【精品】珍惜作文彙編6篇
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的珍惜作文6篇，希望對大家有所幫助。
珍惜作文 篇1
多少世事，匆匆掠過，再回首，才發覺未曾珍惜，便已經歷。題記 冬日的大雪，打溼多少壓抑在心底的記憶，漫步於大雪紛飛的季節之中的我，此刻，也不知該是何種心情。 三年了，我已在這個熟悉的校園裡漫步了三年。恰如初次來到這裡時一樣，出於對這個新的學習環境的好奇，也曾左呼右喚，在此玩耍。時常，從這一頭走到那一頭，逐漸熟悉著這個校園的點點滴滴。
三年了，多少人在這三年裡相識，離去，由陌生到熟悉，最後又成為知己。那枯燥無味的學習生活也幸好有彼此，才能讓那時刻緊繃的心，得以舒緩。又有誰會忘卻，三年前，那一棵楊樹下，洋溢著多少天真、無知的臉龐？
三年了，你我成為師生，已將近三年。當我們第一次相遇，您向我揚起那張和煦的笑臉時，我便告訴自己，這就是你的老師，你可以信任的老師。當每一次您為我講解例題時，我聽到的，卻是那溫和嗓音中難以掩飾的沙啞。 三年了，在這三年裡，哪一次競賽，不是我們一同齊頭並進？哪一次提筆，不是為你我而書？每晚躺在床上，又有誰知，那三年裡我們一起經歷過的點點滴滴，歡笑淚泣，如同催人的夢魘般，纏繞在我的心頭，但當我想要抓住，一探究竟時，那靈異的東西卻忽的，不見了。
三年來，經歷過的那些細微敏銳的東西，又有誰會真正完全銘記著呢？不過一兩件事罷了。 可我卻不願承認，相識相知三年，我們所經歷的，我們所留下的，哪裡會是心中記下的點滴呢？難道，當不同象限內的直線，無限延長，觸及彼此時，真的不會有什麼記憶麼？難道，當初的相遇，就是為了將來的分離？難道，當七年級起經歷過的歲月，不過是浮華一夢？夢醒之後，你我雖已相識卻不相認？ 不！我不願如此！
多少個星辰如月沉醉於心間，多少個船舶在此停留，我允許你出現在我的世界，但我不允許你默默地離開！我願如此自私一回，將這感情收集，將這回憶收藏，也願將這三年我們一起經歷過的三年，好好珍惜，不留遺憾！
珍惜作文 篇2
老農，是智慧的，它熟悉牛的習性，知道怎麼樣才能夠把牛的胃填飽，哪怕是再難喂的草，他也會把牛喂好。而，牛呢？你不吃是吧，那我就引起你的注意，我不是放在你容易得到的地方，是讓你付出努力才能得到，這樣你才可能去珍惜你得到的食物，因為這是你自己的勞動所得，你會給你的努力而感到自豪，而安心的把草吃下。
我想說，這老農聰明就聰明在，他知道，牛和人一樣，都是容易得到的往往不會珍惜，付出汗水的會珍惜的本質，來解決自己遇到次草料與牛這對矛盾。
那我們的老師呢？我們是不是也想過，我們所教的知識，有時學生會不屑一顧呢？就像那牛對那些次草一樣。學生就是不想聽我們的話，認真學好我們所教的知識呢？我想，這還是存在大部分的教學裡面的。
在教學的裡面，我覺得，我應該學一下，那位老農，讓學生要通過自己的努力去得到知識，通過自己的探究得到自己的結論，而不是通過我，一口一口的喂，或者是讓學生簡單的得到知識。俗話說，“授人於魚，不如授人於漁”。讓學生得到跳一跳就能夠得到知識的方法，讓學生也能夠，真正的引起興趣。一開始，學生就不喜歡了，那就沒有追求。我們知道，人追求不得就會放棄，而過於容易的得到也會不珍惜。因此我們該做的就是，把知識放在學生能夠通過自己的努力得到的程度，這程度不能近也不能遠，近了學生會厭煩，遠了，學生會失去耐心。讓知識若隱若現之中。
讓學生去嘗試成功，學會成功，得到成功，我們就成功了！
治學之道。能從材料中的喂學科網牛之道展開談生活之道、育人之道和治學求學之道即算切合題意。
珍惜作文 篇3
別人都認為，在我的生活裡，處處都洋溢著幸福和快樂。我只是會心的一笑，默默的不說話。說實在的，我很幸運，生長在溫暖的家庭裡。而她，就是我幸福的源泉。是她讓我體會到愛的`神聖，觸動了我心裡的那根弦。
