語文四年級下冊第一單元的複習要點

1《獨坐敬亭山》李白(701-762)，字太白，後人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。

詩人通過對敬亭山景象的描寫，抒發了因懷才不遇而產生孤獨寂寞的感情。

國小語文四年級下冊第一單元課內知識複習：《獨坐敬亭山》大意是：仰望天空，只見幾隻鳥兒向遠處飛去，直到看不見影子;一片白雲也慢悠悠地越飄越遠，四周一片寂靜。我靜靜凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時此刻，我的心裡似乎只有那座敬亭山了。

2《望洞庭》劉禹錫：字夢得，唐代文學家、哲學家。與白居易並稱“劉白”。

詩人以輕快地筆觸，勾勒出一幅優美的洞庭湖秋月圖。

《望洞庭》大意：湖光秋月互相輝映，顯得多麼和諧，平靜潭水無風，如一面沒經過打磨的迷濛的銅鏡，那月下洞庭湖裡蒼翠的君山，從遠處看，就好像在白銀盤裡盛放著的一枚青螺。

3《憶江南》是一首詞，“憶江南”是詞牌名，這首詩表達了作者對江南美景的讚美和懷戀。

“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”春回大地的時候，百花盛開，每當太陽從東方升起，陽光普照大地，遍地開放的鮮花更加豔麗，春光水碧，綠波粼粼，由於紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰;由於江花紅，所以江水更顯得碧綠，“藍”字，形容春水深碧美好景象。

課外古詩：

描寫山水風光的王維：《鹿柴》

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。

《憶江南》白居易

江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重遊?

描寫田園風光的：四時田園雜興(范成大)

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

4、桂林山水

《桂林山水》描寫桂林水的特點是：靜、清、綠，桂林的水的特點是：奇、秀、險。

開頭引用名句“桂林山水甲天下”一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一，此句為全文的總領。下文就圍繞這一名句，分別從山和水兩個方面作具體描繪。

第二自然段寫灕江的水。運用排比句式，比喻等修辭方法，準確而鮮明地渲染了灕江水的三大特點：靜，清，綠。用“感覺不到流動”突現“靜”;用“能看見江底的沙石”體現“清”;用“一塊無瑕的翡翠”形容綠，而後以自己坐在木船上的感覺，再現灕江之水的風姿。

第三自然段以同樣的手法寫桂林的山，先以峰巒雄偉的泰山，紅葉似火的香山，來襯托桂林的山是那麼別具一格。隨之寫其奇、秀、險的特點。其中運用了十分貼切的比喻和恰當的形容，給人以親臨其境的感覺。

①灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。

“無瑕的翡翠”是說十分純潔，沒有任何斑點的綠色寶石。為什麼把灕江水比作是“無瑕的翡翠”呢?這是因為灕江水深、水清，水深使水面呈現綠色，加上兩岸青山的映襯，更是一種深綠的顏色。由於水清、水綠，映入作者眼簾的灕江水似乎是一塊純粹的碧玉。這句話抒發了作者對灕江水的讚美與珍愛之情。

②……一座座拔地而起，各不相連……奇峰羅列，形態萬千。

這句話寫出了桂林一帶的山別具一格，山與山之間是各不相連，自成一峰，給人的感覺是拔地而起，正如文中以新生的竹筍為喻，好像是從地下突然冒出來的感覺。山的形狀各異，像……像……，無法說盡，因而用“奇峰羅列，形態萬千”作概括，恰到好處。

5、記金華的.雙龍洞

本文是葉聖陶先生的一篇遊記。作者按遊覽的先後順序，先寫了去雙龍洞途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞;再寫怎樣通過孔隙來到內洞;最後寫出洞。寫外洞的寬敞，用“在那裡聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠”來說明，寫內洞的大，用“大概有十來進房子那麼大”來比擬。寫孔隙則以自己的好奇和“擠壓”的感覺，真實寫出窄小的特點。

①一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。

一個“迎”字，點名作者是逆溪流而上。“時而……時而……”說明了溪流蜿蜒曲折，由於溪流的寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，作者巧妙地運用“寬、窄;緩、急;”兩對反義詞準確地表達溪流的形和聲。由於溪流緩急不一，聽到的流水聲也就各不相同，猶如在“時時變換調子”。這句話烘托了作者當時的遊興有多濃，對涓涓溪流發出如此讚歎!

②我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。

這句話寫出作者通過孔隙時的真實感受，“稍微”，“一點兒”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點，非常逼真。運用“要是……準”的假設句式，準確地表達了作者當時受“擠壓”的感覺。