《歌聲》閱讀訓練習題及答案

歌聲

⑴梅林坳的路是難行的，肩上的負荷漸漸地沉重起來。我們進行在艱難的道路上。

⑵那正遭受著殘酷踐踏的土地——九龍新界的遠影，還依稀地在那迷濛的煙霧中，在那模糊的遠山的陰影下，好像一隻在荒野顫抖著的受傷的野獸。人們不都是剛從那死亡線上逃脫出來的嗎？

⑶站在山道上回過頭去，那久經荒蕪的田地，變成了瓦礫的村舍的舊跡，被砍伐了樹木殘根……還清晰地顯露在人們的眼底，這一切都銘志著這土地的被蹂躪、被殘害的過往。

⑷仰望山頭，路還多麼悠長啊！可是，越過這山壁，越過這難行的險道，不就是自由的天地嗎？懷著這希望，這確信，誰也不會發出一聲怨嘆。曾經走到絕望邊緣上的人是不會屈服於艱苦的。

⑸一刻鐘以前，我們不是還在敵人武器的控制之下嗎？可是現在，我們竟然平安地轉上了通向自己人的土地的路，擺脫了野獸的跟蹤。誰還會顧慮到道路的艱難呢？

⑹當我們到達山頂的時候，那是多麼地高興啊！向北望去，一片豐饒的田地，展開在山下，雖然已是殘冬的季候，可是，那些成熟了的麥子，那些將近開花的蔬菜，綠得多麼誘人啊！就在那方向，寄託著我們的希望，我們的渴望，我們的漫漫長路的目的。

⑺微風輕拂著我們發紅的臉，陽光從雲隙裡伸展下來，溫暖著我們，有如一條金色的被子。多麼明朗的天氣啊！我們多久不曾在這樣明朗的天空下呼吸過了啊，三十天以來，在我們的記憶中似乎搜尋不出一個明朗的天氣。那些日子，天空總是那麼陰沉。戰煙和陰霧混合著，低低地壓了下來，壓得人喘不過氣。那時，我曾經想：“香港的天氣難道向來是這樣的麼？為什麼一向不曾發覺呢？”可是，現在，我們終於擺脫了那窒悶的空氣的壓迫！我們又能輕快地呼吸清新的空氣了！

⑻經過了十幾分鐘的休息，一天行旅的疲勞，似乎很快地洗清了，我們又精神飽滿地開始了未盡的`旅程。

⑼下坡路特別地好走，人們的腳步都輕鬆了起來。有人輕輕地唱起歌來：

⑽“起來，不願做奴隸的人們……”這歌是太熟悉了、不大容易在人們的心裡喚起感動。可是，現在，這同樣的歌聲，卻多麼地叫人感動啊！

⑾三十多年以來，我們不曾聽到過這歌聲，誰還敢唱這首歌？侵略者不是正在窺視著每一個“不願做奴隸的人們”，而企圖以一聲歌或一句話來屠殺的罪犯嗎？我還清楚地記得：在聖誕節次日的那個恐怖的早晨，鄰家的三歲的孩子曾經為著唱了一句“起來，不願做奴隸的人們”而遭到她母親一頓打。當她母親變了臉色，用手捫住她嘴的時候，她掙扎著，帶哭地問：“為什麼不許唱呢？”

⑿大人們也只能含著淚沉默地望著她，誰能說唱這歌是有罪的呢？三歲的孩子是不能瞭解這一夕之間的鉅變的，她有什麼理由要抑制這唱歌的慾望呢？

⒀可是“現在”我們又重新聽到了這歌聲！一個人低聲地開始，於是第二人，第三人……不自覺地隨和起來，於是這低聲的吟哦終於成了壯大的歌聲……叫人激動、顫慄的唱歌！

⒁負荷依然是那麼沉重，道路依然是那麼崎嶇，可是卻不再感到疲睏，因為我們終於越過了那生和死的界山，踏上了自己人的土地！

說明：本文選自《旅程記》，作者以群，寫於l942年4月。抗日戰爭期間，香港淪陷後，我黨組織護送一批知名文化人離開香港，經由廣東淪陷區到達抗戰大後方。本文所寫，即為這次行動的一段生活。

1．（3分）第⑷段中“自由的天地”在文中是指① 。

⑸⑹兩段中運用的修辭方法有：② ；例： 。

③ ；例： 。（6分）

2．第①段文字中多次寫到“明朗的天氣”，表達了作者 的心志；“那窒悶的空氣的壓迫”既指 ；又指 。（3分）

3．“這同樣的歌聲”現在為什麼“叫人感動？”（3分）

4．文中第⑾段劃橫線的文字對第⒀段的描寫起到了 作用。

5．（5分）從全文看，⒁段連用“依然”一詞的作用是

①

②

《歌聲》答案

1、①抗戰大後方

②排比。例如：就在那方向，寄託著我們的希望，我們的渴望，我們的漫漫長路的目的。

③反問（或比喻）。例如：反問：我們不是還在敵人武器的控制之下嗎？ 誰還會顧慮到道路的艱難呢？ 比喻：擺脫了野獸的跟蹤。

2、嚮往光明，追求自由；戰煙和陰霧壓得人喘不過氣來；敵佔區人們被蹂躪、被殘害的內心感受。

3、經受被奴役的痛苦，才覺得這歌聲的感人

4、反襯

5、①呼應開頭。

②為突出“踏上了自己的土地”，獲得自由時的歡快心情。