教育就是培養習慣作文2篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的教育就是培養習慣作文，希望能夠幫助到大家。
教育就是培養習慣作文1
孔子說:“少成若天性，習慣如自然。”意思就是小時候形成的良好行為習慣和天生的一樣牢固。近代英國教育家洛克在其《教育漫話》中說道:“兒童不是用規則教育就可以教育好的，規則總是被他們忘掉。你覺得他們有什麼必須做的事，你便應該利用一切時機，給他們一種不可缺少的練習，使它們在他們身上固定起來。這就使他們養成一種習慣，這種習慣一旦養成以後，便不用藉助記憶，很容易地、很自然地發生作用了。”
確實，兒童期是形成習慣的關鍵時期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收穫一種行為;播種一種行為，就會收穫一種習慣;播種一種習慣，就會收穫一種性格;播種一種性格，就會收穫一種命運。習慣對於孩子的生活、學習以至事業上的成功都至關重要。我國教育家陳鶴琴先生則說:“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。”事實上，習慣是一種慣性，也是一種能量的儲蓄，只有養成了良好的習慣，才能發揮出巨大的潛能。為了孩子的健康成長和終身的幸福，每一個父母都需要高度重視孩子的習慣培養。
著名的教育家葉聖陶曾說過:“什麼是教育?簡單一句話，就是養成良好的習慣。”葉聖陶認為，教育的目的'就是培養習慣。他說:“我們在學校裡受教育，目的在養成習慣，增強能力。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，並且要自我教育，其目的還是在養成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好。”葉聖陶先生非常重視少年兒童良好習慣的培養。20世紀40年代，葉聖陶先生就提出了“教育就是養成良好的行為習慣”這個理念，並專門寫了《習慣成自然》和《兩種習慣養成不得》等文章。
培養兒童的良好行為習慣，也是著名的教育家陶行知先生的教育思想。陶行知先生早年留學美國，師從美國進步主義教育大師杜威。歸國後，他終身致力於中國教育的改造，教育思想和實踐經驗都十分豐富。
陶行知認為，兒童期是人格和習慣形成的最佳時期。他在《創設鄉村幼稚園宣言書》一文中寫道:“從福祿倍爾發明幼兒園以來，世人漸漸地覺得幼兒教育之重要;從蒙臺梭利畢生研究幼兒教育以來，世人漸漸覺得幼稚園之效力;從國小注意比較家庭送來的與幼稚園升來的學生性質，世人乃漸漸覺得幼兒教育實為人生之基，不可不趁早給他建立得穩。兒童學者告訴我們凡人生所需之重要習慣、傾向、態度多半可以在六歲以前培養成功。換句話說，六歲以前是人格陶冶最重要的時期。這個時期培養得好，以後只要順其自然，自然成為社會的優良分子;倘使培養得不好，那麼，習慣成了不易改，傾向定了不易移，態度決了不易變。”
教育就是培養習慣作文2
最近看了孫雲曉著的《教育就是培養好習慣》，給我印象最深刻，讀完整本書不由得感到教育的重要性。
書中那流淌的思想，那細緻入微的點點滴滴的教育經驗和養成教育的妙招，著實讓人感到身為教師肩頭那份沉甸甸的責任，任重而道遠，並讓我深深地體會到習慣的養成必須大處著眼，小處入手的道理!
葉聖陶先生說：教育是什麼?教育就是要培養學生良好的學習習慣。
這句話說明了培養學生良好習慣的重要性，也指出了培養學生良好習慣是我們每個老師義不容辭的職責。
每個人在日常生活中都有各種各樣的習慣，如果單從表面來看，它是一件小事，不引人注意，但是很多人就失敗在不良習慣上。
由此看來，習慣決定著命運。
培養學生形成良好的習慣，不但可以提升我們的教育教學質量，更重要的是它影響著學生今後的發展，關係著他們一生。
在我教學生活當中，我已經深深地體會到習慣對於學生學習與生活的重要性。
教室的衛生每天都有值日的學生負責清潔打掃，但是地面上總還是存在紙屑;上課時反覆強調的問題，到作業中還會有學生出現錯誤;經常教育學生上課應專心聽講，可是在課上還總是有學生要思想開小差;每次作業批改講評後要求學生訂正，可是還是有小部分學生不訂正……學生之所以會出現這樣的問題，是因為他們還沒有養成良好的習慣。
國中階段是人的成長的關鍵階段，也是人的基礎素質形成的關鍵期。
心理學研究表明：習慣在國小低年級就形成了，以後如果不給予特別的教育，形成的習慣很難有多大的改進，所以儘早使孩子養成良好的習慣是很重要的。
學生在國中階段，習慣既容易建立，也易於鞏固，不良的習慣若被及時發現也易於糾正，等到不良習慣越積越多並穩固定形時，既影響良好習慣的建立，又不易糾正。
所以作為一個國中老師，培養學生形成良好的習慣更是顯得猶為重要。
這本書從多方面對養成教育進行了具體的闡述，書中有養成教育的基本理論、內容、途徑及方法，其主要的內容就是培養好習慣的六大步驟：
第一、認識習慣的重要性;
第二、與孩子一起討論制定適當的行為規範;
第三、進行形象感人的榜樣教育;
第四、持之以恆地練習;
第五、及時而科學的評估引導;
第六、創造好環境，培養好風氣。
在孩子面前，德高為範，學高為師。
教師是孩子的一面鏡子，如果課堂上，要求學生坐姿正確，首先老師就是孩子們學習的榜樣，所以我們的一言一行來不得半點馬虎。
因為老師的品格對學生構成一種巨大的影響力，這力量絕非教科書、格言和道德說教所能代替。
它不是貼在牆上的豪言壯語，也不是寫在紙上的名言警句，更不是掛在嘴上的信條，而是教育者用生命對學生的教育。
