過了一把當老師的癮作文

在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的過了一把當老師的癮作文，歡迎閱讀與收藏。

過了一把當老師的癮作文1

我最羨慕老師了，看到老師在講臺上為我們講題、解題，簡直太神氣了!有時候，我真想衝上講臺也當一回老師。今天，這個願望終於實現了。

我把院子裡幾個六七歲的孩子叫到了一起，跟他們玩當老師的遊戲。

我把課本上一些較簡單的字抄到小黑板上，一個個地教他們讀。讀了一會兒，我便問：“會讀了嗎?”“會讀了。”他們齊聲回答。我就讓他們讀給我聽。沒想到，有的讀得快，有的讀得慢，有的卻成了啞巴——根本讀不出來，我火了，大聲說：“再來跟我讀!”他們趕緊跟我讀了起來，這回讀得真不錯，齊刷刷地，我又高興起來。

過了一會兒，我發給他們筆和本，讓他們寫給我看。這下可熱鬧了!這個說：“老師，我不會寫。”那個說：“老師，我鉛筆斷了，幫我削削好嗎?”更可氣的是還有人說：“我們才多大呀，就讓我們寫這麼難的字?”我氣得火冒三丈：“不會能怨誰呀，還不是你們自己不好好學?我是比你們大點，可是你們知道我為什麼會懂那麼多嗎?那都是一點一點努力學來的!”聽了我的話，他們一句話也不說了，像霜打的茄子似的。

突然，我愣住了。老師在給我們上課的時候，不也是這樣教導我們的嗎?一下子，我深深體會到了老師的苦心，老師不但像一架永不生鏽的播種機，不斷地將知識的種子播種到學生的心裡；老師更像是一盞明燈，為我們照路，教育我們做人。

想到這些，我的心平靜了，耐心地一筆一筆地教他們寫起字來。

這次當老師的遊戲，雖然沒有我想像得那樣輕鬆，但是讓我懂得了老師的辛苦和老師的偉大。對了，也讓我過了一把老師癮。

過了一把當老師的癮作文2

有一天下午，有一小部分同學家長沒來接，他們就灰著臉回班寫作業去了。我也覺得這樣太沒意思了。

這時，我突發奇想，當一回老師怎麼樣？於是，我帶著語文書，臉上帶著微笑中的嚴肅走上了講臺。用黑板擦用勁地拍了拍黑板，對著臺下大聲說：“安靜！上課了！”。可這倒好，把黑板擦拍掉了，手都拍紅了，還沒有一個同學看著我。

我又大喊了一聲，“來來來，大家看我！”這才讓同學們把頭抬起來，大家用好奇的眼光看著我。我眉飛色舞地說：“今天我來給大家上一節語文課！”大家歡呼雀躍，只聽“噢耶，噢耶”聲中，大家把書拿了出來。

我先喊“上課！”隨即聽到了一個小同學喊“起立！”接著我自信地說：“今天，我們要上一篇課文。”說完，便轉身在黑板上寫了幾個大字，“11.永遠的白衣戰士”，可就在我寫的時候，我聽到了“咚咚咚，咚咚咚”的聲音在我耳邊響起。我一回頭，看見我們班的“淘氣寶”開始搗蛋了。我好不容易“制服”了他們，便問了一個問題，“請問白衣戰士是誰？”周韞怡說：“是葉欣！”“才怪！”一個同學說。我大喊一聲，“誰？！”還沒等誰來承認呢，家長就陸續來接了。

我過了一把老師癮，現在想起來還又累又想笑呢！

過了一把當老師的癮作文3

星期四，秋高氣爽，我們的心情自然很好，早自修時大家便嘰嘰喳喳說個不停。喧鬧聲傳到了林老師的耳朵裡，又正巧這天有人被扣分了，影響了班級的榮譽，林老師有氣不打一處來，不給我們上語文課了。可是林老師就是有絕招，不讓我們浪費時間。她讓一個大家想也想不到的人來給大到的人來給大家上課，那個人不是別人，就是我！真是絕了！

上課的.音樂響了，我走上講臺，開始了我人生的第一堂課。首先，我讓大家讀課文，“6、熟能生巧……”我開了個頭，大家便接著往下讀，讀完一遍之後，我把男、女生分成兩組分別讀，又讀了兩遍。這時，我覺得朗讀得挺熟了，接著便讓大家把生字、詞語讀給同桌聽，過了一會兒，大家都完成了任務。然後我請了幾位同學到黑板上寫難寫字，又請了兩位同學上去批，大家都踴躍參加。最後我補充好詞語，佈置好課堂作業本要做的題目，便大功告成了。

耶！第一次當老師竟然這麼順利，看來我的水平也不賴呀，當然，也少不了同學們的配合和林老師的壓陣噢。

這次，我足足過了一把當老師的癮，真爽！

過了一把當老師的癮作文4

這節是思想品德課，張老師笑眯眯地對我說：“今天我想請一個小老師給大家講課，這個老師要在同學們中間產生。”立刻，我和班上的另一個演講高手同時自信地舉起手，要知道，我倆從一年級開始就是競爭對手，我們什麼都是對手，學習上是對手，朗誦和主持上也是對手。老師先讓任毅上來試試。任毅立刻走馬上任，他先讓我們一起讀一段話，大家讀完了，卻不知道如何繼續了。唉！他太緊張了。這下子，講臺下的同學可看笑話了，不久就有人起鬨：“任毅下，周?全上----”就在他沮喪地回座位的時候，我飛快地走向講臺，我的課堂開始了。

我一上臺就讓同學新鮮了一下，說：“大家知道嗎？有一樣東西，人人都能有，可要得到卻不容易，你們知道是什麼嗎？”大家都說是毅力。於是，我大聲說：“對！今天，我們就走進《毅力》這一課。”我要大家讀一讀下面那段話，再來舉手說一說讀了那段話後的感想。我發現舉手的人不多，就繪聲繪色地講了一個小女孩克服重重困難堅持鍛鍊學會游泳的故事了。幾個同學大聲說，我們知道這個小女孩就是“周老師”，我忍不住笑了起來。這一下，教室裡頓時活躍起來，我再問，許多同學不僅搶著發言，而且都有生動的例項，我表揚了他們。

發表意見的人越來越多，不管他們答對了還是答錯了，我都會鼓勵他們。不知不覺一節課很快過去，下課鈴聲響起後，老師快樂地問：“大家給今天的小老師打多少分？”大家異口同聲地說：“100分！”有個班裡最可愛的女生奶聲奶氣地說：“無數分！”

我太興奮了，我不僅過了一把老師癮，而且又一次感受到了成功的快樂。