國小五年級作文：我的快樂

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的國小五年級作文：我的快樂，歡迎閱讀與收藏。

國小五年級作文：我的快樂1

快樂是一種能力，有關快樂的理論林林總總，有種說法簡單易記，只要掌握五個“祕訣”，便會快樂了：多點付出，少些要求，釋放憎恨，避免憂慮，活得簡單。

做到這五條，每一條都需要能力。

多付出與少要求，一項都不能缺；憎恨和憂慮是快樂的“殺手”；簡單生活需要參透和通悟。體力付出、智力付出、感情付出、錢財付出，都是付出，有付出能力，還要把能力發揮得淋漓盡致，即我們通常所說的，要有奉獻和專業精神。付出以後，不要希冀獲得更多的掌聲、榮譽、金錢和地位，不要把把付出和獲取畫等號，做到了這點，就具備了獲得快樂的基本能力。

多付出與少要求，是快樂的根本。憎恨和憂慮，某種程度是要求太多造成的：付出血汗，別人卻不感恩甚至忘恩負義，憎恨從此產生；付出感情，卻沒有得到回報甚至遭白眼，便為情所困，得了單相思，憂慮從此沉積如山。要求多了，憎恨深了，憂慮重了，生活還能簡單麼？

快樂不因財富而定，不因職位高低而論，不因境遇優劣而變。有的人越有錢就越覺得不快樂，幸福指數不升反降；有的人職位越高，野心越大，權勢一旦失去，便如伍子胥似的一夜白了頭。這樣的人，有當官賺錢的能力，卻沒有快樂的能力。通用電器前任主席兼首席執行員傑克·韋爾奇的父親是小鎮火車售票員，但他父親從來不以職位低微和工作艱辛而悶悶不樂，每天上班，西裝都穿得筆挺，領帶戴得很齊整，回到家中，臉上總是帶著微笑。韋爾奇是

20世紀最成功的CEO，也是快樂的CEO；他父親是小鎮售票員，也是快樂的售票員。

既然快樂是一種能力，就有一個培養和提高這種能力的過程。性格一半天生，一半後天培養。“車到山前必有路”的“樂天派”是帶消極色彩的快樂，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的“憂患派”是積極的快樂。積極的快樂需要培養。以五條“祕訣”而論，要做到多些付出，就必須有體力、智力和拼搏的能力；少提要求，必須學會理解；釋放憎恨，必須學會寬容；避免憂慮，必須有自制力；簡單生活，必須有“放下”的能力。

具有拼搏精神、向信念奔跑的人，付出和快樂成正比。沒有追求，得過且過的人，快樂總是和他若即若離。當得到的東西和願望相左時，要理解他人並從自身找原因。海納百川，有容乃大，有能力寬容別人的人是心胸開闊的人、快樂的人；而憂慮的放縱的結果，是嗜慾的寄生蟲，沒有自制力的人，自由離他最遠。沒有自律便沒有自由，沒有自由便沒有快樂。吉安市洋陂村“將官館”有一塊匾寫著：“不自重者取辱，不自律者招禍。”辱禍加身，快樂離身。“放下”，身心都要“放下”。一名富翁揹著金銀財寶，問路邊快樂的農民哪裡有快樂。農民說：“放下。”富翁放下了身上財寶，快樂佔據了身心的一半。窮人又說，“再放下。”富翁把放下的財富救濟了很多窮人，快樂便佔據了他全部身心。全球最富有的比爾·蓋茨和巴菲特，最近幾年把絕大部分財產都捐給了基金會。比爾·蓋茨很快樂，所以他每次在臺上講話，都會“露出他一貫的孩子般的笑容”。

國小五年級作文：我的快樂2

你有過快樂的往事嗎？我就有，一起來聽聽看吧！

去年8月10日是我的生日，一大早我便高高興興的起了床，換好衣服後，爸爸媽媽就跟我說：“今天早上還不能給你過生日，晚上再跟你過吧！我和媽媽去上班了。”我垂頭喪氣地送別了爸爸媽媽。然後，我就在家看了會兒電視。

終於，等到了晚上，我一下樓就看到了爸爸媽媽開車來了。我高高興興地上了車，上了車我問媽媽：“媽媽，去哪裡過啊？”媽媽說：“去KTV。”我高興的歡呼：“哦！”一到KTV，我看到了幾個爸爸的朋友。跟叔叔們打完招呼以後，我就開始唱歌了。首先，我給大家帶來一首我最拿手的（說唱臉譜）。最後，我大展歌喉。終於，沒氣了。我趕緊下來跟叔叔們打了個手勢，就下去吃東西了。一下去，我喝了好多水，吃了好多魷魚絲。就在我精疲力盡的時候，突然，我夢寐以求的生日蛋糕來了。於是，媽媽給我點上了蠟燭叫我許願，我許完願之後，說：“123，呼—！”蠟燭熄滅了，媽媽先分給了我一塊大大的，再分給了其他人。然後，我們就開開心心的吃了。