我們班的新老師作文1500字
在平時的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編精心整理的我們班的新老師作文1500字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
“頭兒,頭兒來了。”無論這句耳熟能詳的話在教室的哪個角落響起,不到半分鐘,這個吵得恨不得四海八荒都能聽見的教室頓時變得鴉雀無聲。
秋季開學時,太陽格外熱烈,不久,我們那“嗨”了兩年的“家”四分五裂於各班之間。故事從這裡出發,我遇見了她——我們新班級的頭兒。
面對這個陌生、聽別人說很嚴厲的新班主任,我想一切都不是特別好。開學的第二個星期日下午,到校考完試
“下次不能這樣了,你這樣不安全……”一陣溫和的話語輕柔地拂過耳際,浸入我心裡。“好了,趕緊進教室吧。”我點頭,匆匆忙忙跑進去。此刻,她嚴厲的形象在我的心裡還好吧,只是我還是有點兒不喜歡。
一次,有同學在教室的電腦上點出一些很無聊的小遊戲,被她撞見。她一言不發,待所有人都逐漸到齊後,訓斥了這事兒。此時的她很生氣,她批評無緣無故動電腦那個人。她說了很多與這相關的教育的話,什麼公共財物了、做人準則了,什麼道德品質了,但我覺得每一句都是狠狠的“苦諷”。當著那麼多的同學批評教育,雖不知是誰的錯,但那時真的被她嚇住了。
令我的看法產生動搖的是那次。那個晚自習預備後,她突然把我叫出來,耐心地和我談話,還問起我班級裡現在情況怎麼樣,我一五一十地向她報告。後來,我無意瞭解到那次校長在我們班裡大發雷霆的事兒。那個飯後輔導,校長髮現我們這個所有人看來都特別優秀的班級,自習課時竟然如此不羈,校長批評我們,也批評了班主任。她受了委屈,卻從來沒有在班級裡說過,更沒有刻意去指責我們。那幾天她總是給我們講道理,讓我們迴圈漸進表現好一點,再好一點。從此以後,我發現她教育我們的不容易。
一段時間後,我對她的看法又發生了變化。我們班同學心理上有問題的時候,她總會默默地關心著、維護著、小心翼翼地照顧著。我們一天三次跑操時她從不缺席,一直跟在我們身邊。有同學鞋帶開了,她連忙提醒,擔心有的同學跑操嫌累,她總是會不停地鼓勵著我們堅持、前進。
那天,她換了一襲長衫,覺得她好像變得漂亮了,晚上放學後,當班裡已熄燈,路過她正在寫字的辦公室,那光亮總能照在窗外,留下她翻書的倒影。
那次有個同學和他媽媽鬧矛盾,她便
歲月無聲,時光裡留下痕跡,留刻下一個又一個措不及防的美麗。再次回眸,她依然準時地在教室門口靜靜觀望著我們進步,我不知道這種美好還能維持多久,因為如今的我真的已經喜歡上這樣的生活。轉眼三月,也自然覺得太陽溫柔,微風和煦。無數次,她邁著輕緩的步伐即將走進教室:"頭兒,頭兒來了!′司空見慣的提醒成了我們百聽不厭的話語。
她包容理解我們,也會毫不吝嗇地批評我們。站在三尺講臺,辛勤耕耘的身影,在課堂上孜孜不倦的叮嚀,在教室裡神采飛揚的激情,就來自我的老師,我們班的"頭兒′。