《遊子吟》說課稿

一、說教材

1、 教材內容

《遊子吟》是六年級第十一冊第五單元的一篇課文，是一篇導讀課文。本節課主要內容是介紹了母親對遊子的愛。

2、 本節課重難點

本節課的重點是讓學生從整體上感知全文、體會母親對遊子的愛和母親的無私的愛。由於學生對母親有一定的認識，所以理解、體會母親的愛應為本文的重點。

3、 本節課教學目標

根據學生實際，確定本節課教學目標如下：

〈1〉 知識目標：重點掌握理解詩意及詩的.寫法，提高學生的分析能力和理解能力。

〈2〉 能力目標：通過知識目標的確認與理解，讓學生清楚如何報答母愛，培養學生如何進行寫現代詩。

〈3〉 情感目標：通過能力目標的學習，培養學生髮揮想象的能力。

二、說程式

1）匯入

同學們都體會過母愛。也許聽過這樣一句話：一提到母親我的筆總是跪著行走。作者為什麼會有這種想法呢？我想通過今天的學習同學們能有所感悟。

2）作者簡介

孟郊：（751814）字東野，以苦吟著稱。

3）詩的分析：

首先貫串詩意，重點理解最後一句詩意。

問題設計：

（1）作者是如何寫母愛的？

（2）母親是如何愛子女的？

（3）你是如何看待母愛的？

4）小結，佈置作業

三、說教法

古語云：教學相長。學生的學需要老師的教，這就需要老師選用恰當的方法。我在授本文時主要用以下方法：

（1）提問法：由於本詩是導讀課文，所以提問法是必不可少的，這樣可以引導學生更好地把握文章內容。問題設計：作者是如何寫母愛的？

（2）母親是如何愛子女的？

（3）你是如何看待母愛的？

朗讀法：讀書百遍其意自現。本文是詩讀課文，讀課文有助於學生理解。所以用此法。問題設計：

四、說學法

教與學是雙邊活動，一堂課是否成功，除了看教師的教，重點看學生如何學，主要採用以下方法：

1、重視課前預習，通過佈置預習，設定預習題進行預習。（提前收集材料）

2、課堂指導學生學習新知識。通過對個別句子的理解，培養學生分析能力，思考能力。

3、指導學生完成課堂練習。

總之，本課通過巧妙設疑，多種教法的應用，激發學生學習的積極性和想象力，實現了教學目標。