，這些有色彩，有聲音，有氣味的字和詞，怎能不誘發你調動這些語言的情緒啊！西方現在有少數詩人在追求玩文字，但他們怎能從26個字詞的組合中找到玩文字的魅力呢！甚至在語文以外，開發人類的思維，並給人以感官的享受。

④在世界的文字之林中，中國的漢字確乎是異乎尋常的，它的創造顯示出中國人與世不同的文明傳統和感知世界的方向。它是強有力的，自成系統的。它用一個個方塊字培育了五千年古老的文化，維繫了一個統一個的大國的存在。不管這塊東方的土地上有多少中不同的語言，講著多少種互相聽不懂的方言，但這漢字卻成了交響隊的總指揮！

⑤面對著科學的飛躍發展，人們在慨嘆中國技術的落後，想在困惑中擺脫象形文字帶來的同世界的阻隔，因而發出了實行漢字拼音化的震撼靈魂的吶喊。是的，這種吶喊曾經攪動得熱血沸騰，但卻有點堂.吉訶德打風車的憨態。中國的漢字以其魅力雄健的生命力證明了存在的價值，是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。在科學攀向高峰所出現的複雜思維狀態中，倒是那種拼音字需要不斷地再造，以至到了不堪忍受的繁瑣程度，唯中國的漢字卻反而煥發出青春，輕而易舉地用原有的詞彙構成了新的概念和術語。真的，中國的方塊字能消化各種外來的新創造，因為它擁有一個單字的海洋。在人們熟悉這種文字後，可尋求的新的組合和創造的天地是那樣的簡便和寬廣。

⑥我真的是無限鍾情於我賴以思維和交往的中國漢字，並震驚於它的再生活力和奇特魅力。我想在人類歷史的長河中，這種文字將越來越被世人所珍惜和喜愛。

（選自《國中文選》）

10、在第①段畫線的句子後再仿造一句，寫在橫線上。

它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲， 。

11、文章從哪幾個方面談了漢字的美，請依次寫出。

⑴ ；

⑵ ；

⑶ ；

⑷ 。

12、下面這句話是從第③段中抽出的，請根據作者的行文思路，放回原處。

只有中國的漢字，幾萬個不同的象形、幾百萬種奇妙的組合，足以產生遣使文字的快樂。

這句話應放在 之後。

13、解釋第⑤段中中國的方塊字能消化各種外來的新創造一句中，消化一詞的意思。

（三）讀下面《晏子使楚》片段，完成（14--17）題：

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？左右對曰：為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：縛者曷為者也？對曰：齊人也，坐盜。王視晏子曰：齊人固善盜乎？晏子避席對曰：嬰聞之，橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長於齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？王笑曰：聖人非所與熙也，寡人反取病焉。

14、給文中加點的字注音：

①酒酣（ ） ②曷（ ）為者 ③生於淮北則為枳（ ） ④善盜耶（ ）

15、解釋文中畫線的字：

①齊之習辭者也（ ） ②今方來（ ） ③何坐（ ）

④縛者曷為者也（ ） ⑤齊人固善盜乎（ ） ⑥非所與熙也（ ）

16、翻譯文中畫浪線的句子：

①吏二縛一人詣王。

②葉徒相似，其實味不同。

17、如果是你，你還有更好的回答方法嗎？如果沒有，請說說晏子的回答好在哪裡？

三、作文

18、閱讀下面文字，根據要求作文：

家是什麼？是難捨的親情，是溫暖的集體，是親愛的祖國。在這裡，父母用慈愛的傘為兒女撐起一片晴空；兒女用孝順的心給父母奉上一絲慰藉。我愛我的家！請以有家真好為題，注意詳略得當，寫一篇450字左右的文章。