精編八年級語文第五單元基礎達標測試考題

在考試中能否取得好成績不僅需要好的心態，還需要在考試中對於各種題型都能熟練應對，下面由為大家整理了精編八年級語文第五單元基礎達標測試，供大家參考。

一、《鄒忌諷齊王納諫》

鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求於我也。”

於是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。

1、《鄒忌諷齊王納諫》選自《》，本文先寫鄒忌在與徐公比美的過程中悟出直言不易的道理，接著寫鄒忌以設喻諷諫齊王，最後寫及其結果，本文中包含一個成語，它是。

2、根據文章內容按要求填空。

文章標題中的“諷”，是諷喻的意思，特指;鄒忌以設喻，諷諫齊王除蔽納諫;而“王之蔽甚矣”的原因是“”齊王接受勸諫之後取得了哪些成效?。

3、下面對選文的分析不正確的一項是()

A.第二節文字寫鄒忌以切身經歷設喻，諷諫齊王除弊納諫。

B.第三節文字寫齊王納諫的態度和措施，以及納諫後取得的巨大成效。

C.“王之蔽甚矣”中的“蔽”指齊王接受“私王”“畏王”“有求於王”者的矇蔽。

D.鄒忌敢於直言進諫，這是齊國能“戰勝於朝廷”的根本原因。

4、朗讀下列句子，停頓不正確的一項是()

A.鄒忌/修八尺/有餘B.臣/誠知/不如徐公美。

C.王之蔽/甚矣!D.此所謂/戰勝於朝廷

5、下列句中加點詞的意思相同的一項是()

A.鄒忌修八尺有餘乃重修岳陽樓B.窺鏡而自視下視其轍

C.王之蔽甚矣重巖疊嶂，隱天蔽日D.皆朝於齊朝而往，暮而歸

6、下面對選文中加點詞語解釋，不正確的一項是()

A.臣之妻私臣私：偏愛B.群臣吏民能面刺寡人之過者刺：指責

C.聞寡人之耳者聞：使……聽到D.時時而間進間：間接

7、下面句子中的“於”字解釋為“在”的一項是()

A.皆以美於徐公B.四境之內莫不有求於王C.能謗譏於市朝D.皆朝於齊

8、下列句中加點字的意思相同的一組是()

A.宮婦左右莫不私王不宜偏私，使內外異法也

B.上書諫寡人者，受中賞扶蘇以數諫故，上使外將兵

C.數月之後，時時而間進又間令吳廣之次所旁叢祠中

D.聞寡人之耳者阡陌交通，雞犬相聞

9、解釋下列句子中加點的字。

(1)臣誠知不如徐公美(2)王之蔽甚矣

(3)朝服衣冠(4)群臣吏民能面刺寡人之過者

10、用現代漢語寫出下列句子的意思。

(1)吾妻之美我者，私我也。

(2)期年之後，雖欲言，無可進者。

(3)能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

11、妻、客都認為鄒忌“美於徐公”，而說話的語氣不同，請簡要分析。

12、鄒忌的進諫為什麼能讓齊威王稱“善”?

13、文章寫齊威王下令後有哪些變化?從這些變化中，你得到了什麼啟示?(4分)

14、從鄒忌進諫、齊威王納諫中，你得到了什麼啟示?請就一個方面談談。(3分)

15、在生活中，你有時也會遇到不切實際的讚美。請結合上文內容說說你應當如何正確對待這種讚美?

16、閱讀《鄭龍諫勿傷百姓》，回答下列問題

趙簡子①出畋，命鄭龍射野人②，“使毋驚吾鳥。”龍曰：“吾先君晉文公③伐衛④，不戮一人;今君一畋，而欲殺良民，是虎狼也。”簡子曰：“人畋得獸，我畋得士。故緣木愈高者愈懼，人爵愈貴者愈危，可不慎乎!”(選自《金樓子》)

【注】①趙簡子：即趙鞅。春秋末年晉國正卿。②野人：農夫。③晉文公：即重耳。春秋時晉國國君。④衛：春秋時的衛國。

同樣是“諫”，鄒忌和鄭龍採用了什麼不同的方法?

