群落的結構練習題及答案示例

學習要求

基本要求

1．舉例說明群落的概念。

2．描述群落的物種組成。

3．說出豐富度的概念。

4．舉例說明種間關係。

5．說出群落的空間結構。

6．探究活動“土壤中小動物類群豐富度的研究”要求能自己確定要探究的科學問題並制訂與實施計劃，能熟練運用觀察與分類的方法，能選擇新穎的、有效的觀察思路，能對觀察結果作獨特的、新穎的分析和解釋，並完成一份符合論文規範的研究報告。

發展要求 說出群落水平研究的問題。

基礎訓練

（一）群落水平上研究的問題

1．在一片森林裡，群落是指該區域內 （ ）

Ａ．所有的樹木 B．所有的動物和植物

C．所有的生物與無機環境 D．所有的生物

2．森林生物群落不包括森林中的 （ ）

Ａ．細菌和真菌 B．所有植物 C．所有動物 D．落葉和土壤

3．在一個池塘中，各種生物的總和叫做 ；其中的全部鯽魚叫做 。

（二）群落的物種組成

4．下列例項中，屬於生物群落的是 （ ）

A．一片草地上蝗蟲的全部幼蟲和成蟲

B．一塊朽木上的蘑菇、木耳等全部真菌

C．一棵枯樹和其上的苔鮮、真菌、昆蟲、蝸牛等

D．一塊水田裡的全部水稻、水草、水生昆蟲及細菌等全部生物

5．區別不同群落的重要特徵是 （ ）

A．群落的物種組成 B．群落中各生物之間的關係

C．群落中生物個體的數目 D．群落中物種的數目

6．在自然情況下，群落中植物的種群越多，則動物的種群也越多。這句話對嗎？為什麼？

。

（三）種間關係

7．冬蟲夏草是一種名貴的中藥。當蝙蝠蛾的幼蟲在土壤中越冬時，被蟲草屬真菌侵入體內，菌絲逐漸充滿蟲體內部而變為菌核，蟲體內部組織被破壞，僅殘留表皮；至夏季，菌核萌發，由幼蟲頭、口部長出子座，形似直立的小草。這種真菌與幼蟲的關係為 （ ）

Ａ．共生 B．寄生 C．競爭 D．捕食

8．下列生物之間競爭最激烈的一組是 （ ）

Ａ．虎和野豬 B．草魚和鯉魚 C．長頸鹿和鴕鳥 D．水稻和稗草

9．分析下列生物與生物之間的關係：

①草原上的蝗蟲與羊 ②鸕鶿與魚 ③大豆與根瘤菌

④噬菌體與細菌 ⑤大草履蟲與雙小核草履蟲

10．對某一群落中甲、乙兩個動物種群的數量進行研究後得到下圖，請據圖回答下列問題：

（1）甲、乙兩種群之間的關係是 。

（2）在3、4月份甲種群數量的下降，很可能是由於 。

（3）種群數量變化的週期大約是 。

（4）自然界中物種間捕食會導致被捕食者種群的消亡嗎？ 。

（四）群落的空間結構

11．生物群落的結構在垂直方向上 （ ）

Ａ．具有明顯的分層現象

B．有的有分層現象，有的沒有分層現象

C．森林中有分層現象，草原上沒有分層現象

D．植物有分層現象，動物沒有分層現象

12．樹林裡多數鳥類在樹冠築巢、棲息，啄木鳥生活在樹幹中，環頸雉則在灌木層和地面活動，這種現象反映了 （ ）

Ａ．種群的密度 B．適應的普遍性 C．群落的垂直結構 D．群落的水平結構

13．影響生物群落水平方向上的分佈不包括 （ ）

Ａ．光照強度 B．土壤型別 C．溫度大小 D．種群的年齡結構

14．研究表明森林植物群落具有明顯的分層現象，森林植物的分層與 _有關。而植物的垂直結構又為動物創造了多樣的 _，導致群落中的動物也具有分層現象。生物群落的這種空間結構的分化有利於 _。

A．生存競爭 B．佔據空間 C．資源利用 D．生物進化

15．不同海拔高度的植物型別不同。某一座山的海拔2042米，800米以下為常綠闊葉林，800至1300米為針闊混交林，1300至1600米為針葉林，1600至1800米為灌木林，1800米以上為草甸。植物的這種分帶現象屬於群落的垂直結構嗎？