媽媽，多麼熟悉的名詞。人生的道路如此坎坷，彷彿都是媽媽在鼓勵著我，她猶如黑夜的明燈，暴風雨中的涼亭。可我卻不曾給予她什麼。那晚，風在咆哮，家裡出奇的安靜。隱隱約約聽到媽媽的哭泣聲，心裡湧起一陣悲涼。因為我做了一件重大的錯事，傷害了媽媽。還記得她那雙憤怒與失望的眼，顫抖的嘴脣，蒼白的關節……她讓我以後別認她做媽，當沒生過我這個女兒。很可笑的，我沒有挽留，只是默默的忍受。
過了一個月，我們彼此沒有說過一句話。即便是不經意的眼神交流，也縱然閃開，不說話。這樣的日子讓我痛心。我決定找媽媽。推開房門，媽媽卻在看我小時候的照片，見我一進來，便藏在身後。“媽媽，我做錯了，請你別這樣恨我，我自責和難過令我討厭自己。”嘴巴被咬緊。媽媽嘆了口氣，環住我，“女兒，媽媽也難過，並不想罵你，其實我早已不怪你，看到你消瘦了，我也很疼心。”眼淚流過臉額，卻是甜的。往日的憂愁不再，天空還是很美。媽媽，感謝你！從來沒有如此深刻的感動，失去的感覺讓我難受，感動我的卻是媽媽……
珍惜這份感動，我與媽媽又恢復了平常快樂的樣子。因為失去過，所以更懂珍惜。這份感動，讓我敞開了心靈的視窗，飛翔在天空中，那般感覺，是新生、是快樂、是美好……
珍惜作文 篇4
美麗的人生不是一塊晶亮的寶石，也不是一串點綴，這都是由碎小的珠子一顆顆集合在一起的，珍惜所有，珍惜亮的起點。
珍惜每一綠陽光，每一片花瓣，每一棵大樹，每一個腳印，每一個生命‘一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰。’珍惜自己所擁有的一切，珍惜童年的回憶，珍惜父母的關愛，誰言寸草心，報得三春暉。
珍惜每一個和你做朋友的人‘人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。’同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。珍惜你對別人一句真誠的話語‘精誠所至，金石為開。’珍惜你對別人幫助時別人對你說的一聲謝謝。
珍惜你遇到的每一個挫折，珍惜面對成功時的喜悅，珍惜時光‘花謝了三春近也，月缺了中秋到也，人去了何時來也。’珍惜你度過的憂愁，珍惜你對別人的微笑，珍惜花開花落時節，珍惜每次考試是失敗的感言，稚嫩吸別人對你孜孜不倦，珍惜你人生的起點，珍惜你運動時別人對你的一聲呼喊，珍惜老師對你的一聲問候。
珍惜一個對你關心的眼神，珍惜對你關懷的敏捷動作，珍惜別人一句溫馨的話語，珍惜對你樹立信心的動作，珍惜同學之間當的和睦相處，珍惜每次演講的鍛鍊，珍惜上課時的聽課效膟，珍惜一步一步走向成功的喜悅。
學會珍惜，要倍加珍惜，這樣才能是你完成人生的起點，珍惜每個人所擁有的，‘珍惜’這個次你熟悉嗎。
珍惜作文 篇5
在五年級的時候，有一位小女孩。她長著一條長長的辮子。因為天氣太熱，她把頭髮捲成一個大大的包，後來正因為她換了個頭發，使她在學校出了名！
有一次，她在學校門口等車。忽然，她看到了一個男同學，是她以前的朋友，女孩走上去跟這個男孩打了招呼，兩個人便津津有味的說起話來。
後來，他們兩的感情越來越好，男孩經常去女孩的教室裡去找女孩玩，女孩很開心，也常常跟他一起玩。有一次，女孩的朋友說：你們倆的感情好好哦！讓別人看見了，還以為你們兩是情人關係呢！女孩聽了，臉變得很紅，情不自禁地笑起來。然後害羞地說：才沒有呢！你不要亂說好不好，我要生氣咯！說著，女孩跑到自己的位置看起書來。
隨著他們的發展，男孩現在每天都跟女孩騎自行車一起回家。路上，他們有說有笑的，很開心。
