雲灌一中尚美文化特色建設方案範文
追求特色發展是培養創新人才的根本要求，是學校內涵發展的核心內容，是學校紮實推進素質教育，選擇適合學生的教育，促進學生全面而有個性地發展的必然要求。近年來，學校堅持科學發展觀的引領，全力推進學校的“尚美文化”特色建設，致力於學校的優質特色可持續發展。為了進一步推進學校“尚美文化”特色建設。走出了一條優質發展、特色發展之路，特制訂本方案。
一、歷史必然與編制規劃
我校尚美文化特色建設計劃分三步走：
1．第一步：歷史沿革與深厚基礎
上個世紀的八十年代，我校積極響應黨中央提出的號召，紮實有效地開展了以“五講四美三熱愛”為主題的系列教育活動，豐富多彩的教育活動，卓有成效的教育效果，在全市都有一定的影響。
2．第二步：課程改革與時代要求
20xx年開始的普通高中新課程改革，學校認真思考學校的辦學方向與辦學特色。在總結60年辦學經驗教訓、廣泛徵求師生和社會各界意見與建議的基礎上，學校決定把“尚美文化”作為學校的辦學特色來抓，為此編制了“尚美文化”特色建設規劃，將美術、音樂、健美操等作為“尚美文化”教育的特色課程加以開發建設，並搞好“尚美文化”的滲透。
3．第三步：豐富內涵與打造品牌
20xx年學校搬入新校區後，進一步完善“尚美文化”特色建設規劃，加大“尚美文化”特色建設的力度，把“尚美文化”作為精神追求和教育信仰，形成校園尚美文化體系，豐富學校內涵，著力打造特色品牌。
二、理念導航與哲學引領
為了提升學校“尚美文化”特色建設的實效，必須著力構建雲灌一中特有的教育哲學，用以指導“尚美文化”特色建設和學校的各項工作。
學校核心理念：誠於心、立於信
誠信就是對美的最好詮釋，是行為美、道德美、心靈美的最高境界。把誠信教育作為“尚美文化”的核心並賦予新的時代內容加以演繹，旨在引導師生追求人生的完美人格，實現求真至善尚美的理想人生。
校訓：誠信修身，博學立世
“誠信修身、博學立世”既是學校對傳統美德的承載和精神象徵，又體現了一中的獨特氣質和風範。校訓對師生提出了品行養成的修身訓誡、博學廣才的立世要求，既體現了一中人的崇德尚美精神，又體現了一中人對至美境界的追求。
校風：誠樸育美，崇真日新
學校大力弘揚誠信之風，展現師生淳樸自然的精神風貌，鼓勵教師為人師表，不斷完善自身的形象美、言行美、品德美，崇尚真理、真知、真誠、真實、真情，使師生以誠信之心態處世為學，追求生命的本真，達到完美境界。
教風：雅誠垂範，嚴謹施教
雅、誠是師德的集中表現，是對教師人格魅力和行為美、心靈美的一中很好體現，要求教師身正為範，以獨特的學識魅力與人格魅力感染學生，為學生樹立美的典範。嚴謹施教：要求教師用現代的教育教學理念充實自己，尊重教育規律、學生身心發展規律、學生人格及個性差異，高標準、嚴要求，為自己的專業成長和學生的全面發展打下堅實基礎。
學風：篤學至誠，自主有恆
篤學要求學生專於學，厚於學，腳踏實地，不斷豐盈學養，達到“至誠至美”的人生境界。自主，旨在培養學生的主動性和自覺性，樂學會學，以取得理想的成績。有恆，即持之以恆，要求學生不斷豐富知識，提升品格素養，展現自己的潛能與特長，使自身不斷走向完美。
核心理念和“一訓三風”是學校對教育教學規律的`哲學思考和對教育教學的價值選擇，也是“尚美文化”特色建設的理論指南。
三、強化措施與狠抓落實
1、教師隊伍建設
教師是學校“尚美文化”建設的主要實踐者，學校將通過組織教師理論學習，提高認識，提升品位，使廣大教師成為“尚美文化”的傳播者、踐行者、示範者。
2、強化課程建設
我們將根據新課程改革要求，依託大伊山文化的優勢，開設以培養學生審美意識和鑑賞能力的選修課程。為學生的個性發展提供了廣闊的空間和舞臺，使“尚美文化”逐漸成為學生生活不可或缺的部分。
3、抓好活動載體
在結盟彭成感恩教育團隊基礎上，開發學生《感恩日記》，踐行感恩行動，舉行“感恩之星”評選活動，為學生樹立標杆；創辦高中新生成長動力集訓營，強化美語訓練、“勵志大課堂”、“穿越模擬死亡電網”等拓展活動，培養新生自信心和團隊合作精神。通過每學期開展的誠信故事教育和禮儀教育，深化學生對美的認識和實踐能力。
4、美化校園環境
在“尚美文化”的指導下，學校將全方位進行環境文化建設。以“誠”、“信”為主線，打造道路文化，以“至真、至善、至美”打造園景文化，使整個校園環境建設美觀大方，向師生展示自然美、環境美、歷史美、人文美的風貌，引導學生尚美、求真、向善、崇德、至誠、立信，充分發揮尚美環境文化“潤物細無聲”的作用。
5、做強特色學科
把“尚美文化”融入學校文化建設的同時，致力於學校的特色學科的建設，把藝術特長生培養作為“尚美文化”特色建設的延伸和拓展，成效顯著。
高一年級，堅持面向全體學生組織藝術社團和藝術活動興趣小組，培養學生藝術興趣和審美意識，利用美術、音樂課，培養學生審美意識，陶冶審美情操。
高二年級依據學生的個性特長，打破班級界限，實現優化組合，實行小班化教學，加強學生的基本技能訓練，培養學生創造美的能力，為邁入高校深造打下堅實基礎。把藝術教學科研作為提高“尚美文化”特色建設層次的重要手段。學校要求藝術教研組老師加強教研工作，每學期開設一次公開課，以加強交流和教學研究。學期結束，每位藝術教師寫一篇教學體會或教學案例。同時，藝術教研組老師要努力探索將教科研與建立學校特色有機結合。搞好學生美術、音樂興趣小組、學生合唱團，定期開展活動，經常性的開展書法、繪畫展覽，全面營造藝術氛圍。
