【精華】對手作文錦集八篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的對手作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
對手作文 篇1
社會需要競爭，競爭促進跨越。但面對競爭，直視高手，有人則長吁短嘆，說什麼：“有對手真是一點也不好，一天爭來鬥去，這樣多麼辛苦啊！而且有了‘競爭對手’自己的才能也可能會被埋沒，無法得到別人的賞識與認可！這樣也會很痛苦！”其實這個說法錯了。我認為：一個人有了對手是件好事。
古人講：下棋要找高手，弄斧須到班門。要提升自己，精彩人生，不僅需要面對對手，更需要挑戰高手。只有這樣，才能歷煉成金，獲得真功，從而立足社會，展示生命的價值。
當然，對手更像一面鏡子，他可以照出我們的優點與缺點，長處與短處，我們可以通過“對手”認識自我，完善自我，這正如唐太宗說得好：“以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以知得失”。
自然界的生存法則也充分說明了這一點。記得7世紀中葉，英國有一位科學家做了一個實驗，將兩群羊分別放在河的東西兩岸，東岸上再放上兩隻狼，西岸則不放狼。過了幾天，東岸上的羊雖然有死傷，但是少數;而西岸上的羊每天都悠閒地吃著青草。漸漸地，東岸的羊由於整天受到狼的追捕和威脅，它們的後腿變得強健有力，奔跑的速度也隨之變快。而西岸的羊正好相反，後腿因缺乏鍛鍊而變得無力，奔跑的速度也漸漸變慢了。一個月過去了，科學家又將兩隻狼放到西岸上，這時人們發現由於西岸的羊長期懶於運動，致使奔跑起來速度不快，自然狼不費吹灰之力就將羊吃光了。
對手作文 篇2
走出考場，我憂心地嘆了口氣。倒不是擔心考不好，而是……
祺祺是我們班新轉來的學生，她的學習成績很好，作文尤其棒。在幾次小測試中，她的分數都大大超過了我，這對我這個“山中大王”來說無疑於當頭一棒！不是冤家不聚頭，老師偏偏讓她和我做同桌，這次考試，不知鹿死誰手？唉……
第二天，成績出來了，我考了99分。連忙探身去望同桌的試卷——93分！祺祺啊祺祺，你雖在測試中小勝幾場，模擬考試中仍是我的手下敗將！我心裡十分得意，不免想向她炫耀炫耀。我一手高舉試卷，故意甩得嘩啦嘩啦響，一手指著她的卷子，揚眉吐色地說：“咦，你怎麼才考了93分呢？這麼簡單的試卷，至少也該考上95分吧？唉呀呀，你也別太難過了，這個分數也已經很不錯了。”祺祺聽罷，漲得滿臉通紅，狠狠地瞪了我一眼，淚水奪眶而出，滴落在試卷上，緩緩滲去。我更得意了，哼！祺祺，我決不會讓你超過我的，一定，一定，一定！
不久，期會考試降臨……
考試分數公佈了，我竟比祺祺差了一大截！我趴在桌子上，好似霜打的茄子——蔫了。祺祺拉拉我的衣角。哼，這就要來臭美了是嗎？不就比我好一次嗎，這麼驕傲幹嘛？我沒好氣地說：“你行，你行，別再來雪上加霜了，行嗎？”祺祺愣住了，微微垂下了頭。“不，我不是這個意思。”她輕輕地說：“你為什麼要這樣呢？我是真心想和你做朋友的，難道我們就不能共同努力，共同進步嗎？”祺祺緊緊地抿著嘴，用近乎乞求的目光望著我，秀氣的臉上滿是真誠。我心頭一熱，是啊！為什麼我們不能做朋友呢？我們可以互相幫助，可以一同克服困難，一同分享經驗，那不是很好嗎？想到從前我對祺祺如此傲慢，可她卻不斤斤計較，我感到心裡火辣辣的，毫不猶疑地點了點頭。
在期末考試中，我們雙雙得了年級第一，二名，為班級爭了光。以後，我們還要像祺祺說的那樣，更上一層樓。
對手作文 篇3
我這個人很隨和，基本與世無爭。但我卻素然不知，在國中的第一次班會中，我有了對手。
國中的班會就是和國小不一樣，是由我們自己組織的。誰叫是第一次班會，沒掌握時間，也就排了十分鐘就沒有了，所以，老師就讓我們展現才藝。誰知道沒人上，老師就有了獎勵制度，我就躍躍欲試了。我剛準備上的，可誰知被一個“小眼鏡”搶先了。我聽了一下，他的笑話雖說很好笑，但聲音小，大家都沒聽見，只有第一排的同學在笑，其他人都很茫然。我看到他上了，我就不準備上的，可同學們硬是把我拖上了臺，我也匆匆的演了一個小品，沒想到效果這麼好，大家都哈哈大笑。
演完了，老師要評價，就說下一回只要一個人講就行了。“小眼鏡”轉過頭來，一直往我這邊推，我也一直往他那裡推。可是我知道，其實我們都想上的。