16．請完成下列有關的概念圖：

（五）土壤中小動物類群豐富度的研究

17．下列關於豐富度的敘述不正確的是 （ ）

Ａ．群落中生物數目的多少稱為豐富度

B．不同群落生物的豐富度不同

C．從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少

D．豐富度越多的群落，其結構越複雜

18．土壤動物能夠改良土壤結構，其類群組成和數量是評價生態環境的重要指標。某實驗小組挖取校園中的花園土壤及化工廠廠區排汙口附近的土壤，分別調查其中的小動物類群豐富度，並進行對照。你的預計結果是 。

19．右圖表示從南極（90oS）經過赤道（0o）到北極（90oN）緯度梯度上群落中物種豐富度的變化趨向。請據圖回答下列問題：

（1）從極地向熱帶推移，物種的豐富度的'變化趨勢是

，這表明某地區群落物種的多少與

有關。

（2）試推斷隨海拔高度的增加，物種豐富度的變化趨勢

是 。

能力提升

20．生物群落的特點有 （ ）

①有一定的分層結構 ②植物之間有複雜的相互關係 ③有相當數量的植物種類

④最底層是草本植物 ⑤高層是木本植物

A．①④⑤ B．①②③ C．③④⑤ D．②③⑤

21．以下三圖分別表示兩個生物種群隨時間推移而發生的數量變化。那麼甲、乙、丙三圖表示的關係依次是 （ ）

Ａ．競爭、捕食、互利共生 B．捕食、競爭、互利共生

C．競爭、互利共生、捕食 D．互利共生、捕食、競爭

22．為了減小某種昆蟲對農作物的危害，人們引入了專門捕食這種昆蟲的蜘蛛。右圖是對這兩個種群數量變化的調查結果。下列各項解釋中正確的是 （ ）

A．在Ⅰ期間，若針對害蟲施以殺蟲劑，蜘蛛的數量將會

增加得更快

B．在Ⅱ期間，害蟲數量減少的主要原因是食物不足

C．在Ⅱ期間，蜘蛛數量減少的主要原因是食物不足

D．在Ⅲ期間，兩個種群之間不再發生相互作用

23．鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食。在條件相同的四個池塘中，每池中均放養等量的三種蝌蚪，且各池蝌蚪總數相同。再分別在四個池塘中放入不同數量的捕食者——水螈。一段時間後，三種蝌蚪數量變化結果如圖所示。請據圖回答下列問題：

（1）鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪之間是什麼關係？為什麼？

。

（2）無水螈的池塘中，鋤足蟾蝌蚪數量增長很快，有可能是J型增長嗎？為什麼？

。

（3）隨著水螈的增多，三種被捕食蝌蚪的總數量 ，其中鋤足蟾蜍蝌蚪數

量 ，這最可能是因為

，由此，水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結果

（4）隨著水螈的增多，雨蛙蝌蚪的數量不降反升，這是因為

。

答案：

1．D

2．D

3．群落 種群

4．D

5．A

6．群落中植物種群越多，就能為更多的動物提供不同的食物和棲息場所，所以該群落中動物的種群也會較多

7．B

8．D

9．①競爭 ②捕食 ③互利共生 ④寄生 ⑤競爭

10．（1）捕食

（2）乙種群（或捕食者）數量的增加

（3）1年

（4）不會

11．Ａ

12．C

13．D

14．光照 棲息空間和食物條件 C

15．這種分帶由地形的影響（不同的水平距離上有不同的海拔高度），造成的溫度和溼度等的差異，引起植物有不同的分佈，因此屬於水平結構

16．①物種（或種群） ②捕食 ③競爭 ④互利共生 ⑤垂直結構 ⑥水平結構

17．Ａ

18．花園土中的小動物類群更豐富

19．（1）逐漸增多 溫度

（2）逐漸減少

20．B

21．D

22．C

23．（1）它們均以浮游生物為食，彼此是競爭關係

（2）不可能是J型增長。因為鋤足蟾蝌蚪生活在有限的空間和食物條件下，還有其它蝌蚪與鋤足蟾蝌蚪競爭。

（3）逐漸減少 減少最顯著 水螈最喜歡捕食的是鋤足蟾蝌蚪

（4）由於水螈更多捕食鋤足蟾蝌蚪及蟾蜍蝌蚪，使得雨蛙蝌蚪較多生存下來，比例上升