17、下面是《呂氏春秋先己》中的一段文字，閱讀後回答問題。

(1)夏後伯啟與有扈①戰於甘澤而不勝。六卿請復之，夏後伯啟曰：“不可。吾地不淺②，吾民不寡，戰而不勝，是吾德薄而教③不善也。”於是乎處不重席食不貳味琴瑟不張④，鐘鼓不修⑤，子女不飭⑥，親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。

(2)故欲勝人者，必先自勝;欲論⑦人者，必先自論;欲知人者，必先自知。

【注】①夏後伯啟、有扈是古代人名②淺：狹，窄小③教：這裡指教化④張：樂器上弦⑤修：設定⑥飭：通“飾”，修飾⑦論：評定

(1)請用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)

於是乎處不重席食不貳味琴瑟不張

(2)請用現代漢語翻譯下面句子。

故欲勝人者，必先自勝。

(3)請用簡潔的語言概括選文第①段的內容。

18、閱讀下面一段文字，回答下列問題。

宋昭公出亡①，至於鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發政舉事②，無不曰：‘吾君聖者!’侍御③數百人，被④服以立，無不曰：‘吾君麗者!’內外不聞吾過，是以至此!”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛⑤者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。(節選自《新序》)

【註釋】①出亡：失國後逃亡。②發政舉事：施政辦事。③侍御：侍從妃子。④被：穿上。⑤諂諛：奉承拍馬。

齊威王和宋昭公的周圍同樣有諂諛者，然而齊國能夠“戰勝於朝廷”，宋昭公卻不得不“出亡”，結合語段說說造成這樣不同結局的原因有哪些。

二、比較閱讀

【甲】既克，公問其故。對日：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

(選自《曹劌論戰》)

【乙】於是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王。由此觀之，王之蔽甚矣。”(選白《鄒忌諷齊王納諫》)[

1.解釋下面句子中加點的詞語。

(1)彼竭我盈(2)望其旗靡[

(3)臣之妻私臣(4)今齊地方千里

2.把選文中畫直線的句子翻澤為現代漢語。

(1)一鼓作氣，再而衰，三而竭

(2)四境之內莫不有求於王

3.【甲】【乙】兩文中都有結論性的話。【甲】文中結論性的話是“”和“”;【乙】文中鄒忌在勸說齊威王時，運用的方法得出的結論性的話是“”。

4.根據【甲】【乙】兩文的內容，回答下面的問題。

(1)【甲】文巾曹劌的智慧表現在哪些方面?

(2)【乙】文中鄒忌成功地說服了齊王，他的勸說方式對我們今天的人際交往有什麼啟示?

三、《曹劌論戰》

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉.吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

5.選出下列句子中加點詞解釋不正確的一項()

A.又何間焉(間：參與)B.弗敢加也(加：虛誇或虛報)

C.神弗福也(福：保佑)D.彼竭我盈(彼：彼此)

6.選出下列句子中的`“以”字與“可以-戰”中的“以”意思用法相同的一項()

A.家貧，無從致書以觀B.以塞忠諫之路

C.域民不以封疆之界D.得魚腹中書，固以怪之矣

7.選出下列句子譯文正確的一項()

A.犧牲玉帛(失去寶玉和絲織品)B.望其旗靡(看見他們的軍旗破爛不堪)

C.小惠未徧(小恩小惠不能遍及老百姓)D.夫戰，勇氣也(大丈夫打仗，是靠勇氣的)

8.選出對“小大之獄，雖不能察，必以情。”翻譯正確的一句()[

A.大大小小的案件，即使不能察看清楚，也一定按實情處理。

B.大大小小的監獄，即使沒有才能察看清楚，也一定按實情處理。

C.大大小小的案件，即使不能察看清楚，也一定憑感情辦理。

D.大大小小的監獄，即使沒有才能察看清楚，也一定憑感情辦理。

9.選出對曹劌請見的原因分析正確的一項()

A.曹劌的鄉人想讓他參與這件事。B.高官厚祿的人見識短淺，不能深謀遠慮。

C.莊公請求他參戰。D.曹劌自己想參加這次大戰，以謀取功名利祿。

10.選出下列說法不正確的一項()