星期一了，他來問我：“背的怎麼樣了？”“很好，你呢。”我反問。他說：“我也很好，不過沒你好，你演的是小品，我演的是笑話。”我剛想答的，但被老師給叫過去了。
到辦公室，我恍然大悟，原來他剛剛去給老師表演了的。我也不甘示弱，把自己這方面的天賦淋漓盡致的展示出來。卻得到老師一句話：“下午的時候再告訴你。”
在下午的期間，我們兩個不時的挖苦對方，拉攏拉攏同學什麼的。好不容易等到老師來了，老師卻說：“你們都不合格，原因是都是單人的，大家都聽過了。”我們一下子都蒙了，怎麼會這樣？看來只有去找他了。下課了，我們互相找到對方，只為一件事：“我們合作吧！”
放學了，他到我家去一起排練，一起查資料，練就了一個小品。其實也不是一個小品，是我們自編的笑話加小品加相聲，這麼新奇的東西，很快得到了老師和大家的認可。看來，與對手攜手，聯手，也是一種成功之發啊。雖然我們期待的班會都被家長會、中秋、國慶節給佔用了，但我相信，下一次班會一定很美好！
對手作文 篇4
喝彩，這是一個很容易做到的動作，在奧運會上，在足球場上，都能聽見喝彩的聲音，它能為人增添動力讓人精神一振。可是又有誰會為對手喝彩呢？我想，那是極少數人吧。因為能為對手喝彩的人必有一顆堅定信念的心。
我很佩服那些能為對手喝彩的人，為他們坦蕩無私的精神，也為能坦然接受他人異樣的目光與嘲笑後毫不動搖。從這點便能看出來敢為對手喝彩的人的內心是強大的，是不摧的。他們能以平等的眼光去看待對手，以相同的角度評價對手，這難道不是一種有著一顆強大內心的人的做法嗎？
能為對手喝彩的人必成大器，他們能放下私人恩怨與立場不同去評價對手，他們還能在評價對手時去評價自己，經過不斷的努力來提升自己、來完善自己、來成就一個美好的未來。
自古以來就有不少能放下身份來評價對手，為對手喝彩的人。他們都是賢能的人，被後人所尊敬。
在春秋時期，晉平公有有一次問祁黃羊說：“南陽縣缺個縣令，你看，派誰去比較合適呢？”祁黃羊毫不遲疑地說：“叫解狐去，最合適了，他一定能夠勝任的！”晉平公奇怪地問道：“解狐不是你的仇人嗎？你為什麼還要推薦他呀！”祁黃羊說：“你只問我什麼人能夠勝任，誰最合適；並沒有問我解狐是不是我的仇人啊！”
每當我讀到這段文字時，我都會發出這樣的感嘆：祁黃羊真是一位忠臣！他敢於對晉平公推薦自己的仇人，而絲毫不猶豫。
世界上為對手喝彩的人少之又少，而其餘那些人也盡了自己的職責，只不過他們缺少了一顆包容、勇敢的心。一個人如果沒有了對手，就會逐步走向懈怠，沒有進取的心。一個群體如果沒有了對手，就會因為相互的依賴而喪失活力、喪失生機。就讓我們以相同的眼光看待對手，為對手喝彩。
對手作文 篇5
我在我班上的成績屬中上等，在一次換座位的時候，老師把我跟一位參加競賽的種子選手放在一起坐。
他跟我一起上的第一節課是數學課，老師正在講奧數題。一次老師提問的時候，他立馬沉靜於自己的世界思考了起來，手還不時地抓抓頭，不一會他就會說出了一個與眾不同的解題思路，而這時我們班的'學霸馮正正還在思考著。因為驚訝於他的回答，同學們都感嘆著“人才啊”。以前我上課都是在不懂裝懂地聽著，現在我決定要向他學習，一定要學會他的認真思考，平時少玩點，多花點心思在學習上。
他不光愛動腦，行動效率也特別高。平時做作業的是時候，我見他一直在那裡玩，就覺得他會做的比我更慢，所以我也就慢吞吞的做作業，結果他卻每次都比我先做完。他告訴我要先把會做的題都做了，中間除了翻本子的時間儘量不要停下筆來，這樣就會做得快。於是每次發下作業，我不再三心二意，而是直接開始做，然後這樣我的寫作業速度就提上來了，也再沒有因為作業做的慢而被家長批評了。我心想：有他在真好。
一次我跟我的一個朋友玩三國殺卡牌遊戲，我玩不過我的朋友，我的對手見我玩不過我的朋友，他就過來說：“我幫你。”於是他就和我的朋友“打”了起來，結果每局都是我的朋友慘敗。我分析了他們的對局，只見他每次對於朋友的進攻都是沉著，冷靜，而且很巧妙地反擊。我現在玩三國殺卡牌時，每次都能想到他的沉著，冷靜的表情，讓我帶著他那種態度一起面對問題，不斷磨練著我的智慧。
你知道他是誰嗎？他就是蘭鍇！他不但是我的朋友還是我的對手，我跟他在一起做同桌的這些日子，他幫我提高了許多，我真想對他說一句“你真棒”。