有一次下課的時候，男孩的朋友跟女孩說，男孩出車禍了，女孩裝著一副莫不關心的樣子，說：我才不管他呢！而女孩回到家裡，去立刻打電話給男孩，男孩說：沒事，只是點小傷，呵呵！女孩聽了，這才放下心來，然後女孩說了一句：要好好珍惜自己的身體。說完就匆匆的打電話給掛了。
過了一天，男孩來到學校。看到女孩，就走過去跟她聊天，跟她玩，女孩很高興。可是，女孩卻不珍惜男孩給她的這份感情，對男孩很冷淡，還老對他發脾氣。但這些，男孩都沒有放在心裡，依然對女孩是那麼的好，那麼的關心，誰要是敢欺負女孩，男孩都會狠狠的去打他一頓，罵他一頓
日子一天天的過去了。這一天，女孩見到男孩，正當女孩想過去跟男孩說話的時候，男孩卻躲避了起來。從那天開始，男孩再也沒在學校跟女還說過話，也不會主動打電話給女孩了。女孩很奇怪，就打給男孩，問男孩為什麼要躲避她，男孩說：有嗎？沒有啊。我沒有躲避你啊！女孩說：沒有是吧！那你明天在學校見到我就跟我打招呼啊！女孩很生氣。說完就把電話給掛了。
這天，女孩來到學校，見到了男孩，讓女孩很傷心的是，男孩不但沒有跟女孩說一句話，還看都不看一眼。女孩回到家後大哭起來。日後，女孩每天晚上都會偷偷都躲在房間裡大哭。每天起來眼睛都紅彤彤的！
現在女孩升上六年級了，她雖然看起來比以前好一點，可是，她依然還是那麼的愛著男孩。男孩卻一點都不知道，而且，他還非常討厭女孩，女孩的朋友早就知道女孩的事情，也一直在幫著女孩
其實，我就是這個女孩，認識我的同學，朋友都知道，這個男孩是誰。大家也都知道，我至今還是愛著他。在這裡，我祝福天下的情侶能夠幸福，千萬不要像我這樣，不懂得珍惜愛情，等到失去了，才知道去珍惜，就太晚了！
實驗國小六年級：色迷迷
珍惜作文 篇6
珍惜，真的是一份純粹而無害的美德嗎？——題記
時光需要珍惜，否則，我們年老時將悔恨無比；友情需要珍惜，否則失去以後會抱怨自己；連金錢也需要珍惜，否則，當你窮困潦倒時，才會“早知現在，何必當初”。
從現在講起，一切都需珍惜。珍惜，傳頌千古而從未被辱罵，縱橫天下卻從未被斜視。可珍惜，真的是一份純粹而無害的美德嗎？
地球開始反轉，時光流回過去。
我對這支筆太過重視了。眾所周知，最近來，一陣奇妙的風拂過我們班後，人們便如“筆仙”臨世一般。
誰的筆多？誰的筆貴？誰的筆好看？這三項便是“評判”一個人的標準。
我處於中下游，實在是被人瞧不起，但我畢竟不定是有中華民族的血脈，有一絲血性，也有勾踐“臥薪嚐膽”的精神。
我從店老闆手裡接過了這支奇妙的筆。筆身泛黃，卻為鐵造，筆頭顯藍，塑料承也。因為這支筆，我的地位驟然上升到“巔峰境界”，“萬人敬仰”。
直到有一天……
天氣悶熱，教室裡風扇讓人感覺不到絲毫舒適。教室裡無不有人口吐熱氣，渾身放煙。
一隻手突然毫無徵兆揪住我的後背。
渾身冷汗直下，恐懼頓時填滿了我的心靈。死神？來接我了……
“喂，叫你怎麼不搭理我呀！”一句話便把我拉回現實，冷汗、恐懼，全不在了。
“什麼事啊！”我漫不經心的回答。“借筆”這件事早已無比熟悉，隨手便把剛剛用過的筆遞給了他。
一會兒，一陣怪叫從他口中飄散四野。“這筆，咋沒水呢？”我不禁一愣，才發覺自己的運氣多好，開啟文具盒卻甚是無語：只有那支“傳奇”的筆躺在文具盒裡。
他那鷹一般的眼很快便發現了這支筆，伸手便來盒，卻被我的手擋下來。
這支筆就連我自己也捨不得用啊！
他十分疑惑的看著我，我卻毫不留情地回話：“這筆，不借。”
我為這支筆的安危擔憂，哪怕是掉點皮，地位便會瞬間驟降。
他憤憤地抽回手，一臉怒氣地看著，然後扭過頭，抽身離開。
我受不了他的表情。
兩天後，筆仙離開我們，消失於天際。
我才萬分後悔自己的所作所為。
珍惜時間過度，便會分否則清事物主次；珍惜友情過度，卻會被朋友反捅一刀；珍惜金錢過度，便會成為嚴監生一樣的守財奴。
珍惜是一種美德，月時也是一種缺德；珍惜是美好的，有時卻也是邪惡的；珍惜應該適量，萬萬不可過度。
珍惜可以讓你獲得，也可以讓你失去。