A.“公將戰”“公將鼓”“公將馳”中的“將”字，均與“肉食者鄙”的“鄙”相照應。

B.本文第二段把莊公和曹劌的不同指揮方式作了對比描述。

C.“既克，公問其故”在文中起承上啟下的作用。

D.本文剪裁得當，作者詳寫戰前曹、莊二人的對話，略寫戰鬥的場面及戰後的分析。

《戰國策》閱讀答案

1、《戰國策》、切身經歷、齊王納諫、門庭若市或從諫如流

2、(依次為)下對上用委婉曲折的言詞進行規勸，1分。自己日常生活中的事(或“與徐公比美這件生活中的事”)1分;宮婦左右莫不死亡，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王;國內政治修明在各諸侯國中地位提高

3、D4、A5、B6、D7、C8、B

9、(1)確實(2)受矇蔽而不明(3)穿戴(4)當面(1分)

10、(1)我的妻子認為我比徐公美，是因為偏愛我啊。

(2)滿一年以後，就是想進諫，也沒有什麼可說的了。或：一年以後，就是想說，也沒有什麼可進諫的了。(2分。“期”“雖”必須譯正確，譯錯一字扣0.5分)(3)能夠在公共場所批評議論我的過錯，並且傳入我的耳朵的人，受到下等的獎賞.(翻譯時大意得1分.“謗譏”“聞”譯對得1分)

11、妻子的回答用的的反問的句式，語氣非常肯定，是發自內心的一種讚美;客人用的是一種陳述的語氣，語氣平淡，是一種禮節性的應對。

12、(1)從日常小事入手，以家比國，以己比君(2)使用排比的方式，增強語勢，有力闡明瞭自己的觀點(3)語言委婉含蓄，使對方受到啟發(4)處處為國為君著想，曉以利害(答出其中一點，言之成理即可。2分)

13、經歷了由開始“門庭若市”，繼而“時時而間進”，最後“無可進者”的變化過程。啟示：齊王納諫後朝政弊端越來越少，說明廣開言路的重要性。[“變化”與“啟示”各2分，共4分]

14、(1)鄒忌善於進諫，給我的啟示是:在生活中，在與人的交往中，在提意見時，我們要講究說話的技巧，要看物件，注意場合，要得體，動之以情曉之以理，讓對方心悅誠服。(還可從勇氣和自知之明等方面談)(2)威王納諫給我的啟示：要虛心聽取別人的意見;要胸懷寬廣;善於聽取別人的意見有利於自己的成長。(可從個人、治國或工作、學習等方面)

15、面對不切實際的讚美，我們要冷靜思考，實事求是。(答出具體內容亦可)

16、鄒忌用的是曲諫——委婉規勸;鄭龍用的是直諫——尖銳批評。(4分，兩者不同的進諫方法各2分)

17、(1)於是乎處不重席/食不貳味/琴瑟不張(一處1分)

(2)所以想要戰勝別人，就一定要先戰勝自己。(“故”“勝”1分，句意1分)

(3)夏後伯啟吸取作戰失敗的教訓，勵精圖治，嚴於律己，最終使有扈氏順從。“吸取教訓”“勵精圖治”“順從”各1分，具體內容亦可。

18、齊國有鄒忌這樣善於進諫的大臣，齊威王也善於納諫。而宋昭公卻一直被諂諛者包圍，聽不道諫言(齊國、宋國情況各1分。齊國情況答出其中一點即可。共2分)

二、

1.(1)“充滿”或“士氣正旺盛”(2)倒下(3)偏愛(4)“方圓”或“縱橫”

2.(1)第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓勇氣衰退，第三次擊鼓勇氣已經消失了。

(2)全國的老百姓沒有不有求於您(大王)的。[解析]本題考查學生對文言文句子的理解以及古今語言轉換的能力。(意思對即可，每句2分)

3.故克之故逐之設喻(類比)王之蔽甚矣[解析]本題主要考查學生對文章的感知能力、表現手法的理解能力和資訊篩選能力。(每空1分)

4.參考答案：(1)智慧表現在：能夠針對敵我雙方的實際，選擇恰當的反擊時機和追擊的時機，顯示了他卓越的軍事才能。(意思對即可。1分)(2)略(能聯絡鄒忌勸說的方式，結合現代交際，談自己的體會，且言之成理即可。2分)

5.(非課改實驗區)(1)“充滿”或“士氣正旺盛”(2)倒下(3)邊境(4)對……說，告訴(每空1分)

三、5.D6.C7.C8.A9.B10.D

給大家推薦的精編八年級語文第五單元基礎達標測試，大家仔細閱讀了嗎?祝大家在今後的學習中生活愉快。