對手作文 篇6
人生賽場上，生命不止，比賽不息。我們有時會憎恨對手，恨他們比自己好，恨他們比自己強。但，我們何曾想過，正是他們的厲害，燃起了我們的鬥志，讓我們有所進步。
期末考試結束了，也該放鬆放鬆了，朋友打來電話，她說要和我一起去游泳。
一切準備就緒，我們扶著梯子，慢慢下水，試了試水溫，“哇呀，怎麼這麼冰。”我大叫起來，“吵什麼呀，大驚小怪的。”她笑了笑，一副很有見識的樣子，“遊多了，在下面呆久了，也就適應了。”我們陸續下水，發抖的身軀在水中搖晃。
十多分鐘後，她提議進行五十米游泳比賽，我欣然同意了。
“預備——開始！”隨著家長們的一聲令下，我們把腳一蹬，遊了出去。開始，我們的速度不相上下，可漸漸地，我有些累了，放慢了速度，卻沒注意到已經和她差了一大段距離。
途中的一次抬頭換氣，我偶然間發現了我們的差距之大，我想厚積薄發，卻早已有氣無力。我想放棄，又不想放棄，不甘心輸給她。我連忙集中精神，奮力追趕，試圖縮短距離。“3米，2米，1米……”追上了，耶，我在心中歡呼。我累了，放慢了速度，與她並肩同行，游到了終點。
雙手拍打水面，濺起一朵朵水花似一隻只小精靈，在我們周圍飛舞。在淺水區休息的我，才猛然間意識到：生活中，對手是不可缺少的，強勁的對手，才足以化為前進的動力，鼓舞我們追逐自己的夢想。
對手亦是朋友，他們的強，讓我們動力倍增，成為更好的自己。擁有對手，真好！
對手作文 篇7
在遼闊的非洲大地上，野牛會為了救自己孩子與獅子展開大戰，因為特殊的牛脾氣，它並未被人馴化。很難想象，馴良的家牛經歷這樣的場面是怎樣的結局。為了生存，自然中的對手成就了野牛的勇敢。
我們人類社會也不是如此嗎？我們的強弱之分同時也是在與對手的競爭過程中體現的。因此，為了成功，為了輝煌，我們需要一個對手。
回溯歷史長河，勾踐忍辱負重，面對自己強大的對手夫差，每天臥薪嚐膽，發展自己的軍隊，終於創造了“三千越甲可吞吳”的歷史奇蹟。而正是因為夫差的強大，勾踐才能知恥而後勇的奮起，然後有所作為！這便是歷史延續至今的客觀規律。假使人沒有對手，便像井底之蛙，心滿意足的生存在自己甜美而狹小的井下，殊不知外面還有一個偌大的世界等著我們去創造！因此，我們需要對手來激發我們奮鬥，而後有所作為。
一個人如此，一個國家不也正是這樣嗎？遙憶大唐盛世，對外友好開放；社會安定，政治清明，國力強盛；文化高度發展，經濟空前繁榮，這使得唐朝在當時國際上享有很高的威望。後人為此發出了“小邑猶藏萬家室”的感嘆。與之相反，清朝的中國，自命“天朝”，閉關鎖國，卻失去了對對手的認知機會。直至一聲炮響擊開了國門，八國聯軍衝進了北京，燒殺擄掠。中華民族此時才猛然覺醒，但為時已晚，留在殘恆斷壁上的一個王朝忽視對手後的悔恨。
歌德說：“擁有一個比你強大的對手是一件好事。”所以，不論是自然法則還是社會法則，只有擁有了對手，萬物才能欣欣向榮，才能創造輝煌。
難道對手不是我們所必需有的嗎？
對手作文 篇8
每個人都需要一個對手。對手就像一匹狼，為了生命，你就要超過他。對手無處不在，在熱火朝天的運動場上，在安靜又嚴肅的考場上，在…..而我也有一個對手，她，就是我們班的一位同學。
上學期，老師讓大家選一個對手來挑戰。我一聽就來了興趣，選了我們班一個很優秀的同學。雖然難度不小，但我還暗暗鼓勁：“加油，我一定會勝利的！”於是，我和我的對手就拉開了“擂臺賽”。比賽開始有一段時間了，可常常是我失敗，我的對手勝利了。當我輸了，我分析自己為什麼會輸了；當對手輸了，她又會來看看我是什麼地方佔上風。我們互幫互助，私底下暗暗較量，彼此給了對方強大的衝勁。
有一次單元測試，我的心浮躁極了，好像永遠也安靜不下來似的。於是，我的大腦一片混亂，一些非常簡單的題也不會做了。“算了，這次考試完了。”我非常絕望，抱著一種必定失敗的心寫著題目。突然，我抬眼望到了她——我的對手，她正在奮筆疾書。我心想：“不能輸了，不到最後決不放棄！”我思路突然打開了，開始寫了起來。而這次考試，我就勝過了對手，驕傲地在我的名字那一欄寫上“勝”這個字。看著對手的背影，我真想告訴她：“沒有你，我是不會取得這樣的好成績！”
對手，他是你進步的階梯。在你與他的較量中，知道了自己的優點和缺點，努力改正。對手，人人必將擁有！
