《魚我所欲也》課後題答案

《孟子》的思想核心是“仁”、“義”，是孔子思想的發展。其散文氣勢充沛，感情強烈，富於鼓動性；善於運用譬喻來陳說事理，辯論是非，既能引起人們的注意，又增強了說服力。《魚我所欲也》一文就較好地體現了這些特點。下面是小編收集整理的《魚我所欲也》課後題答案，希望對您有所幫助！

《魚我所欲也》課後題答案

一、背誦全文。關於本文的論點，有的說是“捨生而取義”；有的說是人在任何時候都不要違背“義”，“捨生而取義”是最高要求。你的看法呢？與同學討論一下。

（此題意在讓學生注意本文的結構與思路，從而大致理解本文主旨。）

參見“課文研討”中之“問題研究”。不過若有的學生堅持認為是“捨生而取義”，並能說出一定的.理由，也沒必要堅持讓他放棄自己的意見。

二、說說下面各組句子中劃線的詞的意思或用法是否相同。

１、所識窮乏者得我與

呼爾而與之，行道之人弗受

２、蹴爾而與之，乞人不屑也

由是則生而有不用也

３、所欲有甚於生者

萬鍾於我何加焉

４、非獨賢者有是心也

是亦不可以已乎

（此題意在讓學生積累常用實詞、虛詞。）

１、與，讀yú，句末語氣詞，表示反問。

與，給。

２、而，連詞。連線修飾語和中心語。

而，連詞。連線主語和謂語，含有“卻”的意思。

３、於，介詞。表示比較。

於，介詞。引出動作的物件。

４、是，指示代詞。這個，這樣。

是，這樣看來，由此看來。

三、結合本文及《〈孟子〉二章》談談《孟子》散文的語言特色。

（此題意在讓學生留心《孟子》文章之美，對《孟子》散文藝術特色有粗淺的體會。）

１、明白曉暢，通俗易懂，很少使用生僻詞彙。

２、大量使用排偶句。這樣就使文章讀起來節奏感強，並且富於文采和氣勢。

３、善於比喻，這些比喻大多是根據生活常理設計的。如《生於憂患，死於安樂》裡舉的戰爭中的事例，《魚我所欲也》中舉的“魚”和“熊掌”不可得兼的例子。這種取義淺近的比喻，既使他所講的道理易於為人接受，又使文章富有文學趣味。